Un marco para el desarrollo de la competencia lectora

Este recurso, editado por el  Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes,busca ofrecer un marco para mejorar la competencia lectora basado en modelos actuales sobre los componentes de la lectura, la comprensión lectora y la lectura digital. 

Para llevar a cabo esta tarea, se apoya en propuestas sobre cómo desarrollar la habilidad lectora a lo largo de la vida, y especialmente, en evidencias científicas sobre métodos efectivos para enseñarla. 

La publicación aborda cuatro bloques principales: decodificación, comprensión del lenguaje, estrategias y motivación, y lectura digital. Así mismo, presenta algunas herramientas como la lectura compartida, preguntas sobre textos, enseñanza de estrategias y tutoría entre iguales. 

Por último, ofrece una propuesta de secuenciación para trabajar la lectura desde la Educación Infantil hasta el Bachillerato.

Podéis descargarlo desde:

https://sede.educacion.gob.es/publiventa/un-marco-para-el-desarrollo-de-la-competencia-lectora/competencia-en-comunicacion-lingistica/27160

Juego lingüístico navideño

La RAE propone un pequeño juego con el que poner a prueba los conocimientos lingüísticos en torno a la Navidad.

Podéis jugar desde el siguiente enlace: 

https://www.rae.es/noticia/juego-navideno

Taller #ErasmusPlus Transición sostenible: fomentando un futuro verde en nuestro nuevo instituto

El pasado viernes el alumnado seleccionado para las movilidades dentro de nuestro proyecto acreditado (2023-1-ES01-KA121-SCH-000128520)  participó en un taller de trabajo.  El proyecto implicará estudiar espacios ejemplares en al menos dos países europeos, centrándonos en cómo a través de la tecnología se puede fomentar la sostenibilidad y una convivencia armoniosa dentro de la comunidad escolar. 

Nos hemos propuesto utilizar la metodología de design thinking y nuestra primera acción, fase de empatizar, consistirá en una encuesta a la comunidad educativa que intente recoger necesidades y deseos con respecto a la construcción y utilización de nuestro nuevo instituto. 

Establecimos las preguntas que considerábamos más relevantes, repasamos algunas herramientas de las que vamos a servirnos y se explicaron a través de una pequeña exposición las distintas fases de design thinking que integrarán el proyecto.

XV Jornadas de fomento de la lectura y la escritura: comprensión lectora

Jornada de 10 horas pero dividida en dos tardes por videoconferencia mediante Teams. Se creará un espacio virtual en Aules en el que se compartirán las presentaciones de los ponentes y al que los participantes podrán acceder para también rellenar el cuestionario de evaluación.

Fecha de inicio: 24 de enero de 2024

Fecha de fin: 25 de enero de 2024

Duración: 10 horas

Plazas: 700 

Realizadas a distancia

Inicio de inscripción: 15 de diciembre de 2023

Fin de inscripción: 14 de enero de 2024

Fin de confirmación: 21 de enero de 2024

Objetivos:

• Valorar la importancia de la comprensión lectora en los procesos de enseñanza y aprendizaje.
• Conocer estrategias para la mejora de la comprensión lectora en el alumnado.
• Identificar los principales elementos implicados en el desarrollo de la comprensión lectora.
• Conocer diferentes recursos y estrategias para la mejora de la comprensión lectora a las diferentes etapas educativas.

Ponentes: Anna Juan Cantavella y Daniel Cassany Comas

Información e inscripción:

https://cefire.edu.gva.es/sfp/index.php?seccion=edicion&id=11644061&usuario=formacion&idioma=es 

Alumnado de #ErasmusPlus #rEtribUte presenta sus resultados en Servicios Sociales de #Petrer

El pasado miércoles 13 de diciembre un grupo de alumnas que tomaron parte en nuestro proyecto KA229 rEtribUte fueron invitadas a un taller formativo de Servicios Sociales del Ayuntamiento de Petrer para mostrar los resultados de esta iniciativa. 

Desarrollado entre 2020 y 2023, rEtribUte unió al IES Azorín y a dos centros educativos de Berlín y de Eger (Hungría) con el fin de reflexionar y actuar en relación con la transmisión de experiencias y conocimientos entre generaciones. 

El proyecto partió en su desarrollo del potencial de las escuelas para educar a los estudiantes en el compromiso social y fomentar su participación en la mejora de las condiciones de vida de la población de más edad.

Más sobre el proyecto en:

https://retribute.iesazorin.com/

Reconocimiento a la Calidad de Proyectos Erasmus+ desde @sepiegob

El pasado martes 12 de diciembre en el Teatro Real de Madrid, en el marco de la Jornada Anual de Difusión Erasmus+ el IES Azorín de Petrer recibió el Reconocimiento a la Calidad de Proyectos Erasmus+ en Educación Escolar, un premio a su trayectoria en el programa europeo concedido por el Servicio Español para la Internacionalización de la Educación (SEPIE). 

