Feliz Navidad. Feliz año 2008

Ante la inminente llegada de las vacaciones, desde la asesoría de Ámbito Linguístico, os deseo unas muy felices fiestas y una buena entrada en 2008. Espero que podáis recargar las pilas para empezar en enero con ánimo e ilusión.

FELIZ NAVIDAD. FELIZ 2008

El CEFIRE de Elda publica su nuevo DVD Recursos Educativos 2006-2007

La Conselleria de Educación de la Generalitat Valenciana, a través del CEFIRE de Elda, ha publicado una nueva edición de Recursos Educativos, una colección de más de 500 materiales didácticos inéditos en formato DVD, basada en la cooperación de docentes individuales, grupos de trabajo y seminarios. Esta entrega constituye la sexta desde su inicio en el curso 2001-2002 y la cuarta en ese formato y vuelve a recopilar todos los trabajos aparecidos en las ediciones anteriores, en total 1.488, ordenados por etapas, áreas y año. En esta ocasión, la tirada de la publicación ha superado ampliamente la de años anteriores y ha alcanzado los 11.000 ejemplares.

En el capítulo de colaboraciones, merece destacarse la inclusión de una selección de trabajos presentados recientemente a los premios de la Comunitat a la innovación educativa, a los premios a materiales didácticos dirigidos a la atención educativa del alumnado inmigrante así como a los proyectos de investigación e innovación educativa sobre el desarrollo del currículo. Esta importante contribución ha llevado a una ampliación extraordinaria del origen y el número de los recursos y constituye en sí una apuesta por la calidad de contenidos.

Por otra parte, el nuevo DVD reproduce el Programa de Educación Emocional y Prevención de la Violencia para primer ciclo de ESO, obra colectiva de un equipo de orientadores coordinados desde el CEFIRE de Elda por la que éste ha sido recientemente galardonado con el Premio Extraordinario a la Convivencia 2007.

Otras novedades que ofrece esta edición con respecto a las anteriores consisten en el desarrollo y ampliación del generador de test Gentest y numerosas incorporaciones de trabajos muy destacadas en lo que se refiere a Ciclos Formativos y Formación para Adultos y a áreas como informática, atención a la diversidad, educación física, matemáticas e idiomas.

Como en anteriores ediciones, a estos contenidos se suman un repertorio de publicaciones de gran interés para el profesorado en formato .pdf, una exhaustiva recopilación de textos legales referidos a educación y un conjunto de utilidades de software generales y educativas.

La compilación de recursos del CEFIRE de Elda, se irá incorporando a su Biblioteca virtual de recursos educativos (http://cefirelda.infoville.net) y repartirá entre los centros de la zona de influencia del CEFIRE de Elda, profesorado colaborador y otras instituciones relevantes en el ámbito educativo de nuestra Comunidad y de todo el Estado, tratando de hacer llegar a los profesionales de la docencia un conjunto de experiencias útiles y surgidas desde la práctica cotidiana de las aulas.

Cursos de idiomas en la UE para jóvenes

Conselleria de Benestar Social:
ORDRE de 26 de novembre de 2007, de la Conselleria de Benestar Social, per la qual es convoquen beques per a la realització de cursos d'idiomes en països de la Unió Europea Eurocursos 2008. [2007/14963] (pdf 617KB)

Presentación provisional a asesores de CEFIRE del PAP para 2008

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Convocatòria PAP 2008

La informació relativa a la convocatòria de 2008 del Programa d’Aprenentatge Permanent (Programes europeus) s'incorporarà a les següents pàgines web de la Conselleria d'Educació:

PAP. Normativa 2008: http://www.edu.gva.es/eva/es/pap/inno/inno_cv08.htm
Erasmus (Ensenyament superior, cicles formatius de grau superior): http://www.edu.gva.es/eva/es/pap/eres/eras_inicio.htm
Leonardo da Vinci (Formació Professional): http://www.edu.gva.es/eva/es/pap/ldv/ldv_inicio.htm

Programa d'Aprenentatge Permanent (Comènius, Grundtvig, Visites d'Estudi): http://www.edu.gva.es/eva/es/pap/inno/inno_inicio.htm (Les Escoles Oficials d'Idiomes hauran de sol·licitar les subvencions o ajudes en el marc del programa Grundtvig, excepte quan es tracte d'una sol·licitud d'acollida d'ajudants. En eixe cas, es tramitaran a través del programa Comènius)

La convocatòria europea de propostes 2008 (DG EAC/30/07. Diari Oficial de la Unió Europea 02/10/2007) http://eacea.ec.europa.eu/static/en/llp/funding_en.htm precisa entre altres informacions els terminis a què s'atindran totes les propostes. Importantíssim: En cap cas es podrà acceptar documentació amb registre d'entrada posterior al dit termini, és a dir, no es podrà completar la documentació, esmenar un error, etc. després de la data. Veure mès informació: http://intercentres.cult.gva.es/cefire/03402061/peuropeos_detalle.asp?ID=22

