viernes, 29 de noviembre de 2013

Espacios de lectura (curso del INTEF) en Pinterest

Parece como si la "Semana de Pinterest" hubiera llegado a los blogs del CEFIRE de Elda. Lo cierto es que esta herramienta está muy presente en las últimas entradas de la mayoría de ellos. En este caso, Ángeles Araguz nos ha hecho llegar los tableros desarrollados a través de la colaboración en el curso del INTEF sobre Espacios de lectura

Puede ser una impresión personal pero en esta convocatoria de cursos, tanto en calidad de participantes como con respecto a la comunidad educativa en general que puede beneficiarse de los recursos, se aprecia un avance muy interesante en la apertura y una opción por el trabajo en red y en colaboración. Un verdadero acierto.

Podéis acceder a todos estos tableros a partir del enlace:

Tratan sobre los siguientes temas:

lunes, 25 de noviembre de 2013

Aprobado Erasmus+, el nuevo programa de la UE para educación, formación, juventud y deporte

Erasmus+, el nuevo programa de la UE en materia de educación, formación, juventud y deporte, que se prevé que comience el próximo mes de enero, fue aprobado la semana pasada por el Parlamento Europeo. 

El programa tiene una duración de siete años (2014-2020) y entrará en vigor el 1 de enero del próximo año. Erasmus+ sustituye a varios programas de la UE ya existentes, que abarcan todos los sectores de la educación: el Programa de Aprendizaje Permanente: Erasmus (educación superior), Leonardo da Vinci (formación profesional), Comenius (educación escolar), Grundtvig (educación de adultos), La Juventud en Acción y cinco programas internacionales (Erasmus Mundus, Tempus, Alfa, Edulink y el programa de cooperación con países industrializados).

Erasmus+ está dotado con un presupuesto de 14.700 millones de euros, lo que supone un importante incremento con respecto al programa actual y abarca todos los niveles: escolar, formación profesional, enseñanza superior y formación de personas adultas.

Para más información podéis consultar:

jueves, 21 de noviembre de 2013

PRODISCAT: protocol de detecció i actuació en la dislèxia

Clara Martínez, compañera de la Biblioteca de Formació del Professorat d'Elx (Ext. CEFIRE d'Alacant) nos ha enviado esta serie de documentos con protocolos para observar y detectar de forma precoz al alumnado que presenta dificultades de aprendizaje de la lengua escrita para poder intervenir sobre ellas lo antes posible y, si se trata de alumnado de más edad, para poder ofrecer los apoyos necesarios con el fin de asegurar su progreso académico y emocional.

Estos protocolos han sido elaborados por el Col·legi de Logopedes de Catalunya y publicados por el Departament d’Ensenyament de la Generalitat de Catalunya.

Esperamos que os sean útiles.

ETAPA INFANTIL (finals de P5)
ETAPA DE PRIMÀRIA – CICLE INICIAL (1r i 2n)
ETAPA DE PRIMÀRIA – CICLE MITJÀ (3r i 4t)
ETAPA DE PRIMÀRIA – CICLE SUPERIOR (5è i 6è)
ETAPA D’EDUCACIÓ SECUNDÀRIA OBLIGATÒRIA (ESO)
BATXILLERAT

miércoles, 20 de noviembre de 2013

Com crear un ambient lector a l'escola?

Publicació de la Fundació Jaume Bofill a càrrec de Mònica Baro, Cristina Aliagas i Glòria Gorchs dins del programa LECXIT, promogut per esta Fundació, la Fundació “La Caixa” i el Departament d'Ensenyament de la Generalitat de Catalunya.

El fi d'este programa és incrementar el rendiment escolar mitjançant la millora de la comprensió lectora i la implicació comunitària.

La publicació es dividix en quatre parts:

Lectura i lectures a la biblioteca escolar (Mònica Baró).
Créixer sans i forts en línia: la lectura en pantalla a les aules de primària (Cristina Aliagas. Sobre lectura i era digital: característiques, canvis, recursos).
Més oportunitats per a la lectura: els llibres de coneixements a l’escola
(Mònica Baró).
Llegim imatges: l’àlbum il·lustrat i la novel·la gràfica (Glòria Gorchs).