Nuestra directora, Ana María Almendros recogió el galardón en nombre de toda la comunidad educativa. 

Este reconocimiento nos llena de orgullo y constituye un aliciente para continuar con una tarea emprendida hace casi una década y que ha permitido a alumnado y profesorado enriquecerse con una experiencia personal y académica única a través de proyectos y movilidades a diversos países europeos.

El IES Azorín, a través de su coordinador Erasmus+, participó, así mismo, como ponente en una mesa redonda celebrada durante la Jornada Informativa Erasmus+ 2024 el 13 de diciembre en el aula magna de la Facultad de Derecho de la Universidad Complutense. La mesa reunió varias experiencias en torno a la perspectiva inclusiva de las movilidades del programa europeo.

Jornada anual de difusión Erasmus+ 2023 en YouTube:

https://www.youtube.com/watch?v=PAS_5AjxivQ

Jornada informativa Erasmus+ 2024 en YouTube:

https://www.youtube.com/watch?v=k-6x3TYu--0

REA Contágiate de lecturas

Durante el puente estoy revisando algunas propuestas para fomentar el hábito lector del alumnado de los primeros cursos de secundaria y formas de trabajar diferentes lecturas en clase. La revisión de los recursos educativos abiertos del Proyecto EDIA es siempre un referente tremendamente útil. 

En la entrada de hoy me voy a permitir recomendar “Contágiate de lecturas”, que forma parte de Lengua y Literatura para Secundaria “Hacemos cosas con palabras”. En él se presenta el reto de que nuestro alumnado se transforme en booktuber a través de la creación de vídeos con críticas literarias de lecturas con el fin de compartirlas y disfrutarlas. 

Este recurso educativo abierto de la materia de Lengua Castellana y Literatura se orienta de manera principal al alumnado de 1º y 2º de ESO y puede servir, mediante algunas adaptaciones, incluso para cursos superiores. 

Podéis  acceder a la descarga del recursos desde el siguiente enlace:

https://cedec.intef.es/proyecto-edia-recursos-contagiate-de-lecturas/

Tándem solidario #ELE

Proyecto es educativo sin  ánimo de lucro y con un objetivo puramente solidario de apoyar al alumnado de países con recursos más limitados para que puedan mejorar su conocimiento del español a través de la práctica oral. Abierto a cualquier hablante de español que pueda adquirir un compromiso de 30 minutos semanales.

Podéis encontrar más información aquí:

https://tandemsolidarioele.wixsite.com/tandemsolidarioele 

Glosario de términos gramaticales

El Glosario de términos gramaticales es un recurso didáctico que la Real Academia Española y la Asociación de Academias de la Lengua Española ponen a disposición de las y los docentes de lengua castellana. 

La obra, consensuada por las academias de la asociación, se dirige fundamentalmente al profesorado de enseñanza secundaria y pretende contribuir en alguna medida a la unificación de la terminología entre los docentes de gramática en el mundo hispanohablante. Así mismo, a una mejora de la formación gramatical de este colectivo y una ayuda para la explicación sencilla de esta terminología gramatical de forma más reflexiva.

Podéis encontrar la versión electrónica del Glosario en:

https://www.rae.es/gtg/

Actividad de #ErasmusPlus en el #IESAzorín

Semana de bastante movimiento en el ámbito de Erasmus+ en el IES Azorín. 

El miércoles celebramos una reunión con el alumnado seleccionado para las movilidades que llevaremos a cabo este curso. Se trataba de poner al día sobre nuestras gestiones en busca de socios y de presentar el proyecto que tratará de unificar las necesidades prioritarias que nos planteábamos atender, la metodología que utilizaremos y la organización de todo el equipo. Ante el traslado del IES Azorín a un nuevo edificio, proponemos un proyecto educativo destinado a explorar la sostenibilidad, la integración tecnológica y el bienestar comunitario. Nuestro proyecto implicará estudiar espacios sostenibles ejemplares en al menos dos países europeos, centrándonos en cómo la tecnología puede mejorarlos y hacer que contribuyan a una convivencia armoniosa dentro de la comunidad escolar. Esta iniciativa capacitará a nuestro alumnado para comprender, implementar y promover prácticas sostenibles en su vida cotidiana.

El jueves por la mañana mantuvimos una videoconferencia con un socio potencial, la Scuola Paritaria Thomas More de Palermo, con quienes habíamos establecido un contacto previo. La reunión resultó muy positiva para nuestros dos centros educativos.

El jueves por la tarde, nuestra directora  asistió a la reunión en línea preparatoria de la Jornada Anual de Difusión Erasmus+ 2023 del SEPIE, que tendrá lugar el próximo día 12 en el Teatro Real de Madrid. El IES Azorín recibirá el Reconocimiento a la Calidad de Proyectos Erasmus+ 2023, noticia que nos ha llenado de satisfacción y que nos anima a seguir trabajando con ganas desde esta enriquecedora perspectiva para nuestra comunidad educativa.

