sábado, 20 de julio de 2019

Un anuncio refrescante

Unidad didáctica elaborada en su día por la Dirección General de Formación Profesional, a través de la Subdirección General de Aprendizaje a lo largo de la vida, cuyos planteamientos metodológicos siguen las directrices establecidas por la Unión Europea desde un aprendizaje contextualizado y por tareas.

A lo largo de esta unidad didáctica se analiza la publicidad y los principales elementos que integran un anuncio publicitario. Se propone realizar por grupos una campaña para crear un anuncio sobre un producto de verano, cuyo diseño ha de defenderse en una exposición oral para decidir cuál es el anuncio ganador.

Podéis acceder a este recurso por medio del siguiente enlace:

viernes, 19 de julio de 2019

Lo tuyo es puro teatro

El curso que viene, nos vuelve a corresponder al departamento de castellano algún grupo de la optativa de Artes escénicas y danza (AED) por lo que estoy rescatando algunos materiales que he utilizado y buscando otros que desarrollar en una de mis asignaturas favoritas por su potencial para el alumnado de 4º de ESO.

En ello me encontraba cuando he coincidido de nuevo con este recurso, que aporta una visión general del teatro, sus espacios, su historia, etc., acompañada de una propuesta de acción y de diversos documentos que resultan de utilidad, bien como modelos en sí o bien para adaptarlos a las circunstancias que veáis más adecuadas para vuestros grupos. 

Así mismo, se ofrece una completa guía didáctica con indicaciones y documentación bastante interesantes.

Merece la pena echarle un vistazo a este REA (Recurso Educativo Abierto)

Recordad que podéis encontrar otros REA para Lengua Castellana y Literatura en:

domingo, 14 de julio de 2019

Balance del programa eTwinning. Curso 2018-2019

El Portal del Servicio Nacional de Apoyo eTwinning ha dado a conocer recientemente el balance del programa eTwinning durante el curso 2018-2019 con resultados enormemente positivos en cuanto a participación, coordinación y asistencia, difusión, reconocimientos y premios. 

Por lo que se refiere a España, el número de docentes registrados ha aumentado en 9.559 para llegar a 58.188. En Europa se ha sobrepasado el medio millón de usuarios y usuarias. El número de centros también se ha incrementado en 1.300 con lo que alcanza los 13.958. 

Podéis ver más datos interesantes sobre la importancia de esta herramienta para la colaboración entre el profesorado y los centros de diversos países europeos y el desarrollo de proyectos por medio del siguiente enlace: 

sábado, 13 de julio de 2019

El habla de Elda

Desde mayo de este año la familia de blogs de la edición digital de Valle de Elda ha incorporado una colaboración que aborda un tema tan interesante para las y los eldenses y para quienes, no siendo de allí, tenemos un vínculo con esta ciudad, como el de las palabras típicas del habla popular de Elda. 

Sus autores son Antonio Gisbert Pérez y María Dolores Marcos Vila.

Argunsar, camal, gobanilla… Estas y otras muchas palabras forman parte del patrimonio cultural, de una tradición que merece la pena preservar porque es de alguna forma parte de nosotros y nosotras.

Os invito como aficionado a la lengua a acercaros y a conocer esta riqueza.

domingo, 7 de julio de 2019

Lectoescritura digital

En algunas de las entradas de este blog a lo largo de su historia he tratado el tema de la lectura y escritura digital, sobre todo, de la primera por el reto que supone para nuestra actividad en el aula la generalización de nuevos formatos, la mejora y prestaciones de dispositivos, la aparición de aplicaciones asociadas a la lectura y la escritura, el uso de las redes sociales, etc.

La siguiente publicación, que podéis descargar en formato .PDF, ofrece un panorama amplio de esta serie de cambios causados por la irrupción de lo digital así como las posibilidades de servirnos de ellos para crear textos e incluso para comprender una nueva ecología mediática que no debería ser ajena al proceso de enseñanza y aprendizaje en el que estamos comprometidos y comprometidas como docentes.

sábado, 6 de julio de 2019

BNE Escolar (@BNEscolar)

BNEscolar consiste en una plataforma de contenidos digitales y servicios desarrollados a partir del fondo documental de la Biblioteca Nacional de España en colaboración con Red.es.