Un treball que reflectix algunes de les noves perspectives sobre la lectura i idees interessants per a treballar-les en l'àmbit educatiu.

viernes, 15 de noviembre de 2013

Materiales digitales desde Blogge@ando

Esta semana he tenido la oportunidad de conocer a través del blog de las compañeras de Blogge@ndo un conjunto de secuencias didácticas para el último ciclo de primaria y para secundaria (básicamente para Castellano: lengua y literatura, aunque algunos de los recursos se refieren al euskera). 

Estas propuestas se han planteado desde el programa Eskola 2.0, a través de licencias de estudios para el profesorado. Se han generado materiales sujetos a una tutorización que veló por su calidad y por su atención algunos principios metodológicos curriculares de esta área (géneros discursivos como ejes, elaboración de un producto final, secuencia organizada de actividades, herramientas de apoyo para las tareas, planteamiento de indicadores adecuados de evaluación y favorecimiento del trabajo conjunto).

Pues bien, desde Blogge@ndo, nos ofrecen una manera de acceder, incluso desde otras Comunidades como en nuestro caso, a esta recopilación, tras un trabajo previo de curación de contenidos, que se concreta en el siguiente Scoop.it.


Desde luego, se trata de una iniciativa loable y que merece por su interés una reseña. Los recursos recogidos presentan una gran variedad en cuanto a tipología textual y el hincapié en el producto final les confiere una dimensión práctica y motivadora desde el momento de su presentación o planteamiento. Os aconsejamos visitarlos y que los conozcáis. Seguro que os sirven de inspiración para otras secuencias que planteéis en vuestras aulas.

lunes, 11 de noviembre de 2013

Convocatòria de cursos de Capacitació (Valencià, Llengües Estrangeres) i Diploma de Mestre

Hui s'ha publicat la Convocatòria de la Direcció General d'Innovació, Ordenació i Política Lingüística de la Conselleria d'Educació, Cultura i Esport per a la realització de cursos i proves finals conduents a l'obtenció de les titulacions administratives que faculten per a l'ensenyament en Valencià, del Valencià, i en Llengües Estrangeres en les ensenyances no universitàries en la Comunitat Valenciana destinats a docents de centres sostinguts amb fons públics.

Periode d'inscripció del 11 al 25 de novembre de 2013.

Es tracta de cursos adreçats a docents de centres sostinguts amb fons públics i les respectives proves finals conduents a l'obtenció de:
  • Certificat de Capacitació per a l'Ensenyament en Valencià. Requisit previ: C1 (Mitjà JQCV) o Nivell 2 PFLT, Orde  5/10/2009 o C2 de valencià o altres equivalents).
  • Certificat de Capacitació per a l'Ensenyament en Llengua Estrangera. Requisit previ: B2 o superior d'anglés. (Veure Decret).
  • Diploma de Mestre de Valencià. Requisit previ: C2 (Superior JQCV) o altres equivalents (Nivell 3 PFLT...) i, addicionalment, Certificat de Capacitació per a l'Ensenyament en Valencià).
Els destinataris són:
  • Personal docent i el personal tècnic educatiu amb destí en centres educatius no universitaris de la Comunitat Valenciana en què s'impartisquen les ensenyances regulades per la Llei Orgànica d'Educació.
  • Personal docent i personal tècnic educatiu amb destí en centres no universitaris des dels quals es presten servicis tècnics de suport educatiu als centres indicats en l'apartat anterior.
  • Personal que haja finalitzat els graus i màster que conduïxen a l'obtenció de la titulació docent, sempre que es troben inscrits en alguna de les borses de personal docent de la Conselleria d'Educació, Cultura i Esport i este personal no supose més del 50 % de participació en l'activitat.

Més informació i accés al formulari d'inscripció:
http://www.cece.gva.es/per/val/sfp_94_ccdm.asp

jueves, 7 de noviembre de 2013

Proyecto Comenius Regio "Oltre". Nos visitan desde Reggio Calabria

Durante esta semana hemos recibido la visita de nuestros socios italianos en el proyecto Comenius Regio Oltre en el que participa el CEFIRE de Elda. El pasado martes tuvo lugar en Conselleria una recepción del grupo de responsables institucionales y educativos de la provincia italiana de Reggio Calabria.

