Mirón Canelo, J. A. “Guía para la elaboración de trabajos científicos: grado, máster y postgrado“. Salamanca: Regoo, 2013. 978-84-616-4429-2
Podéis descargar su texto completo desde:
El documento se sitúa dentro del ámbito de las competencias lingüísticas del currículo y propone estrategias para trabajar la ortografía de manera más significativa y conectada con el uso real de la lengua. En lugar de centrarse únicamente en la memorización de normas, plantea una metodología activa y variada que combina diferentes tipos de prácticas: lectura y escritura frecuentes, reflexión sobre el lenguaje, trabajo con ejemplos reales, uso del diccionario, toma de apuntes o elaboración de una “bitácora ortográfica” donde el alumnado registre sus propios errores y aprendizajes.
En el aula, este recurso puede ser muy útil porque ofrece ideas concretas para integrar el trabajo ortográfico en actividades comunicativas más amplias. Por ejemplo, propone aprovechar tareas de escritura, análisis de textos o debates sobre el lenguaje para reflexionar sobre las normas ortográficas y consolidar el aprendizaje de forma progresiva. También anima a utilizar recursos visuales, auditivos y comparaciones entre lenguas (como traducciones o contrastes entre catalán y castellano) para reforzar la comprensión de las reglas.
Con motivo de la próxima celebración del Día del Cómic, este espacio digital reúne una amplia variedad de materiales que ayudan a incorporar la narrativa gráfica en diferentes contextos educativos. En la web es posible encontrar recursos pensados para el profesorado, propuestas para bibliotecas escolares, ideas para organizar clubes de lectura y recomendaciones de cómics adaptadas a distintas edades. Todo ello facilita que el cómic pueda integrarse en proyectos de lectura, actividades interdisciplinares o iniciativas de fomento de la creatividad.
Además, el portal incluye guías didácticas y actividades descargables gratuitas que permiten trabajar el cómic de forma práctica en el aula. Estos materiales ayudan al alumnado a comprender el lenguaje propio de la narrativa gráfica —la relación entre texto e imagen, la secuenciación o el uso de viñetas— y a desarrollar habilidades como la lectura crítica, la expresión escrita y la creatividad.
Otro de los aspectos más interesantes de la web es que acerca al público al proceso creativo detrás de un cómic. A través de entrevistas y contenidos divulgativos, se pueden conocer mejor a los autores y autoras, así como las diferentes fases que intervienen en la creación de una obra: desde la idea inicial hasta el guion, el dibujo y la publicación.
A través del siguiente enlace puedes acceder a esta interesantísima colección de recursos.
Para el profesorado, este recurso resulta especialmente útil porque proporciona criterios fiables para resolver dudas lingüísticas y mejorar la calidad de los textos que se utilizan en el aula. Permite aclarar cuestiones frecuentes relacionadas con el uso correcto de palabras, la conjugación verbal, la puntuación o la construcción de frases, ofreciendo ejemplos y explicaciones accesibles. Además, sirve como herramienta de apoyo para enseñar a los estudiantes a escribir con mayor precisión, coherencia y corrección, favoreciendo el desarrollo de la competencia comunicativa y el pensamiento crítico sobre el uso del lenguaje. En este sentido, el libro se convierte en una guía práctica que ayuda a docentes y alumnado a comprender mejor el funcionamiento del español y a mejorar tanto la expresión escrita como la oral.
El material plantea una narrativa motivadora en la que el alumnado se convierte en investigador o investigadora del lenguaje dentro de una agencia ficticia llamada Lettera&Cía. A lo largo del proyecto, el alumnado debe resolver diferentes retos y tareas que le permiten analizar cómo funciona la lengua, observar patrones lingüísticos y elaborar sus propias conclusiones. De este modo, se busca que el aprendizaje de la gramática deje de percibirse como algo abstracto y se relacione con el uso real del lenguaje y con el desarrollo de la competencia comunicativa.
La propuesta se basa en metodologías activas como el aprendizaje basado en proyectos y el trabajo cooperativo, e incorpora actividades variadas como análisis de textos, elaboración de infografías, exposiciones orales o la creación de un lapbook final. Además, incluye momentos de reflexión sobre el propio proceso de aprendizaje mediante un cuaderno de campo, lo que favorece el pensamiento crítico y la metacognición.
Será una experiencia para desarrollar el sentido del tacto, comprender mejor la importancia de la accesibilidad y acercarnos a una forma diferente de comunicarnos.
Este recurso ha sido creado con la colaboración de la Comisión Braille Española de la ONCE.
La sección está organizada con diferentes apartados que incluyen recursos de aula, actividades online y recursos digitales, entre otros, para complementar la atención educativa de quienes tienen este tipo de necesidades. Los recursos digitales que se presentan en la web incluyen aplicaciones y herramientas que pueden ayudar a mejorar la fluidez lectora, estimular habilidades cognitivas o apoyar la lectura y escritura a través del juego y el entrenamiento adaptado, como por ejemplo programas interactivos o software específico que facilita el aprendizaje.
Puedes encontrarla en:
https://www.recursospdifgl.com/educaci%C3%B3n-en-diversidad/dislexia/
La fecha conmemora los hechos ocurridos en 1952 en Daca, cuando un grupo de estudiantes perdió la vida al defender el reconocimiento del bengalí como lengua oficial, convirtiéndose en un símbolo del derecho de los pueblos a preservar y utilizar su propia lengua. Desde entonces, este día nos recuerda que las lenguas no son únicamente herramientas de comunicación, sino también expresiones profundas de identidad, memoria colectiva y transmisión de conocimientos.
