Centenario de Emilia Pardo Bazán

Esta semana, el 12 de mayo, se cumplían 100 años desde la muerte de la escritora gallega Emilia Pardo Bazán. Debido a esta celebración, su presencia en las redes sociales ha sido más evidente en los últimos días.

Apunto algunos ejemplos de esta insólita actualidad que me han parecido curiosos:

Este de Amnistía Internacional que pone en valor la labor de Emilia Pardo Bazán en el campo de los derechos humanos, concretamente, de las mujeres: 

https://www.es.amnesty.org/en-que-estamos/blog/historia/articulo/emilia-pardo-bazan-feminista-comprometida-y-prolifica-escritora 

O este que reproduce conversaciones con la autora de modo que podamos conocerla mejor

 https://www.zendalibros.com/tag/una-conversacion-con-emilia-pardo-bazan/ 

Por último, a través de esta página web de la Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes, podéis acercaros a la obra de una de las novelistas más importantes de la literatura en castellano mediante recursos multimedia que incluyen vídeos, textos e imágenes sobre ella.

http://www.cervantesvirtual.com/portales/pardo_bazan/ 

Gloria Fuertes, la poeta de los niños

En 2017 se celebró el centenario del nacimiento de Gloria Fuertes, poeta de referencia para distintas generaciones, en especial, querida por los niños y niñas que fuimos y para quien se convirtió en una figura cotidiana que nos introdujo de algún modo en la poesía.

El siguiente material elaborado por la Junta de Castilla y León para conmemorar está celebración, pretende dar a conocer a la escritora madrileña entre las niñas y niños de hoy. A través de diversos recursos interactivos, ofrece juegos relacionados con la poesía, curiosidades sobre su vida y algunas de sus obras en formato digital, especialmente dirigidas a las y los lectores más jóvenes.

Recurso muy recomendable para animar a la lectura de la poesía.

http://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/gallery/Recursos%20Infinity/aplicaciones/17_primaria_gloria-fuertes/index.html

Formación del #SEPIE sobre la transición al nuevo Erasmus+ 2021-2027

Esta semana nos llegó la convocatoria de esta interesante  formación sobre la transición de los proyectos KA229 a la nueva acción KA1 de Erasmus+ 2021-2027.

Lamentablemente muchas y muchos no pudimos asistir en directo a la sesión por estar en clase. En este vídeo está disponible la información que se difundió en ella.

De gran interés para las próximas participaciones en proyectos entre centros escolares.

https://www.youtube.com/channel/UCG9E4RhjlHrq3_uMKShDLYA 

El mundo estudia español 2020

Documento a través del cual podemos acceder a la novena edición de El mundo estudia español, publicado por el Ministerio de Educación y Formación Profesional, referido a 2020, un año marcado por la pandemia de la COVID-19, entre otros, en el ámbito educativo. 

En él podéis encontrar información sobre la enseñanza del español en diversos sistemas educativos de los países en los que el Ministerio está presente. Concretamente, se revisa referida a 33 países de todo el mundo.

Además de la situación del idioma, el documento resulta especialmente interesante por la descripción de los diversos sistemas educativos, en general y en lo que toca a la enseñanza de lenguas. Al final de los capítulos referidos a cada país, se resumen en un apartado de conclusiones, los datos más significativos.

El documento, de gran tamaño (741 páginas), puede descargarse a partir de este enlace:

https://sede.educacion.gob.es/publiventa/descarga.action?f_codigo_agc=22222 

Implementation guidelines Erasmus+ and European Solidarity Corps Inclusion and Diversity Strategy

Documento fruto de la cooperación entre las agencias nacionales de Erasmus+ y el Cuerpo Europeo de Solidaridad que pretende poner al alcance de las personas con menos oportunidades, las iniciativas emprendidas por ellos.

El documento  presenta definiciones compartidas por los distintos sectores, grupos destinatarios y objetivos específicos relacionados con la inclusión.