La convocatòria nacional, a 29 de novembre no ha aparegut. No es publicarà el el BOE sinó que es penjara de les webs del MEC i de la nova agència OAPEE però es preveuen algunes novetats respecte al 2007:

- Existix ja una sola agència nacional per a la gestió del PAP: l’OAPEE.
- Enguany no hi ha renovacions per a les associacions d'aprenentatge Comènius-Grundtvig.
- Cada agència nacional valorarà només els projectes coordinats per centres del seu país. És important participar com a coordinadors de projectes.
- Alguns altres canvis des del punt de vista de l'avaluació.
- Els centres educatius espanyols podran presentar com a màxim dos candidatures per a associacions escolars Comènius, sempre que vagen dirigides a un grup meta diferent i el professorat i l'alumnat implicat en cada una siguen distints. Si un centre educatiu presenta més de dos sol·licituds, totes es consideraran no elegibles. Per a associacions Grundtvig, només es considerarà elegible una candidatura per institució d'Espanya. En cas contrari totes seran considerades no elegibles.

El correu electrònic de referència de la Conselleria per al PAP és: pap@gva.es

Normas y plazos de inscripción en los cursos del CEFIRE de Elda

1. La inscripción se realizará únicamente a través de la siguiente página: http://intercentres.cult.gva.es/cefire/03402061/
2. Es importante revisar los datos de cada oferta de formación (p. ej. lugar, fechas, etc.) antes de completar la solicitud.
3. Sólo se considerarán tres inscripciones por persona. Se entenderá que el orden de introducción de la inscripción marca la preferencia. La solicitud de participación en jornadas no interferirá con la de otros cursos de mayor duración (no ocupará un lugar entre las tres inscripciones)
4. La adjudicación será por orden de inscripción. El profesorado funcionario en prácticas tendrá prioridad en el trimestre de septiembre / diciembre.
5. Cada persona será admitida solamente en un curso por convocatoria.
6. Es imprescindible confirmar la asistencia en el plazo de cinco días desde la publicación de las listas. De no ser así, la plaza quedaría libre para su adjudicación.
   

La inscripción en 2008 se atendrá al siguiente calendario:

ENERO - MARZO
Publicación en la página web
23 de noviembre – viernes
Inicio del plazo de inscripción
10 de diciembre (0:00 horas) – lunes
Final del plazo de inscripción
09 de enero (23:59 horas) – miércoles
Publicación de listas de admitidos
11 de enero – viernes
Final del plazo para confirmar asistencia
16 de enero – miércoles

ABRIL - JUNIO
Publicación en la página web
29 de febrero – viernes
Inicio del plazo de inscripción
10 de marzo (0:00 horas) – lunes
Final del plazo de inscripción
02 de abril (23:59 horas) – miércoles
Publicación de listas de admitidos
04 de abril – viernes
Final del plazo para confirmar asistencia
09 de abril – miércoles

SEPTIEMBRE - DICIEMBRE
Publicación en la página web
27 de junio – viernes
Inicio del plazo de inscripción
02 de septiembre (0:00 horas) – martes
Final del plazo de inscripción
17 de septiembre (23:59 horas) – miércoles
Publicación de listas de admitidos
19 de septiembre – viernes
Final del plazo para confirmar asistencia
24 de septiembre

Web de Daniel Cassany

Daniel Cassany, profesor de la Universitat Pompeu Fabra, ofrece en su página web gran cantidad de recursos de interés para nuestra área de trabajo. A través de diversas secciones: artículos, documentos, actividades y materiales, podemos encontrar multitud de referencias a los procesos de enseñanza y aprendizaje sobre lectura, escritura, aprendizaje cooperativo, PEL y portafolios, análisis del discurso, etc. Además pueden realizarse consultas sobre su actividad investigadora, participación en diversos foros y publicaciones.

Resultan bastante interesantes en el apartado de actividades y materiales, archivos descargables en torno a su participación en numerosas acciones formativas dirigidas al profesorado. Todo esto podéis encontrarlo en:

http://www.upf.edu/pdi/dtf/daniel_cassany/

Jugallengua

Jugallengua és una aplicació que ajuda a aprendre valencià de manera lúdica, ja que s’ha dissenyat com un joc de preguntes i respostes sobre llengua.