En el ámbito educativo, la lengua materna desempeña un papel fundamental. Aprender en la propia lengua durante los primeros años favorece la comprensión, fortalece las bases cognitivas y mejora el rendimiento académico general, ya que el alumnado puede construir nuevos aprendizajes desde un marco lingüístico que domina y comprende plenamente. Además, reconocer y valorar las lenguas familiares en contextos escolares diversos contribuye a garantizar la igualdad de oportunidades, especialmente en entornos multiculturales o con presencia de alumnado migrante. Cuando la escuela invisibiliza la lengua de origen, pueden generarse barreras en el aprendizaje y en la autoestima; en cambio, cuando la incorpora y la respeta, refuerza el sentido de pertenencia y promueve una convivencia más inclusiva.
El Día Internacional de la Lengua Materna también pone el foco en la preservación de las lenguas en riesgo de desaparición y en la responsabilidad de los sistemas educativos para proteger este patrimonio inmaterial. Apostar por una educación que valore el multilingüismo no solo enriquece culturalmente al alumnado, sino que fomenta el respeto, el diálogo intercultural y una ciudadanía más abierta y democrática. En definitiva, esta conmemoración es una invitación a repensar la práctica educativa desde la inclusión y la equidad, recordando que cada lengua representa una forma única de comprender el mundo y que garantizar su reconocimiento es también defender el derecho a una educación en igualdad.
Visita:
Una compilación tan interesante como completa, en muchos casos, complementada con vídeos que te ayudarán en la puesta en marcha de las dinámicas o en su explicación.
Puedes encontrarla en:
El mapa permite filtrar y explorar proyectos por año, categoría (ganador o finalista), tipo de biblioteca y los ODS a los que contribuyen. Al seleccionar un punto en el mapa se puede ver información detallada del proyecto y, en muchos casos, acceder a documentación ampliada sobre su descripción, objetivos y resultados.
De cara al uso en los centros educativos, se pueden descubrir proyectos reales desarrollados en bibliotecas escolares o en otros entornos educativos que sirven de ejemplo o inspiración para iniciativas escolares. Así mismo, muchos proyectos están vinculados a objetivos como educación de calidad, igualdad de género o reducción de desigualdades, lo que puede enriquecer proyectos curriculares, actividades de aprendizaje y programas de biblioteca escolar con un enfoque global y socialmente comprometido.
Podéis consultar el mapa en:
RadioEdu es el programa educativo de la Consejería de Educación, Ciencia y Formación Profesional de la Junta de Extremadura que promueve el uso de la radio como una herramienta de trabajo curricular a través de recursos relacionados con reportajes, monográficos, miniespacios, dramatizaciones.
Podéis encontrar interesantes propuestas de trabajo, desde enlaces a cursos sobre radio, materiales creados por centros educativos hasta otros para evaluar prácticas de radio escolar, en la siguiente página:
La plataforma permite introducir un texto propio o trabajar con textos de ejemplo y ajustar distintos parámetros, como la velocidad inicial de lectura, la velocidad objetivo o el ritmo de aceleración. A partir de ahí, el usuario realiza ejercicios en los que el texto se presenta de forma dinámica, favoreciendo la concentración, la fluidez lectora y la reducción de la subvocalización.
Speeedr resulta especialmente útil para estudiantes que quieren ganar agilidad lectora, para docentes que trabajan la competencia lectora en el aula o para cualquier persona interesada en leer de manera más eficiente. Su diseño claro y configurable permite adaptar la experiencia a diferentes niveles y necesidades, convirtiéndola en un buen complemento para el trabajo de comprensión lectora y autonomía en el aprendizaje.
Puedes encontrarlo aquí:
Dentro del proyecto educativo Crece leyendo conmigo, la plataforma Leer.es ofrece un recurso específico dedicado al desarrollo sostenible que invita a docentes y familias a trabajar este tema esencial desde la lectura y la reflexión con niñas, niños y jóvenes.
Este recurso utiliza literatura infantil y juvenil junto con materiales audiovisuales para explicar de forma clara qué significa el desarrollo sostenible, por qué es importante conocer los 17 Objetivos de Desarrollo Sostenible de la Agenda 2030 y cómo nuestras decisiones cotidianas afectan al planeta. A través de propuestas adaptadas a distintos grupos de edad, se anima al alumnado a comprender fenómenos como el cambio climático, la biodiversidad, el consumo responsable o la gestión de residuos, fomentando actitudes responsables y críticas hacia el entorno que les rodea.
Presentación con recursos (PDF)
https://leer.es/wp-content/uploads/2021/06/NCLC1-Manos.pdf
https://leer.es/proyectos/crece-leyendo-conmigo/desarrollo-sostenible/
Promover la convivencia escolar positiva, el respeto a la diversidad y el desarrollo de una ciudadanía europea activa a través del intercambio de experiencias y el trabajo cooperativo entre alumnado de distintos países europeos.
Este se concreta en algunos objetivos específicos como:
En cuanto a los resultados esperados en el aprendizaje del alumnado, pretendemos:
La realización de productos concretos (mapa europeo de convivencia escolar, con información comparada de los centros participantes, antología digital de relatos y testimonios sobre convivencia y diversidad, banco de buenas prácticas europeas en convivencia escolar y decálogo por la convivencia/ inclusión escolar, elaborado y consensuado por el alumnado) se llevará a cabo a través del trabajo previo, simultáneo y posterior a las movilidades que se consensuaron durante la reunión.
