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sábado, 7 de junio de 2025

10 años de programas europeos en el IES Azorín

El IES Azorín ha cumplido este curso una década de firme compromiso con la colaboración internacional y la innovación educativa a través de su participación en el programa Erasmus+. Estas iniciativas han abarcado diversas áreas temáticas. Entre ellas, se incluyen el fomento de la alfabetización y la expresión creativa mediante el aprendizaje de idiomas, la promoción del intercambio de conocimiento intergeneracional y el compromiso cívico y la difusión del patrimonio cultural europeo. 

Un eje central y recurrente en todos estos proyectos ha sido la promoción del multilingüismo y la comprensión intercultural. Asimismo, el esfuerzo del IES Azorín en esta faceta se ha orientado a mejorar las competencias digitales y en cultivar una ciudadanía europea activa, tanto en el alumnado como en el profesorado, a través de diversas movilidades y cursos de formación.

La labor sostenida en el marco de los programas europeos lo llevó a recibir en diciembre de 2023 el Reconocimiento de Calidad para Proyectos Erasmus+ en Educación Escolar por parte del Servicio Español para la Internacionalización de la Educación (SEPIE) en Madrid.

Aquí podéis escuchar nuestra trayectoria a lo largo de este tiempo.

https://notebooklm.google.com/notebook/4170dcce-4273-412d-af1b-c3e0f6e5d521/audio

domingo, 19 de marzo de 2023

Design thinking El valor de la empatía en un proyecto #ErasmusPlus

Estamos de enhorabuena. La revista Aula de Secundaria ha publicado en su número 50 (marzo 2023), dentro de su sección Gestión y organización, el artículo que escribimos en su día tres docentes: Elena Llano, Marta García y yo mismo sobre nuestra experiencia en el proyecto Erasmus+ We Always.

En él reflejamos el trabajo llevado a cabo por el IES Azorín junto a sus socios francés, alemán y húngaro en el marco del conocimiento y la preservación del patrimonio cultural. 

La opción metodológica por  el design thinking nos sirvió a la hora de plantear nuestras acciones, articular nuestro aprendizaje y las sinergias dentro y fuera de nuestro centro educativo y, por supuesto, en la generación de productos a los que este proyecto dio lugar.

Si estáis interesados en él, os remitimos a la dirección de esta fantástica revista de la editorial Graó.

https://www.grao.com/es/producto/design-thinking-as050100376

miércoles, 22 de junio de 2022

Proyecto del IES Azorín preseleccionado para el premio europeo #EITA2022

El IES Azorín de Petrer ha sido preseleccionado por su proyecto We Always, desarrollado entre 2018 y 2020, como candidato al premio European Innovative Teaching Awards (EITA) 2022. Este importante reconocimiento, que cumple su segunda convocatoria, destaca las prácticas docentes dentro del programa Erasmus+ y reconoce el trabajo del profesorado y de los centros participantes en él.

La iniciativa pretende poner en valor la cooperación europea en el ámbito de la educación no universitaria así como el establecimiento del Espacio Europeo de Educación. En la presente edición el tema seleccionado es “Aprendiendo juntos, promoviendo la creatividad y la sostenibilidad”.

El proyecto We Always, orientado al conocimiento y la difusión del patrimonio cultural europeo, fue coordinado por el IES Azorín y llevado a cabo por el Thomas Mann Gymnasium de Berlin, el Lycée Marseilleveyre de Marsella y el Egri Pásztorvölgyi Altalános de la ciudad húngara de Eger como socios.

La Unidad de Educación Escolar y de Personas Adultas del SEPIE (Servicio Español para la Internacionalización de la Educación) ha preseleccionado solo 11 proyectos en España y ha destacado las medidas de equidad e inclusión presentes en We Always, que consideran de referencia para otras instituciones. 