El miércoles mantuvimos en la Universidad de Alicante nuestra primera reunión de trabajo, junto a la Federación Autonómica de Asociaciones Gitanas, los CEIP Mediterrani y Miguel Hernández y los IES Pedro Ibarra y Sixto Marco de Elx.

Presentaron el encuentro Salvatore Catalano, Director General de Trabajo y Formación de la provincia italiana y Daniela de Blasio, Consejera de Igualdad. Por nuestra parte, Pedro Civera, director del CEFIRE de Elda y Pepe Sanía, del departamento de Programas Europeos de Consellería.

Massimiliano Strati (www.darsanateranga.org), proyectista, y Sonsoles Jiménez nos explicaron las líneas generales del proyecto, sus objetivos, temporización y los resultados finales que se esperan de él. Entre ellos, el desarrollo de una web, módulos de música, fábulas y cuentos tradicionales y teatro, conciertos en cada uno de los países, una representación teatral de contenido social, seminarios formativos para el profesorado sobre aspectos que mejorarían la participación del alumnado gitano en el sistema eductivo y prevendrían el fracaso escolar y abandono, una conferencia para mostrar resultados y una evaluación desarrollada a lo largo de los dos cursos en los que se desarrollará el proyecto.

A continuación, Isaac Motos, de FAGA, junto a Rosa, Luis y Soraya, monitores que apoyan el trabajo de esta organización en los centros de Elx, presentaron Edukaló y su práctica de tutorización del alumnado gitano con el objetivo de logar un mayor éxito de este y disminuir la tasa de abandono. Su estrategia, lejos de una perspectiva de mera normalización, se basa en un refuerzo de la identidad étnica, que sirve de motivación y visibiliza la cultura gitana en todo el centro. La metodología utilizada consiste en la tutorización de grupos naturales, la coordinación con todos los agentes educativos y las familias y un trato individualizado y personalizado.

A continuación, Isaac repasó la labor de sensibilización, concienciación y compromiso con las familias, la coordinación con los equipos directivos y el profesorado de los centros (reuniones, seguimiento, desarrollo de agendas) junto a algunas experiencias de formación del profesorado. Por último, el trabajo con el alumnado, tanto escolar como extraescolar a través de talleres, proyectos como Yerbagüena y Yerbagüenica, la asignatura de historia y cultura gitana y las tardes de repaso y ocio formativo (talleres de música, baile, taekwondo, fútbol y manualidades).

Esta labor importantísima atiende a unos 130 chicos y chicas a través de 3 monitores tutores, 3 monitores deportivos, dos de repaso, un voluntario y un coordinador.

Finalmente, los y las responsables de los cuatro centros de Elx que han entrado en el proyecto, expusieron una breve presentación que, en líneas generales, mostraba sus características, la situación de cada uno con respecto a los objetivos del proyecto (atención a la diversidad, integración del alumnado gitano, problemas de absentismo y abandono, problemas en la transición de primaria a secundaria, apoyo en programas que permiten un trabajo más flexible y, dentro de la dificultad, están permitiendo algunas mejoras...)

En fin, un primer encuentro de toma de contacto que se ha de concretar en el trabajo de coordinación a lo largo del curso, un trabajo ilusionante que esperamos que pueda repercutir en la medida de nuestras posibilidades en mejoras educativas, difusión de prácticas y, de lo que se trata, un aumento de las posibilidades para el alumnado gitano y también para el no gitano en nuestra escuela.


Enmarcó el encuentro la I Feria de Cultura Gitana, que se ha celebrado en la Universidad de Alicante del 4 al 7 de noviembre.

lunes, 4 de noviembre de 2013

Phraseum

Phraseum es una red social que puede utilizarse como herramienta para aprender lenguas en otros idiomas a mediante el compartir diversas frases que nos gustan o nos parecen útiles para nuestro uso cotidiano o profesional de esa lengua. Ofrece un útil modo de búsqueda por etiquetas temáticas. 

Esta plataforma es gratuita, solo exige rellenar un formulario de registro en el que se han de explicitar, aparte de otros datos, los idiomas en que la vamos a usar y los que nos interesan. 

 Puedes encontrarla en: http://www.phraseum.com/
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