Teatroteca es un servicio de préstamo en línea de carácter gratuito para disfrutar de una creciente selección de grabaciones de espectáculos que abarcan una parte importante de la historia reciente del teatro, la danza y la lírica.
sábado, 28 de marzo de 2020
viernes, 27 de marzo de 2020
Teatre des de casa #DiaMundialdelTeatre
Per a celebrar el Dia Mundial del Teatre, Rebost Digital ReDi, el repositori de la Conselleria d’Educació, Cultura i Esport on el professorat pot trobar propostes de treball per a totes les etapes educatives, proposa una selecció d’espectales per poder continuar gaudint del teatre a casa. domingo, 22 de marzo de 2020
#DíaMundialdelaPoesía #encasa
Ayer se conmemoró el día Mundial de la Poesía. Desde su proclamación por parte de UNESCO en 1999, esta celebración ha pretendido apoyar la diversidad lingüística a través de la expresión poética y se ha vinculado en especial al valor de esta como oportunidad para las lenguas más amenazadas.
A lo largo de la historia de este blog, he recordado esta fecha en diversas ocasiones. Nunca sin embargo en una situación de crisis tan generalizada, que nos impide desarrollar toda iniciativa que no sea virtual. Ayer las redes sociales se llenaron de estas e hicieron posible que, siquiera por unos momentos, nos alegráramos de recibir buenas noticias y valoráramos la poesía como forma de reflexión sobre la realidad y de, en cierto modo, evasión, de su faceta más amarga.
No quería pasar el año sin crear un pequeño artículo. Ojalá cuando lo relea en el futuro me sirva para apreciar en una dimensión más justa esta efeméride.
Un poema para recordar. Este poema de Kitty O’Meara, se hizo viral en el día de ayer.
En la página de Julián Marquina podéis leer su traducción al castellano.
Página del Día Mundial de la Poesía:
miércoles, 18 de marzo de 2020
Nuevos plazos. Proyectos Europeos #ErasmusPlus
Aunque ya lo habréis visto en otros medios, os recordamos la ampliación de proyectos KA2 Erasmus+ 2020.
La fecha límite para la presentación de solicitudes de Asociaciones Estratégicas se amplía hasta el 23 de abril de 2020 (12:00 horas, hora de Bruselas) para las siguientes acciones: KA201, KA202, KA203, KA204 y KA229.
Para otra serie de proyectos Erasmus+, la Comisión Europea ha publicado los cambios debidos a la pandemia del Covid-19 en:
sábado, 14 de marzo de 2020
#ErasmusPlus #WeAlways. Los otros aprendizajes
Estos días han constituido una sucesión de decepciones explicables por la situación de crisis que estamos viviendo. Algo con lo que no contábamos cuando casi todas las actividades que íbamos a realizar, todos los espacios, presentaciones de tareas previas, etc. ya estaban preparados.
Fue triste ir comunicando que los socios marselleses no podían salir de Francia al alumnado del Azorín que iba a acogerlos. Primeras protestas y lloros. Después de algunas bajas de estudiantes de otros países, las circunstancias nos aconsejaron tomar la decisión de no recomendarles venir. Lo que en aquel momento fue una opción difícil y triste, se ha demostrado unos pocos días después, parece mentira, cuatro días después, haber sido un acierto y nos alivia pensar que nadie se ha expuesto a problemas mucho más graves de lo que hubiésemos imaginado entonces en nuestros peores escenarios.
Esta noche y la próxima semana ni siquiera las alumnas y alumnos que participan en We Always acudirán a clase. Se abren muchos interrogantes sobre las posibilidades de retomar el encuentro. No es fácil conciliar los calendarios escolares de cuatro países más en un contexto lleno de incertidumbre. Lo intentaremos.
No puedo negar que estemos desanimados, que, en este momento en el que vemos echada por tierra toda la ilusión y dedicación que habíamos invertido, no nos encontremos a gusto. Ni siquiera, abrumados y abrumadas por los últimos acontecimientos, tenemos la cabeza en el encuentro. Hemos pasado de la indignación y la pena a la aceptación.
Tal vez necesitemos aún tiempo para asimilar todo lo que está ocurriendo estos días, para comprender una última lección inesperada de este tipo de proyectos, la de las contingencias, que siempre pretendemos disimular con nuestros planes, una lección para jóvenes y mayores por igual. Ni figuraban en los objetivos de We Always ni en su redacción aparecía una rúbrica para medirlas, sin embargo, cualquier actividad que involucra a personas es susceptible de sufrirlas.
Estos días vamos a aprender acerca de nuestras limitaciones. Ojalá también asimilemos que, aun con ellas, estamos juntas y juntos para afrontarlas de la mejor manera que sepamos y podamos. Una de las más importantes enseñanzas que podemos recibir del proyecto y de la vida.
We all. (In) All ways. We always
sábado, 7 de marzo de 2020
Este mes...#ARTenBITRIR
EVENTO SUSPENDIDO
Del 27 al 29 de marzo tendrá lugar en Petrer la 8ª edición de ARTenBitrir, la correspondiente a 2020. Se trata de un festival que se consolida y se convierte en referencia para los espectáculos de calle.
Del 27 al 29 de marzo tendrá lugar en Petrer la 8ª edición de ARTenBitrir, la correspondiente a 2020. Se trata de un festival que se consolida y se convierte en referencia para los espectáculos de calle.
En esta edición, el objetivo se ha fijado en relacionar el arte con la manera de ver el futuro.
Podéis conocer esta interesantísima iniciativa cultural e incluso colaborar con ella a través de su página web:
viernes, 6 de marzo de 2020
Lectura y compra de libros en España 2019
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| Captura de la nota de prensa-resumen |
Actualización desde la Federación de Gremios de Editores de España con los datos sobre lectura en España el año pasado. Buenas noticias relativamente sobre el crecimiento de lectores y lectoras en diversos formatos pero preocupación ante cierto descenso de lectores y lectoras habituales a partir de 15 años.
El perfil lector más frecuente en España es el de una mujer, mayor de 55 años, con estudios universitarios y que vive en un área urbana.
El estudio a partir del que se obtienen estos datos también considera otros aspectos como los hábitos de compra de libros, el número de libros en el hogar, la lectura de otros medios, la asistencia a bibliotecas, el uso de Internet, la preferencia por otros hábitos de ocio y la lectura en menores.
En el primer enlace podréis encontrar un resumen con estos datos acompañados de gráficos, el segundo consiste en una presentación de los mismos.
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