Un marco para el desarrollo de la competencia lectora

Este recurso, editado por el  Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes,busca ofrecer un marco para mejorar la competencia lectora basado en modelos actuales sobre los componentes de la lectura, la comprensión lectora y la lectura digital. 

Para llevar a cabo esta tarea, se apoya en propuestas sobre cómo desarrollar la habilidad lectora a lo largo de la vida, y especialmente, en evidencias científicas sobre métodos efectivos para enseñarla. 

La publicación aborda cuatro bloques principales: decodificación, comprensión del lenguaje, estrategias y motivación, y lectura digital. Así mismo, presenta algunas herramientas como la lectura compartida, preguntas sobre textos, enseñanza de estrategias y tutoría entre iguales. 

Por último, ofrece una propuesta de secuenciación para trabajar la lectura desde la Educación Infantil hasta el Bachillerato.

Podéis descargarlo desde:

https://sede.educacion.gob.es/publiventa/un-marco-para-el-desarrollo-de-la-competencia-lectora/competencia-en-comunicacion-lingistica/27160

Juego lingüístico navideño

La RAE propone un pequeño juego con el que poner a prueba los conocimientos lingüísticos en torno a la Navidad.

Podéis jugar desde el siguiente enlace: 

https://www.rae.es/noticia/juego-navideno

Taller #ErasmusPlus Transición sostenible: fomentando un futuro verde en nuestro nuevo instituto

El pasado viernes el alumnado seleccionado para las movilidades dentro de nuestro proyecto acreditado (2023-1-ES01-KA121-SCH-000128520)  participó en un taller de trabajo.  El proyecto implicará estudiar espacios ejemplares en al menos dos países europeos, centrándonos en cómo a través de la tecnología se puede fomentar la sostenibilidad y una convivencia armoniosa dentro de la comunidad escolar. 

Nos hemos propuesto utilizar la metodología de design thinking y nuestra primera acción, fase de empatizar, consistirá en una encuesta a la comunidad educativa que intente recoger necesidades y deseos con respecto a la construcción y utilización de nuestro nuevo instituto. 

Establecimos las preguntas que considerábamos más relevantes, repasamos algunas herramientas de las que vamos a servirnos y se explicaron a través de una pequeña exposición las distintas fases de design thinking que integrarán el proyecto.

XV Jornadas de fomento de la lectura y la escritura: comprensión lectora

Jornada de 10 horas pero dividida en dos tardes por videoconferencia mediante Teams. Se creará un espacio virtual en Aules en el que se compartirán las presentaciones de los ponentes y al que los participantes podrán acceder para también rellenar el cuestionario de evaluación.

Fecha de inicio: 24 de enero de 2024

Fecha de fin: 25 de enero de 2024

Duración: 10 horas

Plazas: 700 

Realizadas a distancia

Inicio de inscripción: 15 de diciembre de 2023

Fin de inscripción: 14 de enero de 2024

Fin de confirmación: 21 de enero de 2024

Objetivos:

• Valorar la importancia de la comprensión lectora en los procesos de enseñanza y aprendizaje.
• Conocer estrategias para la mejora de la comprensión lectora en el alumnado.
• Identificar los principales elementos implicados en el desarrollo de la comprensión lectora.
• Conocer diferentes recursos y estrategias para la mejora de la comprensión lectora a las diferentes etapas educativas.

Ponentes: Anna Juan Cantavella y Daniel Cassany Comas

Información e inscripción:

https://cefire.edu.gva.es/sfp/index.php?seccion=edicion&id=11644061&usuario=formacion&idioma=es 

Alumnado de #ErasmusPlus #rEtribUte presenta sus resultados en Servicios Sociales de #Petrer

El pasado miércoles 13 de diciembre un grupo de alumnas que tomaron parte en nuestro proyecto KA229 rEtribUte fueron invitadas a un taller formativo de Servicios Sociales del Ayuntamiento de Petrer para mostrar los resultados de esta iniciativa. 

Desarrollado entre 2020 y 2023, rEtribUte unió al IES Azorín y a dos centros educativos de Berlín y de Eger (Hungría) con el fin de reflexionar y actuar en relación con la transmisión de experiencias y conocimientos entre generaciones. 

El proyecto partió en su desarrollo del potencial de las escuelas para educar a los estudiantes en el compromiso social y fomentar su participación en la mejora de las condiciones de vida de la población de más edad.

Más sobre el proyecto en:

https://retribute.iesazorin.com/

Reconocimiento a la Calidad de Proyectos Erasmus+ desde @sepiegob

El pasado martes 12 de diciembre en el Teatro Real de Madrid, en el marco de la Jornada Anual de Difusión Erasmus+ el IES Azorín de Petrer recibió el Reconocimiento a la Calidad de Proyectos Erasmus+ en Educación Escolar, un premio a su trayectoria en el programa europeo concedido por el Servicio Español para la Internacionalización de la Educación (SEPIE). 