L’usuari pot triar entre una modalitat general, en què les preguntes corresponen a diferents apartats (ortografia, lèxic i morfosintaxi), o una modalitat més específica, en què les preguntes van referides a subapartats concrets (accents i dièresi, grafies, vocabulari, errors morfosintàctics, pronoms, etc.). La possibilitat d’enregistrar el resultat permet que l’usuari dispose d’un historial que reflectisca l’evolució en l’aprenentatge.
http://www.edu.gva.es/polin/baixar/juga.zip

Revista Llengua, societat i comunicació

Número 5 de la revista Llengua, societat i comunicació, publicación sobre sociolingüística de la Universidad de Barcelona, dedicada en esta ocasión a los estudios actuales en adquisición de segundas lenguas.

http://www.ub.es/cusc/LSC/lsc_actual.htm

Otros número disponibles:

Número 1. El model lingüístic escolar a Catalunya: balanç i reptes [abril de 2004]
[veure]
Número 2. 25 anys de Constitució Espanyola: un model lingüístic per avaluar [novembre de 2004]
[veure]
Número 3. Retòrica i Persuasió [juliol de 2005]
[veure]
Número 4 . La Unió Europea i l'articulació de la diversitat lingüística [novembre de 2006]
[veure]

Materiales sobre plurilingüismo

Mar Gallego, una compañera del CEP de Sevilla, nos envía referencias sobre una página de recursos relativos al plurilingüismo del propio CEP. Contiene presentaciones en formato html y ppt acerca del currículo integrado de lenguas, el aprendizaje integrado de lenguas y contenidos no lingüísticos, CLIL, etc. Podéis verlos en:
http://www.cepsevilla.es/index.php?option=com_docman&Itemid=64

Congreso de Educared. 2ª y 3ª jornadas

La segunda jornada, en su sesión de mañana contó con varias ponencias agrupadas bajo el título: “Comunidades virtuales: puntos de encuentro” donde se expusieron diversas orientaciones de las TIC y la educación en los niveles europeo y mundial, se recogió el caso de Wikipedia y otras experiencias colaborativas, entre ellas, correspondientes a los medios de comunicación como polos de comunidad y participación.

Algunas referencias citadas fueron: 

Informe A fair Globalization – Creating Opportunities for All:

www.ilo.org/public/english/wcsdg/docs/report.pdf 

Wikipedia: http://es.wikipedia.org/wiki/Portada 

Wikcionario: http://es.wiktionary.org/wiki/Portada 

Commons (imagines y multimedia) http://commons.wikimedia.org/wiki/Portada 

Wikisource (biblioteca libre): http://es.wikisource.org/wiki/Portada 

Wikinoticias: http://es.wikinews.org/wiki/Portada 

Wikilibros (libros de texto y manuales): http://es.wikibooks.org/wiki/Portada 

Wikiquote (citas, frases, etc.): http://es.wikiquote.org/wiki/Portada 

Wikispecies (repertorio de especies animales, plantas, etc.):

http://species.wikimedia.org/wiki/Portada 

Ep3 (actualidad musical, nuevos talentos) http://www.ep3.es/ 

El País digital (participación) http://www.elpais.com/participacion/ 

La segunda sesión de la mañana consistió en la exposición de resultados de los grupos de trabajo de Educared sobre”Profesión y docencia”, “gestión de centros”, “Papel de los padres” (con una interesante guía para las familias sobre el uso del ordenador que podemos proporcionar), “Contenidos, metodologías y tecnologías en la Red”, “Formación del profesorado” En la sesión de la tarde participamos en una zona de trabajo del Foro de experiencias pedagógicas sobre Web 2.0 con interesantes propuestas: Una experiencia de uso de TIC en la clase de inglés por parte de Daniel Martínez (bodysaba@ono.com) Aplicaciones a la formación del profesorado. Esta intervención está recogida en: http://educarinside.blogspot.com/2007/09/3.html Dos intervenciones sobre recursos educativos de la Web 2.0 y los blogs por parte de Mar Gallego (gallegomar@gmail.com) del CEP de Sevilla: http://www.lacoctelera.com/margallego (aquí se ofrece más información sobre Educared) y Rosa Mª de Diego (zapatildita@gmail.com): http://prezentit.com/zapatildita/2 : http://one.revver.com/watch/304681/flv/ Vídeo de Educastur sobre Web 2.0 

Los recursos relacionados con la Web 2.0 que se mencionaron irán incorporándose a este blog en sus diversas secciones. La última jornada se dedicó a las Redes sociales educativas, con especial protagonismo de Educared, a un debate entre miembros de la comunidad educativa y a la sesión de clausura.

Congreso de EDUCARED. Primera jornada

Del 29 al 31 de octubre se ha celebrado en Madrid el IV Congreso internacional de Educared, al que han asistido algunos docentes de la zona de influencia del CEFIRE de Elda. La conferencia inaugural corrió a cargo de José Antonio Marina y tras ella se revisaron las tendencias educativas en el nuevo entorno digital por parte de especialistas de todo el mundo.

