Información sobre el NOOC:
sábado, 5 de enero de 2019
Requisit lingüístic en valencià (curs)
Resolució
de 20 de desembre de 2018 de la Secretaria d'Educació i
Investigació per la qual s'ofereix un curs de formació per obtindre
el requisit lingüístic en valencià per al personal docent interí
dels cossos de mestres, de professors tècnics de
Formació Professional ide professors d'Ensenyança
Secundària, dependent de la Conselleria d'Educació,
Investigació, Cultura i Esport.
jueves, 27 de diciembre de 2018
Elaboració de projectes de comunicació interdisciplinaris: TILC, CLIL, EMILE (Elda)
Curs
semipresencial del CEFIRE d'Elda.
Duració: 30 hores
Duració: 30 hores
Data
d'inici: 23 de gener. Data de fi: 13 de març.
La primera i l'última sessió seran presencials. Les sessions es realitzaran al CEFIRE d'Elda.
La primera i l'última sessió seran presencials. Les sessions es realitzaran al CEFIRE d'Elda.
Objectius:
Proporcionar
recursos i ferramentes per a la concreció de projectes
interdisciplinaris TILC entre les àrees lingüístiques i no
lingüístiques.
Promoure
estratègies de gestió per al foment de la competència comunicativa
a l'aula.
Explorar
les aplicacions dels recursos educatius oberts (TIC).
L'avaluació
en l'àmbit TILC.
Continguts:
Projectes
interdisciplinaris TILC.
Tasques
i productes finals.
Marc
metodològic TILC.
Competència
comunicativa.
Bastides
i metodologia TILC.
Gamificació,
TIC i recursos educatius oberts.
Avaluació
de llengua i continguts.
Fi
inscripció: 9 de gener de 2019
martes, 25 de diciembre de 2018
domingo, 23 de diciembre de 2018
Nuevo blog de trabajo #WeAlways
No
está toda la tarea pero la que hemos añadido hasta ahora sí que
puede resultar ilustrativa de nuestra labor en esta primera
evaluación.
Hemos
incorporado a la cabecera la imagen del logo ganador del concurso
internacional entre el alumnado de los cuatro centros participantes.
El logo elegido, precisamente, es uno de los tres finalistas
aportados por nuestro centro.
Podéis
visitarlo en la siguiente dirección:
sábado, 22 de diciembre de 2018
X Concurso de Microrrelatos Matemáticos
Está
abierto al alumnado y al profesorado de centros educativos de
Educación Secundaria de la provincia de Alicante que presenten obras
originales e inéditas no premiadas en anteriores concursos.
Se
determinan dos categorías para relatos en castellano y en
valenciano.
El
plazo para enviar los microrrelatos termina el 17 de febrero de 2019
a las 23.59 horas.
Bases
del concurso:
Aplicación
de ayuda:
Formulario
de inscripción:
Información
adicional:
domingo, 16 de diciembre de 2018
Presentación de proyectos #WeAlways
El
jueves pasado nos reunimos los dos grupos de nuestra asignatura
optativa Proyecto interdisciplinar humanístico para compartir el
resultado del trabajo sobre la visita al Museo Arqueológico de
Elda. Cada uno de los grupos ha creado un juego, una línea del
tiempo, un relato ilustrado y un guion en el que se dramatiza alguno
de los elementos de las exposiciones que nos llamaron más la
atención.
Cada
equipo expuso sus interesantes creaciones bajo la mirada del
profesorado más implicado en la asignatura. Para nosotros fue un
verdadero placer ver de lo que han sido capaces. Si bien hemos
seguido el proceso de realización de cada uno, nos han sorprendido
agradablemente las iniciativas a partir de las ideas que se esbozaron
en un principio.
En
breve os podremos ofrecer estos trabajos, tan pronto como pongamos en
marcha la página web del proyecto. Hasta entonces nos quedamos con
un buen sabor de boca y con ganas de abordar otro bien del patrimonio
cultural local en esta segunda evaluación.
sábado, 15 de diciembre de 2018
Premios Nacionales eTwinning
Extracto:
Texto
completo
http://www.pap.hacienda.gob.es/bdnstrans/GE/es/convocatoria/426885
http://etwinning.es/es/premios-nacionales-etwinning-2019/
http://etwinning.es/es/premios-nacionales-etwinning-2019/
Beneficiarios:
Docentes de centros públicos y privados que impartan enseñanzas
oficiales no universitarias que hayan recibido Sello de Calidad
Nacional por parte del Servicio Nacional de Apoyo español por su
participación en un proyecto internacional registrado en la
plataforma electrónica eTwinning. Dichos proyectos deberán haber
estado activos durante el curso escolar 2017-2018 y no haber recibido
Premio eTwinning Nacional con anterioridad.
Objeto:
Se convocan los Premios Nacionales 2019 a proyectos de colaboración
escolar eTwinning.
Bases
Reguladoras: Orden ECI/1305/2005, de 20 de abril (BOE de 12 de mayo),
de bases reguladoras de la concesión de subvenciones públicas en
régimen de concurrencia competitiva.
Cuantía:
La cuantía máxima destinada será de 42.000,00 euros para la
anualidad del 2019.
Plazo
de presentación de solicitudes: El plazo de presentación de
solicitudes será de 20 días hábiles desde el día siguiente a la
publicación del presente extracto en el Boletín Oficial del Estado.
Otros:
A efectos de reconocimiento, se considerarán premiados todos los
docentes elegibles en los proyectos seleccionados que hayan
solicitado participar en la convocatoria.
domingo, 9 de diciembre de 2018
#WeAlways #ErasmusPlus. Concurso de logos y otras novedades
Según
se aproxima la fecha de nuestra primera movilidad a Eger (Hungría)
vamos progresando en los preparativos y las tareas previas al
encuentro.