Jornadas de apoyo inicial para Asociaciones para la cooperación (KA220, KA210)

El SEPIE ha publicado en su página los materiales correspondientes a las Jornadas de apoyo inicial para Asociaciones para la cooperación (KA220, KA210) Convocatoria Erasmus+ 2023 (Educación Escolar, Formación Profesional, Educación Superior y Educación de Personas Adultas), celebradas en León el 15 y el 16 de noviembre de 2023.

Podéis acceder a esta interesante información para cualquier centro escolar implicado en estas acciones a través del siguiente enlace:

http://sepie.es/comunicacion/jornadas/index.html#15_16_noviembrea,15_16_noviembreb

El juego de mesa de la ortografía

Rescato en la entrada de hoy la experiencia de adaptación de recursos educativos abiertos llevada a cabo por un centro tan comprometido con la innovación como nuestro vecino Colegio de la Encarnación de Villena en el que participaron 48 de sus alumnos de 2º de ESO hace ya algunos cursos.

El recurso tenía como objetivo el trabajo de mejora de la ortografía del alumnado a través de la creación de juegos de mesa. Podéis acceder a una amplia descripción de este desarrollo del REA en en enlace:

https://cedec.intef.es/experiencia/proyecto-edia-experiencias-rea-nuestro-juego-de-mesa-en-colegio-la-encarnacion/

La presentación del proyecto está disponible por medio de este Genially:

Por qué leer a los clásicos 2024

La Dirección General del Libro, del Cómic y de la Lectura ha puesto en marcha el programa de actividades literarias en institutos y centros de Enseñanza Secundaria Obligatoria "Por qué leer a los clásicos" 2024, destinado exclusivamente a centros de titularidad pública. Esta convocatoria tiene como objetivo acercar al alumnado a grandes figuras de la literatura a través de un creador o estudioso relevante, conocedor de su obra, que ofrezca un punto de vista distinto del de la enseñanza formal, sujeta al currículo escolar.

El centro ha de proponer un autor o autora que dialogue con el alumnado sobre un hecho literario considerado clásico: una obra relevante en la historia de la literatura; un autor o autora cuya importancia trasciende un periodo histórico; una corriente literaria determinada o alguna de las conmemoraciones y efemérides que tengan lugar durante el 2024.

Este año se ha realizado una única convocatoria de 50 actividades, bien presenciales bien en línea, para desarrollar desde el 1 de febrero hasta el 14 de junio de 2024.

Podéis solicitar el programa desde el 10 de noviembre al 31 de diciembre a través de la Sede electrónica.

https://cultura.sede.gob.es/

Toda la información sobre esta iniciativa se encuentra en la página:

https://www.culturaydeporte.gob.es/cultura/libro/actividades-literarias/actividades-institutos/clasicos.html

Cuentos en Educación Infantil y primer ciclo de Primaria desde @alehoppp

A través de una publicación en X, Alejandra Fernández (@alehoppp), maestra y psicopedagoga, ha compartido un padlet con numerosos recursos para utilizar cuentos en Educación Infantil y primer ciclo de Educación Primaria que os puede servir para enamorar a los más pequeños y pequeñas a través de las narraciones.

Podéis encontrarlo en el siguiente enlace:

https://padlet.com/hop_ale/cuentos-en-educaci-n-infantil-y-primer-ciclo-de-primaria-avfgr7acgnjlinrm

Infografía #eTwinning vía @sepiegob

Si os interesa contar con una visión breve pero a la vez útil sobre esta plataforma de apoyo al programa Erasmus+, el SEPIE os ofrece una infografía en formato .pdf que os familiarizará con este valioso instrumento de información, gestión, formación y colaboración para vuestros proyectos europeos.

Podéis descargarla desde este enlace:

http://sepie.es/doc/newsletter/2023/49/etwinning.pdf

Convocatoria del Programa de #EncuentrosLiterarios en IES 2024

La Dirección General del Libro, del Cómic y de la Lectura pone en marcha el programa de actividades literarias en institutos y centros de Enseñanza Secundaria Obligatoria "Encuentros literarios", destinado exclusivamente a los centros de titularidad pública.

El programa busca acercar a los estudiantes a la obra de autores españoles de una manera diferente a la enseñanza formal que sigue el currículo escolar. Para ello, un autor seleccionado por el instituto compartirá a través de un encuentro diferentes puntos de vista sobre su obra y su proceso creativo, seguido por un diálogo con los estudiantes. Previamente, los alumnos se prepararán leyendo el material seleccionado por el autor y acordado con los profesores.

Este año se llevará a cabo una única convocatoria con 325 actividades programadas desde el 1 de febrero hasta el 14 de junio de 2024. Durante esta edición, las actividades podrán ser presenciales y en línea.