Los talleres en sesiones simultáneas también se han ocupado de herramientas educativas basadas en TIC, con mucha presencia de redes, entornos virtuales de educación, edublogs, wikis y otras herramientas de la web 2.0, trabajo cooperativo, pizarra digital… y programas y proyectos que se están llevando a cabo en España y varios países latinoamericanos. Para una visión con más detenimiento del programa al que se sumaron en paralelo talleres sobre edublog, pizarra digital, Podcast, Tablet PC, Moodle, etc. podéis consultar la página: http://www.educared.net/congresoiv/

A los asistentes se nos ha entregado varios informes de grupos de trabajo de Educared sobre los retos para la gestión de centros en lo que se refiere a las TIC, el nuevo perfil de la profesión docente, el papel de las familias en el nuevo entorno educativo y contenidos, metodologías y herramientas de la red para la escuela. Toda esta documentación, muy interesante y actualizada, está a disposición de quien la solicite a la asesoría.

A continuación recojo un tanto desordenadamente algunas experiencias y referencias que me han llamado la atención en la primera jornada:

http://www.edu20.org Es el proyecto de trabajo colaborativo de uno de los ponentes, Graham Glass (graham@edu20.org)

http://www.kalipedia.com web de ayuda al estudio de acceso libre y gratuito con posibilidades de colaboración del Grupo Santillana.

http://docs.moodle.org/es/Portada. Página con manuales e información sobre Moodle.

http://blog.educastur.es/luciag, http://blog.educastur.es/publi Blogs sobre educación plástica y publicidad respectivamente, muy interesantes.

Segundas Jornadas Iberoamericanas sobre Lectura y Escritura: Red de Ciudades y Pueblos Lectores y Escritores

Del 30 de mayo al 1 de junio de 2008 se celebrarán las Segundas Jornadas Iberoamericanas sobre Lectura y Escritura: Red de Ciudades y Pueblos lectores, organizada por la Asociación Española de Lectura y Escritura (AELE). Tendrán lugar en Madrid en La Casa Encendida, Ronda de Valencia, 2.
Sus destinatarios son profesionales en el ámbito de la educación y de la animación a la lectura, otros relacionados con el mundo de las letras y estudiantes de carreras afines a la temática de las Jornadas. Éstas pretenden favorecer el intercambio de experiencias de lectura y escritura y servir de plataforma comunicativa para producir ideas innovadoras sobre ellas. El programa ya se puede consultar en: http://www.asociacionaele.org/aele/inicio.php?menu=5&submenu=3&cat=8

“Migraciones y codesarrollo” El día después

El pasado fin de semana tuvieron lugar las jornadas de formación del profesorado “Migraciones y codesarrollo” integradas en el Proyecto Solidaria 2007. La sesión inaugural contó con una conferencia de Elena Mut sobre flujos migratorios. Lamentablemente la asistencia a las jornadas fue muy reducida, sin embargo, se ofrecieron al CEFIRE numerosos recursos por parte de las ONG participantes en los talleres.

Aquí incluyo una relación de materiales cedidos y direcciones web de interés.

UNICEF. Contacto: Daniel Muñoz dmunoz@unicef.es http://documentacion.unicef.es/ (Educación para el desarrollo e infancia). Nos presentaron el DVD “En el mundo a cada rato”. Un recurso extraordinario. También dejaron en el CEFIRE una propuesta didáctica sobre la película “Binta y la gran idea”

Jóvenes del Tercer Mundo. Delegación de la Comunidad Valenciana. Web: www.jovenestercermundo.org jtm.valencia@jovenestercermundo.org Contacto: Isabel.
c/ Sagunto, 192. 46009 Valencia. Nos dejaron materiales de campaña sobre los Objetivos de Desarrollo del Milenio, materiales sobre mujer y desarrollo, carpetas de trabajo para primaria, secundaria y Bachillerato “La calle de atrás”, boletines de su organización, cómics.

Jarit. jarit@jarit.es Guía didáctica y DVD de documentales “Siente el Magreb”

ACULCO. Asociación sociocultural y de cooperación al desarrollo por Colombia e Iberoamérica. http://www.aculco.org/ . En Alicante: aculco2071@yahoo.es .Tel. 965200656.

Cruz Roja Alicante: ass.alicante@cruzroja.es http://www.cruzroja.es CD y DVD Ayuda Humanitaria: Mucho más que una tirita.

Fundación Entreculturas Fe y Alegría http://www.entreculturas.org/

Fundació Pau i Solidaritat. pauisolidaritat@pv.ccoo.es. http://www.conc.es/pauisoli/ Material “Mou-te en drets”, que ya nos habían hecho llegar a la biblioteca del CEFIRE.