Con esta iniciativa se ponen a disposición del mundo de la enseñanza distintos contenidos y propuestas metodológicas, secuencias didácticas, desafíos interactivos, vídeos, talleres, etc. en una propuesta que impulsa la presencia y el uso del patrimonio cultural digital en nuestras aulas.

Podéis conocerla en:
https://bnescolar.bne.es/

Twitter:
https://twitter.com/BNEscolar

YouTube:
https://www.youtube.com/watch?v=bAWQZewONTI&list=PLR097kwxNJ7uOpxhbOz3--obIdxXFUmMC

Instagram:
https://www.instagram.com/bnescolar/

domingo, 30 de junio de 2019

Proyecto Crece leyendo conmigo (Lectores en construcción)

Con vistas al verano cobra especial interés este proyecto impulsado por el Centro Nacional de Innovación e Investigación Educativa a través de Leer.es.

La sección que reseño en esta entrada consta de un conjunto de recursos dirigidos a fomentar la lectura entre el alumnado de 4 a 7 años, que incluyen descripción de las características de lectoras y lectores de esta edad, recomendaciones didácticas y pautas, actividades, sugerencias de lectura a través de documentos descargables y de vídeos.

Os invito a conocer todo el proyecto por su utilidad, tanto en clase como en casa. Las orientaciones pueden serviros para, en esta temporada de descanso poder disfrutar de la mejor manera de la lectura.

Visitad:

sábado, 29 de junio de 2019

Sinfaltas.com

Hace unos días leía la entrevista en Educación 3.0 a Juan Romeu, lingüista y cofundador de la página protagonista de esta entrada. En ella se reivindicaban las redes sociales como un aliado excepcional para la lucha contra las faltas de ortografía, un verdadero problema a la hora de escribir, en especial, en lo que se refiere a las y los jóvenes.

La página mencionada en el título ofrece servicios de asesoramiento lingüístico basados en un argumento repetido en su promoción: el hecho de que las palabras de una empresa o de una persona particular constituyen parte de su imagen y que las incorrecciones pueden dañarla, más aún, con las mayores posibilidades de transmisión en lnternet.

Una idea para apuntar y recordar en nuestra práctica. He observado en muchas ocasiones que, en diversas tareas destinadas a tener una difusión pública, nuestro alumnado presta bastante más atención de la acostumbrada a la corrección ortográfica. Pesa, no siempre pero sí algunas veces, cierta idea de vergüenza ante el error, a quedar mal ante gente que ni siquiera se conoce.

Esta prevención o preocupación en textos abiertos a su difusión puede convertirse en un valor positivo para al menos paliar un problema muy serio del que no son suficientemente conscientes pero que repercute y repercutirá en su futuro académico, profesional y personal.


domingo, 23 de junio de 2019

Actualización del Kit de Comunicación del #SEPIE

El Servicio Español para la Internacionalización de la Educación (SEPIE) ha presentado recientemente una actualización de su Kit de Comunicación en la que proporciona a los beneficiarios y beneficiarias de Erasmus+ una herramienta de gran interés para el desarrollo de sus actividades de difusión y aprovechamiento de resultados.

La comunicación es un imperativo no solo desde el punto de vista de la calidad y dimensión de los proyectos, es para quienes participamos en ellos una responsabilidad a la hora de justificar el esfuerzo económico que implican, un esfuerzo público, de toda la ciudadanía, que debería beneficiarse y tener la oportunidad de conocer con detalle lo que se consigue por medio de aquel.

Estas 41 páginas responden a esa necesidad y proporcionan las claves para elaborar estrategias de difusión en las mejores condiciones con un acceso sobresaliente a recursos de todo tipo que contribuyen a este objetivo.

Os recomiendo la lectura de esta fantástica guía en cuanto a su diseño y su carácter práctico de referencia.

Podéis descargarla desde:

sábado, 22 de junio de 2019

Tu escuela de español por @ELEelenap

Canal de YouTube para aprender español creado por Elena Prieto hace unos cinco años y que goza de una gran popularidad en la red. Sus videos se agrupan en categorías (aprendizaje básico, intermedio y avanzado) e incluyen explicaciones sobre gramática, vocabulario, fonética, expresiones, etc. Además dedican espacios a diversos elementos de cultura.

La autora combina a través de su página contenido abierto con una zona premium con formación, contenidos y materiales propios.

Puede resultar interesante como refuerzo y repaso de algunas cuestiones concretas para nuestro alumnado recién incorporado al sistema o bien en proceso de aprender castellano.