El período de solicitud es del 6 de noviembre al 31 de diciembre. Para participar, se deben presentar las solicitudes a través de la Sede electrónica. 

Podéis encontrar más información en:

https://www.culturaydeporte.gob.es/cultura/libro/actividades-literarias/actividades-institutos/encuentros-literarios.html

Jornada para centros con proyecto Erasmus+ KA1 Convocatoria 2023

El pasado 2 de noviembre tuvo lugar una Jornada para centros con proyecto Erasmus+ KA1 de la convocatoria 2023 en los sectores escolar y de personas adultas a las que asistió nuestra compañera Magda Bernabeu. Recibimos de las autoridades educativas autonómicas un reconocimiento por nuestra acreditación en estos sectores.

Durante la jornada, se informó sobre el desarrollo de los distintos proyectos en la Comunitat Valenciana. Se comunicaron dos buenas prácticas de centros (CEIP Bonavista de Ontinyent y FPA Vicent Ventura de Valencia). Marta Úbeda Abad, del IES de Vallada y embajadora eTwinning, intervino para mostrar las sinergias de esta herramienta y de los proyectos objeto del encuentro formativo. Así mismo, hubo tiempo para plantear cuestiones sobre la gestión de propuestas correspondientes a la actual convocatoria.

Esperamos que esta iniciativa haya contribuido no solo a resolver dudas sino también al encuentro de centros que comparten esta actividad enriquecedora para sus comunidades educativas. También que los materiales de la jornada se publiquen en breve en la página de Programas Europeos

https://ceice.gva.es/es/web/dgplgm/jornades-i-esdeveniments

Exposición de cuentos de terror en el IES Azorín

Dentro de las actividades enmarcadas en la celebración de Halloween/ Día de Todos los Santos, desde el departamento de Castellano hemos propuesto por segundo año consecutivo una exposición con relatos de miedo escritos por nuestro alumnado de 1º y 2º de ESO. 

También han podido contribuir con microrrelatos escondidos en pequeños ataúdes a partir de una plantilla que se les ha proporcionado. Podéis encontrar muchos ejemplos en Internet de ellas con diversas formas y tamaños. P. ej.: https://ar.pinterest.com/pin/421297740143543822/ 

Independientemente del apego que podamos sentir por esta celebración, sí que parece enganchar a algunos de nuestros alumnos y alumnas aficionados a la narrativa. Es algo que debemos aprovechar en la medida de lo posible. Los resultados nos dan la razón.

Manual de lenguaje claro 2023

Publicación del gobierno de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires en torno al uso del lenguaje claro. Sus páginas reúnen una serie de recomendaciones dirigidas a los agentes públicos para una redacción sencilla y precisa de normas, trámites y comunicaciones gubernamentales de forma que aquella resulte más fluida y transparente. Muchos de sus consejos son extrapolables a otros usos del lenguaje escrito menos específicos.

Este manual propone una visión histórica de los fundamentos del lenguaje claro, una reflexión sobre sus características y sus ventajas, su relación con la lectura fácil y los mitos que lo rodean. En una segunda parte, se ofrecen diez recomendaciones para escribir en lenguaje claro incardinadas en los ejes clásicos de elaboración de un texto: planificación, redacción y revisión.

Podéis descargar este interesante recurso en:

https://buenosaires.gob.ar/sites/default/files/2023-10/Manual%20Lenguaje%20Claro%202023.pdf

IX Jornadas de literatura infantil y juvenil. ¿Te lo cuento otra vez?

Inscripción abierta para las IX Jornadas de Literatura Infantil y Juvenil: ¿Te lo cuento otra vez?

Fecha de inicio: 14 de noviembre de 2023

Fecha de fin: 16 de noviembre de 2023

Duración: 8 horas

Fin de inscripción: 7 de noviembre

Lugar de realización: Auditorio Periodista Ángel María Boronat. Aspe (Alacant)

Contenidos:

Técnicas, estrategias y recursos de animación lectora.

Metodologías para fomentar el hábito lector.

Repertorio de herramientas y recursos didácticos para el profesorado en la animación lectora de los niños y niñas y de los jóvenes.

Cómo trasladar la experiencia lectora a los centros docentes para introducir al alumnado en la lectura, la creación literaria, la poesía y la ilustración.

Intervienen:

Nono Granero, "Si lo veo, no lo cuento". 14 de noviembre de 18-20 h. 

Gonzalo Moure, "De los libros a la vida". 15 de noviembre 18.20 h. 

Nieves García y Miguel Ángel Díez, "Juegos poéticos y palabras ilustradas" y Félix Albo, "Así me llaman, espectáculo de narración oral". 16 de noviembre  18-20 h. y 20.30-22 h.

Información e inscripción:

http://cefire.edu.gva.es/sfp/index.php?seccion=edicion&id=11459618&usuario=formacion&idioma=es

Aules de conversa en valencià. Sede Universitaria de Elda

Aules de conversa en valencià 2023-2024

Dates: de l'11 de setembre de 2023 al 30 de maig de 2024. Els períodes de vacances són no lectius.