Fundación Codespa: http://www.codespa.org/codespa%202005/Home.asp codespa@codespa.org

Para la sesión de cierre contamos con la presencia de una narradora, contadora de historias y romancera extraordinaria. Si algún día necesitáis a alguien con este perfil, podemos poneros en contacto con ella. Se trata de Victoria Gullón. victoriaalaparato@yahoo.es

Recursos de acercamiento a otras lenguas

La Web del Departament d'Acció Social i Ciutadania de la Generalitat de Catalunya, ofrece una serie de materiales en formato .pdf en los que se establecen comparativas entre las gramáticas del catalán y las de lenguas como árabe, bereber, chino, fula, wolof, soniké, mandingo, punjabí, rumano, tagalo y ucraniano. Pueden ser de interés para detectar o explicarse algunos problemas del alumnado en la adquisición de nuestras lenguas cooficiales.
http://www.gencat.net/benestar/societat/convivencia/immigracio/recursos/materials/index.htm

Seminario "El Modernismo y la fusión de las Artes"

Los días 23, 24, 25 y 26 de octubre se celebrará el Seminario "El Modernismo y la fusión de las Artes" en la Casa Museo Modernista de Novelda, organizado por CAM y la Universidad de Alicante. Participarán especialistas en el tema como Miguel Ángel Lozano Marco, Mercedes Serna, Francesc Fotbona, Ángeles Ezama Gil, Remedios Mataix, Mª Pilar Celma Valero, Vicente Cervera Salinas y Teodosio Fernández. El curso cuenta con una certificación del CEFIRE o del ICE con un reconocimiento de 12 horas. Para más información, conviene remitirse al Departamento de Filología Española, Lingüística General y Teoría de la Literatura de la Universidad de Alicante (Apartado 99 03690 San Vicente del Raspeig) o a los correos electrónicos de los directores del Seminario: Remedios Mataix (Remedios.Mataix@ua.es) o Miguel Ángel Auladell (MA.Auladell@ua.es)

Curso: "Migraciones y codesarrollo"

El viernes y sábado 19 y 20 de octubre tendrá lugar el curso “Migraciones y codesarrollo”, integrado en el proyecto Solidària 2007, impulsado desde la Conselleria de Inmigración y Ciudadanía y con la colaboración del CEFIRE y el Ayuntamiento de Elda. Se trata de una acción formativa dirigida al profesorado, a miembros de ONG y al público en general interesado en esta materia. Elda será la única ciudad de Alicante que acoja esta actividad en la edición actual.

El curso se iniciará el día 19 a partir de las 17.30 en el Centro Cívico y Juvenil de Elda. La conferencia inaugural, “Los flujos migratorios y su contribución al desarrollo de los pueblos en un escenario globalizado”, correrá a cargo de Elena Mut Montalvá, experta en cooperación internacional al desarrollo e inmigración y profesora Asociada de la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad de Valencia. Tras ella se ofrecerá el documental “Binta y la gran idea”.

El curso continuará el sábado 20 en el CEFIRE de Elda, en sesiones de mañana y tarde, con talleres simultáneos, desarrollados por varias ONG en torno a la educación para el desarrollo. Se ofrecerán espacios de exposición de diversos recursos educativos. El Centro Cívico y Juvenil será el escenario del acto de cierre que consistirá en un espectáculo de narración, abierto a todo el público.

La inscripción puede realizarse a través de la página del CEFIRE: http://intercentres.cult.gva.es/cefire/03402061/cursos_detalle2.asp?IdCurso=61
o el primer día de la actividad en el Centro Cívico y Juvenil. Se establece un límite de 100 inscripciones. El CEFIRE certificará al profesorado su asistencia con 15 horas de formación y hará constar la presencia de otras personas que no pertenezcan a este colectivo profesional.

La XII Trobada per la Llengua se celebrarà a Petrer.

La Diputació d'Alacant impulsa la 'Trobada per la Llengua' que en esta XII edició se celebrarà a Petrer (Alacant) del 7 al 19 d'octubre, amb l'objectiu de fomentar la llengua i la cultura valencianes a través de concerts, cercaviles, exposicions, visites guiades al Castell de Petrer, correfocs, així com actuacions teatrals.

Construyendo una nueva escuela

Del 27 al 29 de septiembre han tenido lugar en el Aula CAM de Alicante las jornadas “Diferentes culturas: construyendo una nueva escuela”. En ellas se ha tratado de ofrecer modelos e ideas que favorecen la convivencia desde un punto de vista intercultural. Entre otros han participado Miguel López Melero (Universidad de Málaga), Fernando Trujillo (Universidad de Granada), Silvia Carrasco (U. Autónoma de Barcelona), Jordi Pamies (idem), Francisco Bailo (CP Miguel Server de Huesca) y Margarita Bartolomé (Universidad de Barcelona) También se han ofrecido experiencias como las del CC Carmelitas de Alcoi, el CP Trenc d’Alba de Xàbia y el Grupo escuela de acogida de Torrevieja. Hemos recogido una carpeta de documentación que está a vuestra disposición en la asesoría.