Sus diversas secciones abordan temas tan diversos como el contexto político los objetivos de esta estrategia europea, las medidas disponibles, directrices para las agencias sobre cómo aplicarla y buenas prácticas. 

Podéis descargar el documento en inglés (versión 1-29/4/2021) en:

http://sepie.es/doc/convocatoria/2021/implementation-inclusion-diversity-apr21_en.pdf 

La semana del libro en el IES Azorín

La semana pasada celebramos el Día del Libro en IES Azorín, de manera tal vez inusitada pero no por ello poco satisfactoria.

En el acto de inauguración de las actividades el día 20 contó con la presentación emocionante de nuestra compañera María Ángeles Rodríguez y con la presencia de excompañeras y excompañeros, que ahora trabajan en otros centros o que ya disfrutan de su jubilación. Fue entrañable volver a encontrarnos en un acto que conmemoraba la 25ª edición del Día del Libro. 

A lo largo del resto de la semana, tuve la oportunidad de bajar con mis grupos al pasillo de entrada, donde habíamos improvisado un pequeño escenario para la lectura. Aquel del que soy tutor, un 1º de ESO participó con algunos fragmentos de sus obras favoritas (Percy Jackson y los dioses del Olimpo, La historia interminable...). Para quienes querían leer y no tenían muy claro qué, les propuse Cuentos de buenas noches para niñas rebeldes y que eligieran alguna mujer a la que admiraran o con la que se pudieran identificar de alguna manera.

He aquí el vídeo recopilatorio con imágenes de cada una de nuestros  actos desde 1997.

Nueva videoconferencia de nuestro #ErasmusPlus #rEtribUte

El pasado jueves 22 tuvimos el placer de mantener un nuevo encuentro con nuestros socios del proyecto Erasmus+ KA229 rEtribUte.

En esta ocasión, los cuatro centros valoramos el resultado de la videoconferencia que llevamos a cabo con nuestro alumnado y programamos la siguiente que consistirá en una profundización de la investigación sobre tradición musical en nuestros respectivos entornos. 

En esta ocasión lo abordaremos a través de testimonios y entrevistas con nuestras y nuestros mayores que grabaremos en vídeo y subtitularemos para ponerlas en común en otro encuentro virtual a finales de curso.

Día del libro en el IES Azorín 25º Aniversario

Nunca llovió que no escampe #ErasmusPlus

Recurso colaborativo en Padlet en el que diversos centros que participan en las acciones del programa Erasmus+ han señalado las herramientas que utilizan en tiempos de COVID-19 y que les ayudan a desarrollar sus proyectos.

Se apuntan desde utilidades para reuniones, tests, encuestas, medios asincrónicos, herramientas de colaboración. Así mismo, se incluye una sección llamada “Mi gran descubrimiento es…”, en la que aparecen aquellas que más les han llamado la atención.

https://padlet.com/beattvi/o6qxzhhndm9ub8aj 

Guía del programa Erasmus+ 2021

La guía del programa Erasmus+ 2021 está disponible para su descarga en su versión en inglés

Podéis descargarla desde:

http://sepie.es/doc/convocatoria/2021/2021-erasmusplus-programme-guide_v2_en.pdf

Poetízate

Perteneciente al programa Crea de la Junta de Extremadura, este recurso, Poetízate forma parte de una unidad de contenido para Lengua castellana y Literatura integrada por tres secuencias didácticas, dirigidas a 1º de ESO.

Su eje son los procesos de comprensión y producción de textos escritos y audiovisuales ligados a la descripción de objetos, personas y sentimientos a través del lenguaje poético.

Podéis encontrar este interesante recurso orientado al lenguaje de la poesía en:

https://emtic.educarex.es/crea/lengua/poetizate/index.html

8A Día Internacional del Pueblo Gitano. La lengua

Con motivo de la celebración del Día Internacional del Pueblo Gitano el día 8 de abril y con la intención de que podáis conocer algo más sobre la lengua romaní y sus contribuciones a lenguas como el castellano y el catalán, os presento una interesante sección del Museu Virtual Gitano dedicada a este aspecto de una cultura tan cercana y a la vez tan lejana.