La comunidad educativa del IES Azorín se congratula por la trascendencia de la sola propuesta de esta candidatura a un premio que se entregará a finales de este año.

viernes, 16 de octubre de 2020

#ErasmusDays en el IES Azorín

En un marco caracterizado por la incertidumbre ante la puesta en marcha de nuestro nuevo proyecto  KA2 rEtribUte, hemos celebrado en nuestro centro los #ErasmusDays.

No queríamos dejar pasar la oportunidad de, al menos, proponer una serie de encuentros los  días 15 y 16 de octubre en los que el alumnado que participó en nuestro último proyecto (We Always) y que ahora cursa 1º de Bachillerato, pudiera compartir su experiencia con el alumnado de 3º de ESO que está llamado a ser protagonista del nuevo proyecto.

Hemos tenido ocasión de explicar en qué consiste un proyecto Erasmus+, de enseñar algunos productos realizados, comentar lo que nos ha aportado personal y académicamente y responder a algunas dudas que se han ido planteando.


Nuestro agradecimiento a las clases de 3º de ESO, que han participado mostrando gran interés y a nuestros ponentes de Bachillerato: Rocío, Clara, Ana, Juan Carlos y Laura.

Así mismo, al departamento de Dibujo del centro, que ha contribuido con una trasera para ambientar estas actividades.

viernes, 24 de julio de 2020

We Always. Trabajo sobre la Rambla de Puça en Petrer

Como resultado del cierre del centro, vimos interrumpida la realización de uno de los productos en que estábamos trabajando dentro de nuestro proyecto Erasmus+ We Always. Nuestra intención era presentarlo en nuestra movilidad de Petrer.

No satisfechas ni satisfechos con dejar en el aire una propuesta ilusionante y que nos llevó a estudiar sobre el terreno este paraje de nuestra localidad, hemos intentado recuperar hasta el punto que nos ha sido posible la labor de los distintos grupos, ordenarla y ponerla a disposición de cualquier persona interesada.

Incluimos a continuación un pequeño vídeo donde queda reflejada esta aportación al proyecto en su última fase de compromiso en la protección del patrimonio natural y cultural.




sábado, 13 de junio de 2020

Reunión virtual. Erasmus+ We Always

Debido a la suspensión de nuestra última movilidad en Petrer dentro del el proyecto Erasmus+ We Always, nos hemos visto obligados y obligadas a poner en común el trabajo pendiente para dicho encuentro a través de una videoconferencia.

A través de Internet, hemos tenido ocasión de compartir las tareas desarrolladas. Por parte del IES Azorín, trabajamos en una publicación en torno a la descripción y protección del paraje natural de la Rambla de Puça de Petrer y la de su entorno, que incluye un patrimonio cultural bastante interesante y relacionado con la actividad económica y social del municipio en el pasado y en el presente.

También hubo ocasión para exponer algunas de nuestras cápsulas de tiempo personales. Planteamos esta tarea para reunir objetos e impresiones que hemos guardado con nuestros cinco sentidos durante estos dos cursos y que pretendíamos agrupar en una cápsula digital (utilizamos Padlet) para el recuerdo cuando el proyecto haya acabado.

sábado, 14 de marzo de 2020

#ErasmusPlus #WeAlways. Los otros aprendizajes

En la noche de hoy 14 de marzo, en principio, hubiéramos recogido a nuestros primeros socios en llegar al encuentro en Petrer dentro del proyecto de Erasmus+ We Always. Lamentablemente no va a ser así. 

Estos días han constituido una sucesión de decepciones explicables por la situación de crisis que estamos viviendo. Algo con lo que no contábamos cuando casi todas las actividades que íbamos a realizar, todos los espacios, presentaciones de tareas previas, etc. ya estaban preparados.