Durante las jornadas se ha expuesto con detalle el trabajo cooperativo a través de proyectos. En cuanto a referencias para el área que pueden resultar de interés, sobre todo, en lo referido a enseñanza de español como L2, podéis consultar las siguientes páginas web:

http://meteco.ugr.es
http://fernandotrujillo.com/publicaciones.html (página personal de Fernando Trujillo con sus diversos trabajos.
http://curriculumintegrado.blogspot.com (blog de Fernando Trujillo sobre currículum integrado, enseñanza bilingüe y enseñanza por contenidos)
http://deestranjis.blogspot.com (blog de Fernando Trujillo con muchísimas referencias a la enseñanza de español como segunda lengua, a las migraciones y su reflejo en la escuela y a las TIC)

Premios Nacionales para el Fomento de la Lectura de la Prensa

El día 12 de septiembre se ha publicado en el B.O.E. la primera Convocatoria de Premios Nacionales para el Fomento de la Lectura de la Prensa. Partiendo del principio de que el fomento de la lectura desde etapas tempranas de la educación favorece la mejora del rendimiento escolar y académico en todas las áreas educativas y de conocimiento, estos premios tienen como finalidad la de contribuir desde el sistema educativo a incentivar entre el profesorado una permanente renovación de su práctica docente.

La Convocatoria actual constituye una de las numerosas actuaciones previstas para este curso escolar por el Proyecto de La lectura de la Prensa Escrita en el Aula que el Ministerio de Educación realiza en el Marco del Convenio con la Asociación de Editores de Diarios Españoles (AEDE).

La Orden ya está colgada en la página web del Centro de Investigación y Documentación Educativa (CIDE): www.mec.es/cide

El plazo de presentación de trabajos es de treinta días naturales desde la publicación de esta convocatoria.

El CEFIRE de Elda recibe el Premio Extraordinario del Conseller a la Convivencia 2007

El CEFIRE de Elda recibió ayer en la sede de la Conselleria de Educación el Premio Extraordinario a la Convivencia 2007 de manos del Conseller de Educación, Alejandro Font de Mora. Este galardón se concede a un centro que se ha distinguido por una actividad extraordinaria en el desarrollo de actitudes y comportamientos que benefician la convivencia escolar.

El programa objeto de este premio parte del análisis exhaustivo de veinte centros de ESOde nuestra zona, ofrece un panorama de estudios relacionados con el maltrato y la intimidación y constituye una valiosa iniciativa para la gestión y resolución de conflictos en el ámbito escolar.

El programa supone también consolidar un trabajo de colaboración de varios años del Grupo Aprendizaje Emocional, formado por miembros de departamentos de orientación de centros de Secundaria públicos y privados adscritos a la zona del CEFIRE de Elda, de gabinetes psicopedagógicos municipales y SPEs. Coordinado por el asesor del CEFIRE Agustín Caruana Vañó, el grupo está integrado por Ana Rebollo Viloria, Beatriz Melgarejo Martínez, Beatriz Sanchis Pérez, Carmen Reina Lirio, Celia García Cremades, Concepción Romero Llopis, Fernando Miralles Galipienso, Fina Salort Sempere, Francisca Rubio Oya, Isabel Villaescusa Gil, Juan Albero Alarco, Luz Milagros Navarro Villanueva, Mª Carmen Valero Hernández, Mª José Miralles Romero, Mª Laura Amat Galiano, Mª Milagros Sanjuán Galiano, Mª Salud Sánchez Yánez, Mª Salud Selva Muñoz, Mercedes Torres Perseguer, Miguel Avendaño Coloma, Sara Torres Martínez y Virginia Sánchez Martín.

Desde hace siete años, este equipo de profesionales mantiene un trabajo estable que se ha materializado en numerosos recursos, avalados por la solvencia y dedicación de quienes lo integran y por el interés suscitado en la comunidad educativa.

Para conocer parte del programa: http://cefirelda.infoville.net/noticia.asp?idnoticia=30484

Convocatoria para el Curso de eTwinning (2007-2008)

El plazo de inscripción para la nueva edición del curso eTwinning se abrirá el lunes 10 de septiembre y finalizará el jueves 27 de septiembre. Por otra parte, el curso se desarrollará entre los días 15 de octubre y 14 de diciembre y habra una única edición para el curso 2007-08. La inscripción al curso se hara online en la página del CNICE. http://etwinning.cnice.mec.es/ , http://www.cnice.mec.es/. El número de profesores asignados a la Comunitat Valenciana es de 49. Posteriormente, se publicarán las listas de admitidos, que recibirán toda la información necesaria para comenzar el curso.

La acción eTwinning lanzada por la Comisión Europea, pretende que se constituyan hermanamientos entre dos centros escolares europeos a través del uso de las TIC. Dos centros escolares de dos países europeos diferentes forman un hermanamiento con el objetivo de trabajar juntos en un proyecto común dentro de un espacio virtual. De esta manera se pueden compartir ideas y experiencias mediante la realización de un trabajo en colaboración. En estos hermanamientos se introduce la dimensión europea en el proceso de enseñanza, con el objetivo de que se convierta en una experiencia de aprendizaje eficaz y agradable para los jóvenes.