Conocedlo aquí:

Página web de la autora:

En Twitter:

En Facebook:

domingo, 16 de junio de 2019

Día Nacional de las Lenguas de Signos Españolas

El pasado 14 de junio se celebró el Día Nacional de las Lenguas de Signos Españolas. Con motivo de esta fecha, la Confederación Estatal de Personas Sordas (CNSE) insistió en su reivindicación para visibilizar estas lenguas de signos y equiparar su estatus al resto de lenguas oficiales del Estado.

Como blog dedicado a las lenguas y la educación, queríamos dedicar una entrada a dar a conocer, al menos un poco, un medio de comunicación tan importante para algunas personas como desconocido para la mayoría.

Lengua de signos española:

Lengua de signos catalana:

Sobre el estatuto lingüístico de las lenguas de señas:

sábado, 15 de junio de 2019

Descubriendo la cultura árabe en Petrer #WeAlways

El pasado jueves los dos grupos de la asignatura de Proyecto Interdisciplinar que participan en el proyecto Erasmus+ We Always desarrollaron una actividad cuyo objetivo era descubrir la herencia de la cultura islámica en nuestro ámbito.

Gracias al Museo Arqueológico y Etnológico Damaso Navarro de Petrer y a la oficina de turismo  tuvimos la oportunidad de realizar una ruta urbana que recorría distintos vestigios de este pasado en el municipio, visitamos el castillo, la nueva sede del museo y la exposición Con la A de Bitrir, dedicada a la cultura inmaterial de influencia árabe.

Hemos querido con esta actividad poner colofón al gran trabajo desarrollado a lo largo de todo el curso en torno a nuestro proyecto, que continuará el año que viene. Tras conocer y tomar conciencia sobre el patrimonio cultural material e inmaterial propio, el curso que viene ahondaremos en el conocimiento del de los centros europeos socios, en los aspectos comunes que nos acercan, a pesar de la diversidad, y en las medidas de protección de este patrimonio. 

Vamos haciendo camino en We Always desde los walls hacia los ways.

domingo, 2 de junio de 2019

Spotlight on VET 2018 compilation

Established in 1975, the European Centre for the Development of Vocational Training (Cedefop) is the European Union’s reference centre for vocational education and training. 

It provides information on and analyses of vocational education and training systems, policies, research and practice.

In this new publication, in English, Cedefop offers a concise picture of vocational education and training (VET) in 30 countries.

Visit:

Proves de capacitació en valencià, en llengües estrangeres i diploma de mestre 2019

Convocatòria de 27 de maig de 2019, de la Secretaria Autonòmica d'Educació i Investigació, per la qual es convoquen proves adreçades a l'obtenció de les titulacions administratives de Certificat de Capacitació per a l'Ensenyament en Valencià, Certificat de Capacitació per a l'Ensenyament en Llengua estrangera i del Diploma de Mestre de Valencià. 

Diagrama explicatiu del procediment 

Materials d'autoformació de les proves 


Sol.licitud d'inscripció Des del 28 de maig fins al 9 de juny

domingo, 26 de mayo de 2019

Resolución sobre acogida de docentes extranjeros

El pasado 20 de mayo se publicó en el BOE la Resolución de 25 de abril de 2019, de la Secretaría de Estado de Educación y Formación Profesional, por la que se convocan plazas para centros educativos de Educación Infantil y Primaria, Enseñanza Secundaria, Formación Profesional o de Enseñanzas de Régimen Especial que deseen acoger a un docente extranjero para el curso 2019/2020.

Esta resolución tiene como objeto la elaboración de una relación de centros educativos dispuestos a acoger, si fuera posible, a profesorado de Alemania, Austria, Bélgica, Dinamarca, Finlandia, Francia, Italia, Noruega, Países Bajos, Portugal, Reino Unido, República de Irlanda, Suecia o Suiza para la realización de una estancia profesional en el conjunto del territorio del Estado español.

El programa tiene como finalidad, para los centros educativos, reforzar el conjunto de acciones destinadas a favorecer intercambios culturales, conocer otras metodologías, así como fomentar el aprendizaje de lenguas extranjeras y la participación en programas educativos europeos.

El plazo de presentación de solicitudes y documentación acreditativa será de veinte días naturales contados desde el día hábil siguiente al de la publicación de la resolución.

Podéis consultar toda la información en:
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