Modalitat: en línia els dilluns i presencial els dimarts, els dimecres i els dijous.

Horari de les classes: de 19 a 20.30 hores.

Contacte: aules.conversa@ua.es 

Informació: https://web.ua.es/va/cau/aules-de-conversa.html

Vocabulario temático. Ucraniano-valencià-castellano-inglés

Si contáis con alumnado ucraniano y tenéis problemas en el acceso a las lenguas de enseñanza, este material de la Conselleria d'Educació, Cultura i Esport, creado por la Subdirección General de Formación del Profesorado, puede resultaros de utilidad.

Se trata de un vocabulario estructurado en distintas secciones que recoge palabras y expresiones comunes y ofrece una traducción en las cuatro lenguas mencionadas. El vocabulario no se restringe al ámbito escolar sino que facilita otros muchos trámites cotidianos más allá de ella.

Podéis encontrarlo en:

https://portal.edu.gva.es/formaciodelprofessorat/wp-content/uploads/sites/224/2022/06/Vocabulari-tematic-ucraines.pdf

Juego de ortografía veloz

En la página de la RAE se nos propone un juego ortográfico de velocidad con aparición aleatoria de palabras en cada intento.

Podéis proponer este reto en vuestra clase y explicar los casos a los que da pie.

https://www.rae.es/noticia/juego-de-ortografia-veloz-2 

Una versión anterior:

https://www.rae.es/noticia/juego-de-ortografia-veloz 

Concurso de microrrelatos #ErasmusPlus #IESAzorín

El pasado miércoles, dentro de las actividades de los #ErasmusDays en el IES Azorín, se entregaron los premios del primer concurso de microrrelatos sobre Erasmus+. El primer premio correspondió a A.P.O. de 4º de ESO.

"Hubo una vez un estudiante de intercambio noruego. Vino aquí a través de Erasmus y se quedó con mi familia y conmigo. 

El chico era normal, pero su mochila era extraña; se movía sola. Le pregunté por qué y resulta que en la mochila había un dragón que se había traído de Noruega para agradecernos que lo acogiéramos".

Muchas gracias a las y los participantes, en especial al alumnado de 1º de ESO que envió sus relatos.

Más allá de esta iniciativa, ocho alumnas de 2º de Bachillerato entraron a las aulas de 4º de ESO a explicar sus experiencias dentro del proyecto Erasmus+ rEtribUte, que acabó en agosto. En el pasillo de entrada del centro habilitamos una espacio que recogía la historia reciente de nuestra participación en el programa europeo.

Actividad Erasmus+

Semana bastante activa con respecto a las actividades de programas Europeos. El pasado viernes nos reunimos para resolver el I Concurso de Microrrelatos Erasmus+. El martes haremos público el resultado y el miércoles 11 tendrá lugar la entrega de premios, en un acto dentro de nuestro programa para los Erasmus Days. 

Agradecemos al alumnado el haberse animado a presentar sus creaciones a este certamen, en especial, al de 1º de ESO, recién llegado al centro pero con gran ilusión por participar en las iniciativas del IES Azorín.

Por otro lado, 34 alumnos y alumnas de 4º de ESO se presentaron a una de las pruebas que se valorará a la hora de establecer a quiénes corresponderán las movilidades previstas para este año. Se trataba de escribir una carta con unas pautas en las que básicamente habían de argumentar su elegibilidad y sus intereses a la hora de tomar parte en nuestro proyecto europeo. Las cartas serán revisadas y valoradas por pares según una rúbrica establecida. Mucha suerte a los candidatos y candidatas.

III Congrés àmbit plurilingüisme. Diverllengües

El Congrés tindrà lloc de manera presencial a la Facultat d'Educació de la Universitat d'Alacant. El congrés pretén posar el focus en el joc com a recurs per a l’aprenentatge de les llengües. En definitiva, conéixer, observar i posar en pràctica diferents eines lúdiques que es puguen fer servir a les classes de llengua.

Data d'inici: 3 de novembre de 2023

Data de fi 4: de novembre de 2023

Inici inscripció: 13 de setembre de 2023

Fi inscripció: 29 d'octubre de 2023

Fi confirmació: 31 d'octubre de 2023

Inscripcions:     

https://cefire.edu.gva.es/sfp/index.php?seccion=edicion&id=11387570&usuario=formacion&idioma=va

Leoteca

Leoteca es una iniciativa surgida con el objetivo de fomentar el hábito lector y el disfrute por la lectura entre las y los más pequeños a modo de red social con suficientes garantías de privacidad para sus usuarios. Para su utilización y registro es necesario que los adultos, padres o tutores escolares, den el debido consentimiento al menor.