OBJETIVOS

Introducir en los fundamentos pedagógicos del aprendizaje colaborativo y de la acción eTwinning, basados en el modelo de Aprendizaje en Colaboración Asistido por Ordenador (CSCL).
Capacitar en el uso de las herramientas de registro, búsqueda de socios y constitución de hermanamientos, que la Comisión Europea pone a disposición de los profesores interesados en participar; así como iniciar en el manejo de una herramienta con la que colaborar y compartir recursos en línea.
Redactar un proyecto eTwinning de calidad a partir de principios básicos de análisis, planificación y evaluación, que pudiera llevarse a cabo en su centro con posterioridad a la finalización del curso.

CARACTERÍSTICAS DEL CURSO

Fundamentos pedagógicos del aprendizaje colaborativo y de la acción eTwinning.
Herramientas y utilidades.
Elaboración de un proyecto eTwinning.

Para superar el curso será necesario tener validadas por el tutor todas las evaluaciones propuestas. Así mismo, realizar correctamente el registro individual en la plataforma de pruebas de eTwinning, con los datos del centro y las preferencias de hermanamiento. Por último, presentar el proyecto de hermanamiento al tutor y realizar unas actividades en la plataforma. Certificado: 40 horas (4 créditos)

REQUISITOS

El profesor participante en el curso, deberá tener los suficientes conocimientos informáticos y en las herramientas de comunicación como para realizar el curso sin dificultad. Al ser un curso a distancia, se requiere conexión a Internet y estar familiarizado con el uso del correo electrónico.

IV Congreso de Educared

Del 29 al 31 de octubre de 2007 en el Palacio Municipal de Congresos de Madrid (Recinto Ferial Juan Carlos I) tendrá lugar el IV Congreso Internacional de Educared.

Atendiendo a la necesidad de reflexión de toda la comunidad educativa, pero también a los cambios que se aproximan, en esta ocasión los organizadores del IV Congreso han considerado importante centrarse en los nuevos métodos de trabajo colaborativo y en red que serán posibles con la llegada de la denominada Web 2.0 y la aparición de las redes sociales. De ahí el lema, "Educar en comunidad". Siguen no obstante vigentes los grandes objetivos de congresos anteriores, que se orientan a profundizar en los papeles que corresponden a los integrantes de la comunidad educativa, bien se trate de profesores, padres o alumnos, ante las nuevas posibilidades que brinda la educación con apoyo en la Red.

El plazo de inscripción está abierto hasta el 26 de octubre y la fecha límite para enviar experiencias y comunicaciones hasta el 31 de agosto.

El MEC, a través del Instituto Superior del Formación del Profesorado, ha reconocido el IV Congreso Internacional de EducaRed con una duración de 30 horas, equivalentes a 3 créditos.

Página de Educared: http://www.educared.net/
Página del Congreso con más información: http://www.educared.net/congresoiv/home.html

Un mundo por leer. Educación, adolescentes y literatura

Nos hacemos eco de la edición del libro de nuestra ex-compañera del IES Azorín de Petrer Guadalupe Jover. En él se desarrollan interesantes aportaciones a preguntas como por qué enseñamos literatura, para qué seguir enseñanándola y aprendiéndola, a quiénes y con quiénes leemos en las aulas de secundaria, qué leer y cómo hacerlo y qué hacer con lo leído.

Esta obra ha recibido el Premio de Pedagogía "Rosa Sensat 2006". Muchas felicidades, Lupe.

JOVER, Guadalupe (2007). Un mundo por leer. Educación, adolescentes y literatura. Octaedro (Col. Rosa Sensat, nº12), Barcelona. 183 páginas. ISBN 978-84-8063-883-8.

A la vuelta del I Congrés Internacional Escola i TIC / IV Fòrum Novadors "Més enllà del programari lliure", apuntamos algunas referencias que pueden interesaros sobre herramientas colaborativas (o propias de la Web 2.0), que se mencionaron en uno de los talleres. Las podéis encontrar en: http://www.novadors.org/?p=84

Así mismo, tenéis a vuestra disposición una presentación que se utilizó en el taller y que puede resultar interesante como introducción a estas herramientas: http://www.slideshare.net/ovando/novadors

Jornada L'Europa de les llengües

Los CEFIRE de Alcoi, Alzira, Gandía, Godella, Ontinyent, Sagunt, Torrent y València, organizan las jornadas L'Europa de les llengües. Cap al plurilingüisme, enfocadas al profesorado de lenguas.