Muy recomendable.

https://www.museuvirtualgitano.cat/es/lengua/

Videoconferencias con alumnado de nuestro #ErasmusPlus #rEtribUte

El pasado miércoles 24 celebramos la primera serie de videoconferencias con el alumnado de nuestro proyecto Erasmus+ rEtribUte. Después de un trabajo previo de investigación sobre el pasado musical de cada uno de nuestros países, una investigación que conllevó la consulta a los testimonios musicales de nuestros mayores organizamos cinco videoconferencias simultáneas por grupos temáticos: canciones, danzas, instrumentos, bandas y música en su contexto. 

Representantes de los cuatro países participantes: Alemania, Hungría, Italia y España presentaron las conclusiones de sus estudios a sus compañeros y compañeras.

A pesar de las dificultades de conexión en algunos casos, el encuentro fue un éxito, en la medida que representó la primera toma de contacto directa entre el alumnado. Durante las videoconferencias tuvimos ocasión de aprender, de jugar y de compartir un momento que, desgraciadamente, por ahora, no podemos establecer de forma presencial. 

Nuestra idea es recoger el resultado de todas las intervenciones en la plataforma eTwinning y, de cara al futuro, ir incorporándolo al repositorio de materiales que podrán compartirse de manera pública.

Experiencias como esta nos animan a continuar aun superando los condicionamientos de la COVID-19 (semipresencialidad, cierre de alguna de las escuelas, necesidad de mantener las distancias y las medidas preventivas de contagios, etc.).

La enseñanza de lenguas regionales o minoritarias en las escuelas de Europa #Eurydice

Informe de Eurydice en el que se revisa la normativa en diversos países europeos que se refiere a la enseñanza de las lenguas regionales y minoritarias en las escuelas. Se describe tanto la presencia de las medidas para su enseñanza en las distintas normativas así como algunas políticas aplicadas y algunos proyectos e iniciativas financiados por la Unión Europea en apoyo de su presencia en los sistemas educativos.

Podéis descargar este documento en:

https://sede.educacion.gob.es/publiventa/descarga.action?f_codigo_agc=21911

Los sonidos de nuestra vida. Actividad de nuestro #ErasmusPlus #rEtribUte

El día 24 celebraremos la primera videoconferencia con alumnado dentro de nuestro proyecto  Erasmus+ rEtribUte. Se dedicará al primer eje temático que consideramos en nuestra programación, “los sonidos de nuestra vida”. 

En cada uno de los países que toman parte en él: Alemania, Italia, Hungría y España hemos creado cinco grupos con nuestros alumnos y alumnas. Cada uno de ellos ha trabajado un aspecto de la tradición musical heredada de pasadas generaciones, a través de su investigación y del trabajo de campo mediante la consulta a sus mayores: las canciones, los instrumentos, las danzas, las agrupaciones musicales y la música en sus diversos contextos.

El pasado día 16, por mediación de uno de nuestros profesores de música, Eliseu García, tuvimos la oportunidad de reunirnos en la sede de la Colla el Terròs de Petrer para documentar nuestro trabajo y organizar su transmisión al resto de socios del proyecto. Este grupo de dolçainers y tabaleters lleva a sus espaldas más de cuarenta años en la vanguardia de la ejecución y difusión de la música tradicional de nuestra población y constituye uno de los colectivos musicales de mayor raigambre y prestigio en ella.

Me gustaría compartir la emoción que suscita el hecho de que podamos llevar a cabo una actividad en las circunstancias actuales. Emociona ser testigo de la pasión por transmitir aquellos conocimientos y experiencias que amamos. Es de agradecer esta a Eliseu y su implicación para hacer realidad este encuentro con resultados tan positivos. Así mismo, emociona el compromiso del alumnado que, fuera de su horario escolar, en fechas de evaluaciones, participó tan activamente en él. En un curso muy poco propicio al espíritu de movilidad y cercanía que implica el desarrollo de un proyecto europeo, aportan un rayo de luz y de esperanza.