A modo de biblioteca virtual articulada en secciones según la autonomía lectora (Libros para bebé, Leo con mis padres, Empiezo a leer, Ya leo solo, Soy un buen lector, Soy una gran lector, Soy un lector experto) se ofrecen miles de títulos pertenecientes a más de 300 editoriales como sugerencias para buscar nuevas lecturas, consultar las de sus compañeros y opinar y recomendar libros.

Se trata de una herramienta que puede resultar útil para el profesorado, en tanto que da la posibilidad de consultar la evolución lectora de sus alumnos, gestionar los libros que quieren recomendar, proponer cuestionarios acerca de las lecturas u otra actividades. 

Podéis ampliar la información sobre Leoteca en:

https://www.leoteca.es/

Día Europeo de las Lenguas #DEL en el #IESAzorín de #Petrer

Durante la pasada semana el pasillo de entrada del IES Azorín se ha cubierto de paneles que han celebrado el Día Europeo de las Lenguas. La fecha del 26 de septiembre ha dado lugar a la primera exposición colectiva en la que, desde diversos grupos, se han trabajado expresiones en lenguas europeas habladas por el alumnado, en ocasiones, acompañadas de dibujos que las explicaban. 

Os dejamos en la entrada el primer panel, que pronto quedó insuficiente para incorporar las aportaciones de las clases. 

Cuentos matemáticos interactivos

En la página de Leer.es podéis acceder a esta serie de cuentos de temática relacionada con las matemáticas con el fin de desarrollar la competencia lectora del alumnado. Están dirigidos al alumnado del último ciclo de Primaria y primer curso de Secundaria. Se ofrecen relatos que proponen retos que han de resolverse a través de pistas.

Los relatos vienen acompañados de  un solucionario de las actividades y un material para docentes que incluye una ficha resumen con destrezas, contenidos y competencias trabajadas, una introducción general, una propuesta metodológica y unas orientaciones para el desarrollo de las actividades.

Los encontraréis en:

http://blog.intef.es/leer.es/web_cuentosmatematicos/Index.html

Concurso de microrrelatos #ErasmusDays #IESAzorín

 

Vídeos de las Jornadas Nacionales de Bibliotecas Escolares 2023

En la siguiente página podréis acceder a los vídeos de las Jornadas Nacionales de Bibliotecas Escolares 2023, celebradas en Mérida el pasado mes de marzo. Las grabaciones incluyen ponencias, mesas redondas, clubes de lectura, encuentros con autores y autoras y diversas actuaciones.

Las encontraréis aquí:

https://leer.es/biblioteca/jornadas-nacionales-de-bibliotecas-escolares/

Día Europeo de las Lenguas #DEL #coeEDL

El próximo 26 de septiembre, como todos los años desde 2001, por iniciativa del Consejo de Europa, se conmemorará el Día Europeo de las Lenguas. 

A través de él, los 46 estados miembros del Consejo de Europa animan a más de 700 millones de europeos de todas lasa edades a aprender otras lenguas, dentro y fuera de la escuela, es decir, a promover el plurilingüismo y la diversidad como un aspecto importante para el patrimonio cultural de Europa.  

En la siguiente página podéis encontrar propuestas muy interesantes para realizar actividades en torno a esta celebración.

https://edl.ecml.at/Home/tabid/1455/language/es-ES/Default.aspx

II Premi Carme Miquel per a fomentar l’ús del valencià en els centres escolars valencians

L’Acadèmia Valenciana de la Llengua, amb el propòsit de fomentar l’ús del valencià en els centres escolars, convoca el II Premi Carme Miquel, dirigit als centres valencians d’Educació Infantil i de Primària.

Bases:

https://www.avl.gva.es/documents/20182/176485/Fullet+bases+premi+Carme+Miquel/07e6575a-0658-4832-99d4-59c052c6314a

El videojuego como recurso pedagógico

Este material, promovido por el Ministerio de Educación y Formación Profesional. proporciona un enfoque teórico y práctico sobre el uso de videojuegos en la educación, con especial énfasis en la Educación Primaria y los primeros años de la Educación Secundaria Obligatoria. Par ello ofrece orientación y recursos de modo que los docentes puedan aprovechar los videojuegos como herramientas educativas en diferentes áreas. Está organizado en dos partes. 

La primera parte se enfoca en docentes y personas interesadas en la educación. Cubre temas como el uso de videojuegos como herramientas didácticas para comprender estructuras narrativas, la socialización de género en la industria de los videojuegos, la identidad en el contexto de la ciencia ficción y la bioética, el videojuego como estímulo artístico y creativo, y su uso en la educación musical.

La segunda parte es más práctica y ofrece proyectos didácticos, actividades y guías de trabajo para que los profesores puedan utilizar videojuegos en el aula, especialmente en la Educación Primaria. Se proponen actividades para estimular destrezas narrativas, reflexión crítica sobre género, valores cívicos y creatividad a través de la creación de videojuegos. También se aborda la integración de videojuegos en la enseñanza musical en la Educación Secundaria.