Fue triste ir comunicando que los socios marselleses no podían salir de Francia al alumnado del Azorín que iba a acogerlos. Primeras protestas y lloros. Después de algunas bajas de estudiantes de otros países, las circunstancias nos aconsejaron tomar la decisión de no recomendarles venir. Lo que en aquel momento fue una opción difícil y triste, se ha demostrado unos pocos días después, parece mentira, cuatro días después, haber sido un acierto y nos alivia pensar que nadie se ha expuesto a problemas mucho más graves de lo que hubiésemos imaginado entonces en nuestros peores escenarios.

Esta noche y la próxima semana ni siquiera las alumnas y alumnos que participan en We Always acudirán a clase. Se abren muchos interrogantes sobre las posibilidades de retomar el encuentro. No es fácil conciliar los calendarios escolares de cuatro países más en un contexto lleno de incertidumbre. Lo intentaremos.

No puedo negar que estemos desanimados, que, en este momento en el que vemos echada por tierra toda la ilusión y dedicación que habíamos invertido, no nos encontremos a gusto. Ni siquiera, abrumados y abrumadas por los últimos acontecimientos, tenemos la cabeza en el encuentro. Hemos pasado de la indignación y la pena a la aceptación. 

Tal vez necesitemos aún tiempo para asimilar todo lo que está ocurriendo estos días, para comprender una última lección inesperada de este tipo de proyectos, la de las contingencias, que siempre pretendemos disimular con nuestros planes,  una lección para jóvenes y mayores por igual. Ni figuraban en los objetivos de We Always ni en su redacción aparecía una rúbrica para medirlas, sin embargo, cualquier actividad que involucra a personas es susceptible de sufrirlas. 

Estos días vamos a aprender acerca de nuestras limitaciones. Ojalá también asimilemos que, aun con ellas, estamos juntas y juntos para afrontarlas de la mejor manera que sepamos y podamos. Una de las más importantes enseñanzas que podemos recibir del proyecto y de la vida.

We all. (In) All ways. We always

sábado, 1 de febrero de 2020

#ErasmusPlus #WeAlways. Taller con Guillermo Palau

Esta semana hemos celebrado un taller con Guillermo Palau, profesor de la UPV con nuestro grupo de 4º de ESO implicado en el Erasmus+ We Always utilizando la metodología de Design Thinking. El sentido de la actividad era, por un lado, la motivación de cara al trabajo eficiente en grupo y una aproximación, partiendo del elemento patrimonial que debemos investigar, a unas propuestas de preservación y de aprovechamiento creativas y realistas desde nuestras posibilidades de actuación.

Después de habernos ocupado de conocer y dar a conocer nuestro patrimonio cultural tangible e intangible (movilidades de Eger y de Marsella) y de conocer y relacionar el patrimonio de los países socios con el nuestro, la próxima movilidad en Petrer tendrá como objetivo reflexionar sobre la protección del patrimonio y ejemplificar esta protección en un elemento que consideremos de interés dentro de nuestro ámbito. 

Hemos comenzado con un trabajo sobre el terreno que ha servido de motivación para comprender la importancia de la protección, en este caso de un paraje local, el Arenal de l’Almorxó. Realizamos una visita a dos espacios similares en sus características pero muy distintos en cuanto a su conservación y a la historia de explotación que se ha llevado a cabo sobre ellos. 

Simultáneamente hemos aprendido conceptos sobre la descripción de paisajes y las medidas de protección vinculadas a ellos. Son herramientas que nos pueden servir en lo que va a constituir nuestra tarea final. 

Hemos formado equipos que van a elaborar una guía sobre el paraje de la Rambla de Puça en Petrer, que acabamos de visitar. Se tratará de describir estos elementos: geología-relieve, fauna-flora, patrimonio cultural asociado (molinos, minas de agua…), de estudiar los problemas y amenazas de conservación, las posibilidades de actuación legal y una propuesta de utilidad sostenible de ese espacio. Cada persona del grupo se ha responsabilizado de una de estas facetas y una última del aspecto técnico de la publicación. 