Nuestra directora, Ana María Almendros recogió el galardón en nombre de toda la comunidad educativa. 

Este reconocimiento nos llena de orgullo y constituye un aliciente para continuar con una tarea emprendida hace casi una década y que ha permitido a alumnado y profesorado enriquecerse con una experiencia personal y académica única a través de proyectos y movilidades a diversos países europeos.

El IES Azorín, a través de su coordinador Erasmus+, participó, así mismo, como ponente en una mesa redonda celebrada durante la Jornada Informativa Erasmus+ 2024 el 13 de diciembre en el aula magna de la Facultad de Derecho de la Universidad Complutense. La mesa reunió varias experiencias en torno a la perspectiva inclusiva de las movilidades del programa europeo.

Jornada anual de difusión Erasmus+ 2023 en YouTube:

https://www.youtube.com/watch?v=PAS_5AjxivQ

Jornada informativa Erasmus+ 2024 en YouTube:

https://www.youtube.com/watch?v=k-6x3TYu--0

REA Contágiate de lecturas

Durante el puente estoy revisando algunas propuestas para fomentar el hábito lector del alumnado de los primeros cursos de secundaria y formas de trabajar diferentes lecturas en clase. La revisión de los recursos educativos abiertos del Proyecto EDIA es siempre un referente tremendamente útil. 

En la entrada de hoy me voy a permitir recomendar “Contágiate de lecturas”, que forma parte de Lengua y Literatura para Secundaria “Hacemos cosas con palabras”. En él se presenta el reto de que nuestro alumnado se transforme en booktuber a través de la creación de vídeos con críticas literarias de lecturas con el fin de compartirlas y disfrutarlas. 

Este recurso educativo abierto de la materia de Lengua Castellana y Literatura se orienta de manera principal al alumnado de 1º y 2º de ESO y puede servir, mediante algunas adaptaciones, incluso para cursos superiores. 

Podéis  acceder a la descarga del recursos desde el siguiente enlace:

https://cedec.intef.es/proyecto-edia-recursos-contagiate-de-lecturas/

Tándem solidario #ELE

Proyecto es educativo sin  ánimo de lucro y con un objetivo puramente solidario de apoyar al alumnado de países con recursos más limitados para que puedan mejorar su conocimiento del español a través de la práctica oral. Abierto a cualquier hablante de español que pueda adquirir un compromiso de 30 minutos semanales.

Podéis encontrar más información aquí:

https://tandemsolidarioele.wixsite.com/tandemsolidarioele 

Glosario de términos gramaticales

El Glosario de términos gramaticales es un recurso didáctico que la Real Academia Española y la Asociación de Academias de la Lengua Española ponen a disposición de las y los docentes de lengua castellana. 

La obra, consensuada por las academias de la asociación, se dirige fundamentalmente al profesorado de enseñanza secundaria y pretende contribuir en alguna medida a la unificación de la terminología entre los docentes de gramática en el mundo hispanohablante. Así mismo, a una mejora de la formación gramatical de este colectivo y una ayuda para la explicación sencilla de esta terminología gramatical de forma más reflexiva.

Podéis encontrar la versión electrónica del Glosario en:

https://www.rae.es/gtg/

Actividad de #ErasmusPlus en el #IESAzorín

Semana de bastante movimiento en el ámbito de Erasmus+ en el IES Azorín. 

El miércoles celebramos una reunión con el alumnado seleccionado para las movilidades que llevaremos a cabo este curso. Se trataba de poner al día sobre nuestras gestiones en busca de socios y de presentar el proyecto que tratará de unificar las necesidades prioritarias que nos planteábamos atender, la metodología que utilizaremos y la organización de todo el equipo. Ante el traslado del IES Azorín a un nuevo edificio, proponemos un proyecto educativo destinado a explorar la sostenibilidad, la integración tecnológica y el bienestar comunitario. Nuestro proyecto implicará estudiar espacios sostenibles ejemplares en al menos dos países europeos, centrándonos en cómo la tecnología puede mejorarlos y hacer que contribuyan a una convivencia armoniosa dentro de la comunidad escolar. Esta iniciativa capacitará a nuestro alumnado para comprender, implementar y promover prácticas sostenibles en su vida cotidiana.

El jueves por la mañana mantuvimos una videoconferencia con un socio potencial, la Scuola Paritaria Thomas More de Palermo, con quienes habíamos establecido un contacto previo. La reunión resultó muy positiva para nuestros dos centros educativos.

El jueves por la tarde, nuestra directora  asistió a la reunión en línea preparatoria de la Jornada Anual de Difusión Erasmus+ 2023 del SEPIE, que tendrá lugar el próximo día 12 en el Teatro Real de Madrid. El IES Azorín recibirá el Reconocimiento a la Calidad de Proyectos Erasmus+ 2023, noticia que nos ha llenado de satisfacción y que nos anima a seguir trabajando con ganas desde esta enriquecedora perspectiva para nuestra comunidad educativa.