Puede descargarse  desde:

https://sede.educacion.gob.es/publiventa/d/26733/19/1

Jornada informativa ¡Participa en #ErasmusDays !

Acceso al programa con información a la jornada que se celebrará en línea el 8 de septiembre:

http://www.sepie.es/doc/comunicacion/jornadas/2023/8_septiembre/programa.pdf

Inscripción hasta el 7 de septiembre a las 12 horas

Formulario de inscripción:

https://sepie.erasmusplus.gob.es/comunica/2023/erasmusdays23/

INTEGRA Alfabetización en español para inmigrantes

INTEGRA constituye una colección de manuales diseñados para englobar dos estratos lingüísticos: la alfabetización y la habilidad de lectoescritura avanzada. Todos estos recursos están disponibles para su descarga. Este proyecto debido a Rubén Capilla, Morad El Kouss y Mariona Prat se ha concebido sin fines lucrativos, con el exclusivo propósito de brindar apoyo a la mayor cantidad posible de educadores y estudiantes.

Consta de tres manuales en el nivel de alfabetización y de otros tres en el de lectoescritura avanzada.

Podéis encontrarlos en esta página:

https://alfabetizacioninmigrantes.wordpress.com/

#ERASMUSDAYS Six days of celebration

https://www.erasmusdays.eu/

Guia de consum accessible

Guia publicada pel Ajuntament de Mataró que recull els drets que tenen les persones consumidores amb diversitat funcional o intel·lectual per ajudar-les a ser més autònomes a l'hora de contractar nous serveis o comprar productes. La guia està escrita utilitzant el format de Lectura Fàcil, un sistema per ajudar a remoure les dificultats per comprendre el contingut de les normatives i els contractes, i que hem d’anar incorporanta les nostres dinàmiques d’atenció a les persones, tant les administracions públiques com el sector comercial i empresarial, quan atenem clients.

https://repositori.lecturafacil.net/sites/default/files/Guia%20consum%20accessible_CAT.pdf

Un mes en el país de las lenguas. Situación de aprendizaje

El propósito de esta situación de aprendizaje, diseñada para durar 6 sesiones, es incentivar a los estudiantes de Educación Secundaria Obligatoria a entender y practicar la competencia plurilingüe y que los estudiantes puedan usar diferentes idiomas que conocen en diversas situaciones de comunicación y a través de diferentes formas y medios. 

Por un lado, les permitirá a los estudiantes aprovechar sus conocimientos de idiomas para comprender otros, incluso aquellos menos conocidos o completamente desconocidos. Por otro lado, promoverá el aprecio por la diversidad lingüística, cultural y social, y fomentará actitudes inclusivas, de mediación y respeto.

Los objetivos específicos se centran principalmente en un enfoque práctico. Después de introducir el concepto de "competencia plurilingüe", la clase participará en una serie de actividades que les ayudarán a entender el plurilingüismo como algo cada vez más presente en la sociedad actual. Aprenderán cómo se manifiesta, identificarán los diversos valores que aporta, tanto emocionales como prácticos, y desarrollarán las bases para ejercerlo de manera individual.

Las actividades propuestas se dividen en individuales, en grupos pequeños y en conjunto. Las actividades individuales buscan que cada estudiante se acerque a su propia competencia plurilingüe a través de la evaluación de sus propias experiencias y vivencias. Las actividades en grupos pequeños recrean situaciones reales que requieren el uso de la competencia plurilingüe, permitiendo a los estudiantes reflexionar juntos sobre sus características y la importancia de afrontar estas situaciones de manera adecuada. Las actividades en conjunto tienen como objetivo familiarizar a la clase con la diversidad lingüística y cultural desde una perspectiva histórica y social, fomentando el respeto por el plurilingüismo y la interculturalidad.

Podéis consultarla y descargarla aquí:

https://descargas.intef.es/recursos_educativos/ODES_SGOA/ESO/Lengua_Extranjera/5C.2_Un_mes_en_el_pas_de_las_lenguas/index.html 

Cómo hacer un verso

Propuesta didáctica dentro de la serie La Aventura de Aprender realizada por Ana Fernando y Camilo Mutis en torno a la escritura de versos y su tipología, con orientaciones de trabajo prácticas para la tarea del grupo y una vinculación a la realidad que proporciona un aprendizaje significativo para el alumnado.

Podéis encontrarla en:

http://laaventuradeaprender.intef.es/documents/10184/144086/84_22_RED_LADA_C%C3%B3mo+hacer+un+verso+R4.pdf/e81c1c9d-20e6-4a0c-b9b7-5e266992d73d 

Sorteo #VeranoSEPIE de @sepiegob

Este verano el IES Azorín de Petrer ha sido ganador de uno de los sorteos de material promocional de Erasmus+ que convocaba el SEPIE en la red social Twitter (o X).