En una segunda fase, los alumnos y alumnas se reunirán por equipos de especialistas y elaborarán una guía definitiva que será expuesta ante nuestros socios en la movilidad de Petrer. 

sábado, 18 de enero de 2020

Excursión a los arenales del Almorxó y de Pruna #ErasmusPlus #WeAlways

La pasada semana el grupo de alumnos y alumnas de la asignatura de Proyecto Interdisciplinar que participan en el Erasmus+ We Always visitaron los arenales del Almorxó y de Pruna en Petrer, con el objetivo de comparar in situ las consecuencias de la protección del patrimonio, en este caso natural, en dos espacios similares en cuanto a sus características pero con una historia muy diferente que ha llevado a su conservación o a su destrucción.

Contamos con la colaboración del Ayuntamiento de Petrer y el acompañamiento de Planeta Caracol, como guías.

A partir de la visita se ha propuesto una reflexión en forma de tarea individual en torno al origen, a la presencia de fauna y flora en esos parajes, el significado de la declaración de Paraje Natural Municipal y sus implicaciones para los dos casos.

Esta actividad nos ayudará en el objetivo de trabajo para la próxima movilidad con nuestros socios europeos. En ella abordaremos de forma pormenorizada una propuesta de protección para un elemento patrimonial que será presentada en nuestro encuentro internacional en Petrer.

Por si no conocéis estos espacios singulares de nuestro entorno, os invitamos visitar los siguientes recursos.

Vídeo de Petreraldia.com:

Página de Turismo Petrer:

domingo, 12 de enero de 2020

WeAlways #ErasmusPlus. Nueva fase

Con el nuevo año inauguramos fase de nuestro proyecto Erasmus+ We Always. Dedicaremos el tiempo hasta la próxima movilidad en Petrer al trabajo orientado a la protección del patrimonio.

Como una presentación de algunas de las medidas de protección y un ejemplo de iniciativa local en este sentido contamos con la ayuda de Fernando Tendero, director del Museo Dámaso Navarro de Petrer. Su presentación se centraba en la declaración de la Finca "El Poblet" como Bien de Interés Cultural.

Os invitamos a conocer este singular lugar que tuvo una gran protagonismo al final de la Guerra Civil como sede de la Presidencia del gobierno de la República.

Informe de la Academia de Bellas Artes de San Carlos sobre la Finca El Poblet
http://www.realacademiasancarlos.com/informe-sobre-la-finca-el-poblet-de-petrer/

Bic El Poblet - Ies Azorin by Pitxu García Elda on Scribd

domingo, 15 de diciembre de 2019

Dos muros. Relato de una movilidad #ErasmusPlus en Berlín

De vuelta de nuestra movilidad en Berlín, dentro del proyecto Erasmus+ We Always, unas breves notas sobre lo que ha supuesto para doce alumnos y alumnas y dos docentes, que hemos vivido una nueva experiencia educativa y personal junto a alumnado y profesorado de nuestros centros socios de Eger (Hungría), Marsella (Francia) y nuestro anfitrión, el Thomas-Mann Gymnasium de la capital alemana.

Desde que llegamos a media noche del pasado domingo hasta que hemos vuelto el sábado siguiente, creo que quienes hemos tomado parte en el encuentro compartimos de forma generalizada dos sensaciones.

La primera es de vértigo. Se han sucedido los días en una frenética carrera de actividades que, una vez de regreso, se evidencian en un cansancio acumulado que se deja sentir casi de inmediato. En efecto, hemos compartido, trabajado, conocido y visitado, echado de menos nuestro hogar y, a la vez, lamentado tener que volver tan pronto… Muchas sensaciones a veces contradictorias que se acumulaban sin tregua.