El pasado martes una comisión compuesta por profesorado
implicado en el proyecto, profesorado de educación plástica, equipo
directivo y representante del AMPA, eligió los tres logos que
representarán al IES Azorín en el concurso internacional entre los
socios para determinar el logo del proyecto.
También
se estableció y se publicó el listado con la puntuación del
alumnado de 3º de la ESO para la participación en las próximas
movilidades (ver criterios)
y se decidió quiénes viajarían a Eger.
El próximo jueves tendrá
lugar una reunión con las familias de estos alumnos y alumnas para
informarles del programa y de algunas cuestiones importantes para
tener en cuenta.
En
la asignatura optativa de proyecto interdisciplinar, avanzaremos en
el desarrollo de juegos, relatos, dramatizaciones y líneas
temporales sobre algunos de nuestros bienes patrimoniales. También
reuniremos materiales para la maleta representativa de nuestro
patrimonio local que nos acompañará en nuestro viaje a Hungría.
Avanzamos
con ilusión y expectantes ante el primer encuentro entre el alumnado
de nuestros centros.
sábado, 8 de diciembre de 2018
BibliotráiLeer.es
BibliotráiLeer.es
está dirigido al alumnado de 5º y 6º de Primaria y al de ESO.
Podéis
encontrar toda la información necesaria para participar en:
Bases:
Infografía:
Solicitudes
en línea (hasta el 8 de mayo):
jueves, 29 de noviembre de 2018
Convocatoria. Plazas de auxiliares de conversación españoles en el extranjero
Nos hacemos eco de la Resolución de 21 de noviembre de 2018, de la Secretaría
de Estado de Educación y Formación Profesional, por la que se
convocan plazas para auxiliares de conversación españoles en el
extranjero para el curso académico 2019-2020.
Las personas beneficiarias habrán de contar con la ciudadanía española y con titulación universitaria o deberán estar cursando el último curso
universitario en 2018-19. Llevarán a cabo labores de auxiliares de
conversación en Alemania, Australia, Austria, Bélgica, Canadá, Estados Unidos,
Federación de Rusia, Francia, Irlanda, Italia, Malta, Noruega, Nueva Zelanda,
Reino Unido, Suecia y Suiza.
El plazo de solicitud ha empezado hoy 29 de noviembre y terminará el próximo 19 de diciembre.
Extracto de la Resolución.
Resolución:
Dificultades específicas en el lenguaje y la comunicación
Por si no la conocéis, dedico esta entrada a una guía cuyo objetivo es poner al alcance de docentes y familias un documento a la vez técnico y sencillo, informativo sobre la intervención y las dificultades de la comunicación y el lenguaje y, asimismo, sobre las disposiciones legales relacionadas con ellas. De este modo se pretende ofrecer una herramienta de información, valoración e intervención ante estos problemas, de forma que se faciliten los medios para la mejora de la comunicación, la integración y la estimulación de nuestro alumnado.
Podéis descargarla desde este enlace:
domingo, 18 de noviembre de 2018
Portafolios de nuestro proyecto #WeAlways
Han
sido unos meses de bastante trabajo al, prácticamente, programar
desde cero en función de un proyecto que estamos iniciando y cuya
aprobación recibimos a mediados de agosto. Hemos salvado algunos
obstáculos y seguimos en la lucha diaria de alimentar el interés de
un alumnado de 3º de la ESO, no siempre dispuesto con las mismas
ganas y también superando nuestras propias limitaciones, por suerte,
con muchos apoyos dentro y fuera del centro.
Por
eso nos resulta, en especial, grato y motivador empezar a revisar
estas pruebas tangibles de actividad y aprendizaje, tanto como para
hacer llegar nuestra satisfacción más allá del aula y compartirla
con vosotros y vosotras, compartir una buena noticia cuando parece
que estas abundan menos que las malas o que aquellas situaciones que
no parecen suscitar tanto optimismo en el ámbito educativo.
Centro de Documentación Teatral
Buceando
en la red en busca de materiales relacionados con el teatro, he
llegado a la página del Centro de Documentación Teatral,
una unidad dependiente del Instituto Nacional de las Artes Escénicas
y de la Música del Ministerio de Cultura y Deporte. Este espacio
tiene como objetivo recoger, conservar y poner a disposición
multitud de recursos
de
muy diversos tipos relacionados con la actividad escénica.
Por
ejemplo podéis acceder a bases de datos sobre entidades, estrenos y
profesionales, un catálogo de elementos multimedia sobre distintas
obras teatrales (vídeo, audio, fotografía, noticias, programas,
carteles, dossieres, etc.), una biblioteca especializada,
publicaciones del propio Centro y una nutrida sección con obras de
teatro accesibles a diversas discapacidades sensoriales, obras de
teatro para el aula, materiales didácticos para secundaria y obras
en línea.
Os
invito a conocerla a través del siguiente enlace:
domingo, 11 de noviembre de 2018
A vueltas con la ortografía
Podéis
probar vuestro conocimiento en la siguiente página.
Desde
mi punto de vista, es una cuestión a la que me enfrento a diario en
el aula y que, incluso antes de llegar a las mencionadas oposiciones,
repercute negativamente en los resultados de nuestro alumnado. Véase
con claridad, por ejemplo, en las pruebas de acceso a la universidad
o, incluso antes, en las penalizaciones que suponen como un
componente de la competencia en comunicación lingüística.
Os
dejo, por si no lo conocéis, uno de los recursos favoritos de mi
clase de 1º de ESO para entrenar la buena ortografía.
Suscribirse a:
Entradas (Atom)