Nuestro agradecimiento por esta iniciativa que intentaremos aprovechar  para dinamizar el desarrollo de nuestros proyectos en el centro.

Recordad que podéis participar hasta el 31 de agosto del 2023 utilizando las etiquetas #ErasmusPlus #VeranoSEPIE.

Iniciativa Camaléon. La lectura mimetizada

Informe publicado en junio de este año resultante de la interpretación de los datos obtenidos a partir de una encuesta a casi 1.000 adolescentes entre los 10 y los 18 años en España con el objetivo de radiografiar qué leen, cómo lo hacen y también los motivos por los que no leen más.

El título del informe pretende visualizar el estudio como una mirada de 360º, multifocal y capaz de hacer zoom en las formas emergentes de lectura de la población joven en España, en sus hábitos y preocupaciones a la hora de enfrentarse a la lectura.

Sus objetivos son: la recogida de información, la propuesta de herramientas y recomendaciones con respecto a la lectura y las población joven, la sensibilización hacia ella y la visibilización de su contribución al desarrollo de los ODS.

Podéis descargarlo desde:

https://www.prodigiosovolcan.com/pv/iniciativa-camaleon/documents/Iniciativa_Camaleon.pdf

Planes de lectura

Sección del portal Leer.es en la que, a través de una serie de vídeos, se pone de manifiesto la importancia de las bibliotecas como centros de recursos para el aprendizaje, las funciones de las bibliotecas escolares, los clubes de lectura, los planes lectores, etc.

Podéis consultarlo aquí:

https://leer.es/mediateca_series/planes-de-lectura/

Juego lingüístico del verano #RAE

Diversos retos entretenidos en el portal lingüístico de la Real Academia Española que harán vuestras delicias durante el verano y os ayudarán a mejorar vuestro conocimiento del castellano. 

Los encontraréis en:

https://www.rae.es/portal-linguistico/juegos-y-retos

Curs de formació per obtindre el requisit lingüístic en valencià

S’ofereix un curs en la modalitat distància virtual perquè el personal que s’indica puga obtindre el requisit lingüístic en valencià, d’acord amb l’Ordre 3/2020, de 6 de febrer, de la Conselleria d’Educació, Cultura i Esport, per la qual es determina la competència lingüística necessària per a l’accés i l'exercici de la funció docent en el sistema educatiu valencià.

Aquest curs està destinat als grups de personal funcionari en actiu o amb serveis prestats en l’àmbit territorial de la Comunitat Valenciana, que es relacionen a continuació per ordre de prioritat:

- Personal funcionari interí dels cossos d’ensenyaments de Règim Especial adjudicat durant el curs 2023-2024 o integrant de les borses amb serveis prestats a data de la publicació d’aquesta Resolució.

- Personal funcionari interí del cos de Mestres, de professorat tècnics de Formació Professional, professorat d’Ensenyança Secundària adjudicat durant el curs 2023-2024 o amb serveis prestats a data de la publicació d’aquesta Resolució.

- Personal docent contractat laboral de la Conselleria d’Educació, Cultura i Esport.

- Personal funcionari de carrera de tots els cossos, en actiu en la funció docent a la Comunitat Valenciana.

- Personal funcionari de carrera de tots els cossos docents de la Generalitat Valenciana, en altres situacions administratives.

Resolució:

https://ceice.gva.es/documents/162880217/0/Resoluci%C3%B3+convocat%C3%B2ria+11_07_2023_firmado+%281%29.pdf/b0b21d81-93e5-ac33-417a-67c20d49ffef?t=1689147975208

Bibliocañada: La aventura continúa

Materiales para la lectura y el uso de la biblioteca escolar es una serie de cuadernos de lectura diseñados para los cuatro niveles de la ESO en asignaturas como Ciencias Sociales, Ciencias Naturales, Cultura Clásica, Latín y Matemáticas, y para Bachillerato en Historia, Lengua, Biología y Latín. 

Estos cuadernos están diseñados para ser utilizados tanto en el aula como en la biblioteca escolar. Cada cuaderno contiene una variedad de lecturas (textos continuos, textos discontinuos, cómics, gráficos, etc.) y actividades relacionadas con esas lecturas y los temas tratados.

Además de los cuadernos de los alumnos, se proporcionan guías para los profesores que incluyen pautas didácticas a seguir, una bibliografía recomendada para la biblioteca escolar y un solucionario de las actividades propuestas en los cuadernos de los alumnos.

Todo este material está pensado para ser impreso, de manera que los alumnos tengan un cuaderno de trabajo en sus manos. Por lo tanto, se recomienda imprimir los PDF en papel tamaño A4 y a doble cara. Otra característica de los documentos PDF es la activación de enlaces web y la posibilidad de escuchar algunos de los textos propuestos en determinados cuadernos.

http://blog.intef.es/leer.es/web_bibliocanada/index.htm