En el espacio de visitas destacaron un circuito en las calles del centro de Berlín por equipos internacionales, una caza del tesoro, una fantástica visita a la exposición Durch Mauern Gehen en el Gropius Bau, en la que reflexionamos desde el arte en el significado de los muros y barreras que nos separan, un viaje de realidad virtual por el Berlín de la antigua República Democrática Alemana, un paseo por un mercado de Navidad, una escapada para recorrer la East Side Gallery y sus famosos murales…

En el apartado institucional, las visitas al ayuntamiento de Reinickendorf, el distrito berlinés en el que se encuentra el Thomas-Mann, la acogida oficial por parte del centro, una sesión de debate abierto sobre Europa y sus perspectivas de futuro en la Cancillería Federal…

En cuanto a trabajo se refiere, la exposición del que hemos ido desarrollando en los dos últimos meses y del que tenéis noticias por algunas entradas del blog, la preparación y puesta en escena de la feria en torno al muro de la escuela, espacio que ha enmarcado las tareas en torno a patrimonio cultural (música, juego, danza, gastronomía, etc.), las reuniones de coordinación del profesorado con el fin de evaluar nuestro recorrido, repensar y recordar responsabilidades y llegar a acuerdos para la próxima movilidad…

La dimensión personal, enlaza con la segunda de las sensaciones a las que me refería al principio: intensidad.

La mayoría de nuestro alumnado, todo el que nos ha sido posible, se ha alojado en familias del alumnado que asiste al centro alemán. Hemos intentado que pudieran experimentar una verdadera inmersión en otras culturas, otras formas de vida que se suman a un contexto de barrio de gran ciudad, muy diferente al de costumbre e incluso al de un clima bastante más restrictivo para actividades que realizamos por lo común en nuestra ciudad.

Esta experiencia de lo distinto supone algo intenso para el alumnado, no deja de ser en sí misma un muro del que aprender, una barrera que en los momentos malos nos parece infranqueable pero que, al igual que sucedió en nuestro principal evento de trabajo, podemos deconstruir para convertir lo que nos separa en oportunidad, en un camino hacia los otros. Reconocerlo en lo que nos concierne como personas es probablemente una de las mayores enseñanzas con la que la movilidad nos ha enfrentado.

sábado, 30 de noviembre de 2019

#WeAlways. Preparando la 3ª movilidad #Berlín

El próximo domingo saldremos en dirección a Berlín para participar con nuestros socios franceses, húngaros y alemanes en una nueva movilidad del proyecto Erasmus+ We Always.

Para quienes queráis saber un poco más de nuestro trabajo, os recomendamos visitar la página:



Durante esta primera evaluación hemos trabajado en la construcción de piezas de puzzle temáticas que agrupan elementos comparables del patrimonio cultural de los cuatro países implicados. Cada uno de los socios aportara unas piezas que podremos combinar de forma creativa para reconvertirlas de piezas de muro a caminos que nos unen.


Todo está preparado y estamos ansiosos y ansiosas de encontrarnos y compartir todo este esfuerzo que hemos desarrollado en cada centro.



domingo, 24 de noviembre de 2019

La caída del muro de Berlín #WeAlways

A principios de diciembre emprenderemos una nueva movilidad del proyecto Erasmus+ We Always, que, en esta ocasión, nos llevará a visitar Berlín en una fecha tan significativa como el 30º aniversario de la caída del “Muro”. Allí, con el Thomas-Mann Gymnasium como anfitrión, tendremos ocasión de compartir y desarrollar algunos trabajos referidos a esta gran cicatriz que durante décadas surcó la superficie de Europa con tan graves repercusiones sobre la vida de muchas y muchos alemanes.

En torno a este aniversario se han multiplicado las noticias y las iniciativas orientadas a mantener la memoria del muro de Berlín, de todo lo que supuso y de su desaparición. Una de ellas viene enmarcada en un proyecto financiado por el programa Europa con los Ciudadanos de la Comisión Europea. A través del enlace que incluyo a continuación podéis acceder a un documental de Andre Bossuroy traducido a cinco lenguas: inglés, alemán, italiano, francés y español. Un recuerdo de la guerra fría antes de que desaparezca de la memoria de las nuevas generaciones en el marco de una ciudad como Berlín herida físicamente por ella.