Tendrán lugar en Valencia (IES Benlliure) los días 28 y 29 de septiembre. Para consultar el programa, las formas de inscripción e información general al respecto:

http://intercentres.cult.gva.es/cefire/46401751/tablon_anuncios_pagina_detalle.asp?Id=29

Competencias y LOE en el área

En la reunión de asesores y asesoras de Ámbito Lingüístico de los CEFIRE del día 11 de junio, entre otras tareas, nos hemos puesto de acuerdo para reunir materiales relativos a la LOE y al trabajo mediante competencias, sobre todo, referido a nuestra área. La asesoría del CEFIRE de Elda cuenta ya con una pequeña recopilación de recursos digitales que está a vuestra disposición. Para más información, poneos en contacto conmigo: vacaselda@centres.cult.gva.es

Jornada de formación de la asesoría con Daniel Cassany

Los asesores y asesoras de ámbito lingüístico de los CEFIRE tuvimos la oportunidad de compartir una jornada de formación con Daniel Cassany. Ésta se dividió en dos partes. La primera consistió en una aproximación a la lectura desde un punto de vista sociocultural o sociolingüístico en la que abordaron, entre otros contenidos, la literacidad, las nuevas maneras de leer y una reflexión sobre las prácticas dominantes (académicas, reguladas, públicas o aprendidas formalmente) y las vernáculas (autogestionadas, por elección de nuestro alumnado, con un fuerte componente de la identidad propia) en la enseñanza de lectura y escritura. La segunda parte se centró en una reflexión sobre el uso de portafolios en la enseñanza y aprendizaje de lenguas. La bibliografía que se nos proporcionó posteriormente fue la siguiente:

- Fogg, B. J. (2003) Persuasive Technology. Using Computers to Change What We Think and Do. San Francisco: Morgan Kaufmann.
- Parodi, Giovanni. (2005) Comprensión de textos escritos. Buenos Aires: Eudeba.
- Yus, Francisco. (2001) Ciberpragmática. El uso del lenguaje en Internet. Barcelona: Ariel.
- Zavala, Virginia. (2002) Desencuentros con la escritura. Escuela y comunidad en los andes peruanos. Lima: Red para el desarrollo de las ciencias sociales en el Perú.
- Zavala, Virginia; Niño-Murcia, Mercedes; Ames, Patricia. Ed. (2004) Escritura y sociedad. Nuevas perspectivas teóricas y etnográficas. Lima: Red para el desarrollo de las ciencias sociales en el Perú.
- Warschauer, Mark. (1999) Electronic Literacies: Language, Culture, and Power in Online Education. Mahwah, NJ: Erlbaum.

PEL:

- Arter, J. A. y Spandel, V. (1992) Using portfolios of student work in instruction and assessment. Educational measurament: Issues and practice, Spring 1992.
- Cassany, D. ed. (2006) El Portfolio Europeo de las Lenguas y sus aplicaciones en el aula. Madrid: Instituto Superior de Formación del Profesorado.
- Cassany, D. “Del Portafoli a l’e-PEL”, en Articles, 39: 7-15. Monográfico: “El Portafolis”, abril 2006. Versión castellana ampliada: “Del Portafolio al e-PEL”, Carabela. Revista de ELE. Monográfico: “Portfolio Europeo de las lenguas (PEL): modelos, propuestas y aplicaciones en el aula”. En prensa: octubre 2006.
- Escobar, C. (1999) “El papel de la auto-evaluación como mecanismo regulador de la discusión por parejas”, Textos de Didáctica de la Lengua y de la Literatura, 20: 61-73.
- Escobar, C. y Nussbaum, L. (2002) “¿Es posible evaluar la interacción oral en el aula?” En Miquel, L. y Sans, N. (Eds.) Didáctica del español como lengua extranjera. Madrid. Cuadernos del tiempo libre: 37-51.
- Escobar, C. (2004) Para aprender a hablar hay que querer decir algo. Glosas Didácticas, 12. Revista electrónica: http://www.um.es/glosasdidacticas/doc-es/GD12/primera.html
- Escobar, C. (2004) “¿Qué quiere decir un siete?” En: AULA de innovación educativa, 129: 33-38.
- Macbeath, J., Meuret, D. y Schratz, M. Guía práctica de autoevaluación http://europa.eu.int/comm/education/archive/poledu/pracgui/practi_en.html
- Morrow, K. (Ed.) (2004) Insights from the Common European Framework. Oxford: Oxford University Press.
- Nussbaum, L. y Unamuno, V. (Eds.) (2006) Usos i competències multilingües entre escolars d’origen immigrant. Barcelona, ICE UAB.
- Perrenoud, P. (2004) Diez nuevas competencias para enseñar: invitación al viaje. Barcelona: Graó.
- Sherman, J. (1994) Feedback. Oxford. Oxford University Press. Unamuno, V. (2004) (Ed.) “Enseñar y aprender lengua en la diversidad”, en AULA de innovación educativa, 129: 6-38.

Hola a tod@s

Con el propósito de poner al servicio del profesorado de la zona una herramienta de comunicación con la asesoría de Ámbito Lingüístico del CEFIRE de Elda, pongo en marcha este blog. Espero que sirva como medio de difusión de noticias y punto de encuentro de ideas. Por mi parte, intentaré esforzarme todo lo posible para ofrecer una información actualizada y que sea de vuestro agrado.