El vídeo en español:

domingo, 20 de octubre de 2019

Nueva fase en nuestro proyecto #WeAlways de #ErasmusPlus

Con la movilidad a Berlín de nuestro proyecto Erasmus+ We Always en perspectiva (tendrá lugar a mediados de diciembre), hemos iniciado una nueva fase de nuestro proyecto. En ella utilizaremos los elementos patrimoniales investigados y reflejados hasta ahora en murales digitales (Padlet) por los equipos de trabajo para crear puzzles de cuatro piezas (una por país asociado) que agrupen características comunes o puntos de conexión entre las diversas tradiciones.

Cada pieza se debe catalogar (nombre del elemento patrimonial, tipo, localización espacial y temporal, descripción, valoración de su importancia y fuentes consultadas). Para adelantar trabajo y facilitar las presentaciones en Alemania, esta tarea se llevará a cabo en inglés. Las piezas incorporarán, por una cara, información completa sobre los elementos y, por otra, una imagen de ellos. Así mismo, los grupos crearán un archivo de sonido accesible a través de un código QR para facilitar la transmisión de la información por otra vía más allá de la visual. 

Con esta labor emprendida desde Marsella, Eger, Berlín y Petrer, pretendemos materializar una de las ideas centrales del proyecto. Al conocimiento del patrimonio cultural propio ha seguido el del ajeno. Concluiremos esta acción en Berlín utilizando las piezas enlazadas a modo de muro para crear productos híbridos y transformar aquel muro en un camino tangible que acerque las distintas culturas.

miércoles, 9 de octubre de 2019

sábado, 28 de septiembre de 2019

Presentación de nuestro primer curso en el proyecto #ErasmusPlus #WeAlways

El pasado jueves tuvo lugar un acto de presentación del trabajo desarrollado en nuestro proyecto Erasmus+ We Always el curso pasado. El alumnado participante presentó la exposición de carteles sobre la metodología Design Thinking y los diversos productos que se han puesto en común en las dos movilidades en Eger (Hungría) y Marsella (Francia).

Así mismo, se explicaron brevemente las novedades con respecto a la tarea que desarrollaremos este curso, tanto la llevada a cabo en la asignatura de Proyecto Interdisciplinar, asociada al proyecto como en las movilidades restantes de Berlín y Petrer.

Algunos de estos productos están disponibles provisionalmente en el siguiente blog:


También podéis consultar la página del proyecto donde de forma progresiva se irán incorporando todos los materiales de trabajo:


El acto, con todo lo limitado de nuestras instalaciones, fue en especial emotivo por las presentaciones de los propios alumnos y alumnas participantes. Este equipo nos ha mostrado a familias y profesorado muchos motivos para estar orgullosos y orgullosas, tanto en el desempeño de las tareas que hemos propuesto como en multitud de vivencias personales que hemos tenido la oportunidad de compartir en el centro y en los viajes a los centros de nuestros socios.

Hay méritos que pueden estimarse colgados de las paredes o de una página web, para apreciar otros solo basta mirar los ojos de las personas que colaboran en un proyecto común e ilusionante como este.

martes, 30 de julio de 2019

Exposición sobre nuestro proyecto #WeAlways

Durante la segunda parte del curso pasado y teniendo en cuenta la movilidad en Marsella de nuestro proyecto europeo Erasmus+ We Always, desarrollamos por equipos diversos productos sobre patrimonio cultural inmaterial. Para ello nos basamos en la metodología del Design Thinking y, como ya comenté en este blog, incluso propusimos un pequeño taller con un ponente externo para intentar explicar(nos) esta manera de trabajar.

El resultado de todo este esfuerzo se llevará en septiembre a una exposición con distintos materiales generados en el seno del proyecto, productos que fueron presentados ante nuestros centros socios pero que veíamos interesante que pudieran conocerse también por parte de las familias y del resto de nuestro propio instituto. 

Uno de los elementos de esta muestra es esta serie de carteles en las que nuestro alumnado ha plasmado la experiencia.

Ya que muchas y muchos no podréis verla in situ, os la acercamos a través de esta entrada. Esperamos que os guste.

sábado, 27 de julio de 2019

Nueva página del Museo Dámaso Navarro de Petrer

El desarrollo de nuestro proyecto Erasmus+ We Always nos ha puesto en contacto en varias ocasiones con el Museo Dámaso Navarro de Petrer, que hemos tenido el placer de visitar después de su traslado a un nuevo edificio y de su importante remodelación. Este museo ha sido una referencia para nuestro trabajo desde el punto de vista del conocimiento del patrimonio histórico y cultural de nuestro territorio y, desde el primer momento, ha colaborado con el proyecto de una forma que hemos de agradecer.

Pues bien, el Museo ha presentado recientemente su página web. Os invitamos a recorrerla porque os podéis hacer una idea muy precisa de sus recursos y fondos, las posibilidades de visitas además de otras actividades didácticas que se ofertan desde él y que no nos son ajenas a los centros escolares de la ciudad.

En fin, una herramienta para conocer espacios, talleres, exposiciones, propuestas educativas, para acceder a un montón de documentos acerca de la historia de Petrer.

Podéis visitarla en:

sábado, 15 de junio de 2019

Descubriendo la cultura árabe en Petrer #WeAlways

El pasado jueves los dos grupos de la asignatura de Proyecto Interdisciplinar que participan en el proyecto Erasmus+ We Always desarrollaron una actividad cuyo objetivo era descubrir la herencia de la cultura islámica en nuestro ámbito.

Gracias al Museo Arqueológico y Etnológico Damaso Navarro de Petrer y a la oficina de turismo  tuvimos la oportunidad de realizar una ruta urbana que recorría distintos vestigios de este pasado en el municipio, visitamos el castillo, la nueva sede del museo y la exposición Con la A de Bitrir, dedicada a la cultura inmaterial de influencia árabe.

Hemos querido con esta actividad poner colofón al gran trabajo desarrollado a lo largo de todo el curso en torno a nuestro proyecto, que continuará el año que viene. Tras conocer y tomar conciencia sobre el patrimonio cultural material e inmaterial propio, el curso que viene ahondaremos en el conocimiento del de los centros europeos socios, en los aspectos comunes que nos acercan, a pesar de la diversidad, y en las medidas de protección de este patrimonio. 

Vamos haciendo camino en We Always desde los walls hacia los ways.

domingo, 12 de mayo de 2019

El proyecto Erasmus+ #WeAlways viaja a Marsella

Del 4 al 11 de mayo un grupo de diez alumnos y alumnas y dos docentes del IES Azorín hemos participado en la tercera movilidad del proyecto Erasmus+ We Always, que ha tenido lugar en Marsella y ha contado con el Lycée Marseilleveyre como centro anfitrión. A la presentación del evento asistió el cónsul español en la ciudad.

Durante estos días hemos tenido la oportunidad de presentar los trabajos desarrollados desde el encuentro anterior en Eger (Hungría) en torno al patrimonio cultural inmaterial. Así mismo, diversos equipos internacionales han podido trabajar en forma de taller sobre diversos aspectos de este patrimonio como la expresión corporal, el teatro, la canción, los murales y la petanca, un juego emblemático de la identidad provenzal.

Alumnado alemán, húngaro, español y francés de los centros asociados al proyecto han tomado parte en actividades culturales como la visita al Museo de las Civilizaciones de Europa y del Mediterráneo (MuCem) o el barrio de Le Panier y el Vieux-Port. Estas visitas se materializaron en la creación de varios productos finales multimedia, entre ellos, poemas visuales, vídeos y collages.
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