https://rafaelherrera.neocities.org/
Relacionado con este recurso:
El documento se sitúa dentro del ámbito de las competencias lingüísticas del currículo y propone estrategias para trabajar la ortografía de manera más significativa y conectada con el uso real de la lengua. En lugar de centrarse únicamente en la memorización de normas, plantea una metodología activa y variada que combina diferentes tipos de prácticas: lectura y escritura frecuentes, reflexión sobre el lenguaje, trabajo con ejemplos reales, uso del diccionario, toma de apuntes o elaboración de una “bitácora ortográfica” donde el alumnado registre sus propios errores y aprendizajes.
En el aula, este recurso puede ser muy útil porque ofrece ideas concretas para integrar el trabajo ortográfico en actividades comunicativas más amplias. Por ejemplo, propone aprovechar tareas de escritura, análisis de textos o debates sobre el lenguaje para reflexionar sobre las normas ortográficas y consolidar el aprendizaje de forma progresiva. También anima a utilizar recursos visuales, auditivos y comparaciones entre lenguas (como traducciones o contrastes entre catalán y castellano) para reforzar la comprensión de las reglas.
Para el profesorado, este recurso resulta especialmente útil porque proporciona criterios fiables para resolver dudas lingüísticas y mejorar la calidad de los textos que se utilizan en el aula. Permite aclarar cuestiones frecuentes relacionadas con el uso correcto de palabras, la conjugación verbal, la puntuación o la construcción de frases, ofreciendo ejemplos y explicaciones accesibles. Además, sirve como herramienta de apoyo para enseñar a los estudiantes a escribir con mayor precisión, coherencia y corrección, favoreciendo el desarrollo de la competencia comunicativa y el pensamiento crítico sobre el uso del lenguaje. En este sentido, el libro se convierte en una guía práctica que ayuda a docentes y alumnado a comprender mejor el funcionamiento del español y a mejorar tanto la expresión escrita como la oral.
A través de una interfaz fácil de usar con mapas interactivos y opciones de búsqueda, cualquier persona interesada en las lenguas puede descubrir información sobre idiomas concretos por nombre, país o región. Esto convierte a Language Explorer en un recurso valioso para lingüistas, investigadores, estudiantes, comunidades hablantes y desarrolladores de tecnologías lingüísticas, ya que ofrece un único espacio donde acceder a datos fiables sobre las lenguas.
Además de ser una herramienta de consulta, el conjunto de datos LinguaMeta puede descargarse y utilizarse en proyectos de investigación, y los usuarios pueden enviar sugerencias para mejorar la información.
Para acompañar al profesorado en este reto, se ha elaborado una guía práctica fruto de la experiencia docente de sus autoras. En ella se explica la importancia de la reflexión metalingüística y se proponen orientaciones metodológicas que ayudan a integrar este enfoque en la enseñanza de la materia.
La guía pretende ser una herramienta útil para diseñar actividades que impulsen tanto la comprensión y producción de textos como el análisis del sistema lingüístico, ofreciendo recursos para que el alumnado desarrolle una mirada más consciente, crítica y completa sobre la lengua.
Descarga en PDF:
https://www.libreria.educacion.gob.es/ebook/184836/free_download/
https://www.rae.es/noticia/juego-linguistico-de-la-vuelta-al-cole
Cada dictat inclou un text escrit i un fitxer d’àudio amb dues versions: una lectura més lenta i una altra més ràpida. L’alumne pot escriure directament en una finestra interactiva i rebre una correcció immediata. També pot consultar la solució i revisar la normativa ortogràfica corresponent amb l’opció “Fer memòria”.
Por si la podéis aprovechar más allá de la utilidad que tenga para mi formación, os remito al enlace a Procomún en el que podéis encontrar este recurso educativo para 1º de ESO Lengua Castellana y Literatura. En él se propone al alumnado seleccionar una noticia escrita entre varias fuentes propuestas de información en lectura fácil y transformarla en una noticia radiofónica.
Espero que os resulte interesante.
La plataforma actualiza su contenido periódicamente, por lo que siempre hay nuevos desafíos disponibles. También permite acceder a un extenso archivo de juegos anteriores, proporcionando muchas horas de entretenimiento.
Puedes encontrarlo aquí:
El capítulo B se dedica a la Evaluación general del sistema educativo: evaluación de 6.º EP y evaluación de 4.º ESO. Por su parte, el capítulo C recoge el marco general de las Evaluaciones de diagnóstico. Como anexos a este capítulo se incluyen los marcos de evaluación de las competencias específicas de Lengua Castellana y Literatura, Matemáticas y Lengua Extranjera, para 4.º EP y 2.º ESO.
Podéis descargarlo y consultarlo en:
https://www.libreria.educacion.gob.es/ebook/175538/free_download/
Se trata de una recopilación de recursos, ordenados por curso y trimestre, que abarcan el conjunto de contenidos que se abordan desde esta materia, con abundantes propuestas de trabajo y textos. Su autor es Rafael Herrera Espinosa del IES Rafael de la Hoz de Córdoba.
Podéis acceder a esta vasta recopilación en formato pdf en:
https://rafaelherrera.neocities.org/
También al canal de YouTube con numerosos vídeos en torno a la asignatura en:
Los encontraréis en:
https://www.rae.es/portal-linguistico/juegos-y-retos
Incluye vídeos cortos en los que se explican algunos conceptos de lengua (morfología, sintaxis, tipología textual…) de una manera clara. Ideales para el repaso de estas cuestiones.
Podéis encontrar estos recursos en:
https://www.youtube.com/watch?v=MjjqAzaY0Bk&list=PL3dUyqU6Rg-bwkxPSb-LvWMeDLepcQnxd
Podéis acceder a ellos en:
Puede accederse directamente a la versión elaborada en eXeLearning, al archivo en formato .PDF o al especialmente diseñado para su impresión en blanco y negro en los siguientes enlaces respectivamente:
https://graasp.eu/resources/6315b1e311e6c9714019ed0d/index.html
Aunque se hace referencia a la comunidad autónoma de Cantabria, muchos de los recursos que se citan pueden ser transferibles a otras realidades.
Encontraréis esta página en:
https://sites.google.com/view/lomloelenguayliteratura/situaciones-de-aprendizaje
También se puede colaborar en esta recopilación con su autora a través del correo electrónico.
Actividades de complejidad muy diversa aprovechables para aprender, repasar o realizar un corte entre diversas tareas.
Aborda los siguientes contenidos:
Podéis consultarlo y descargarlo desde:
https://descargas.intef.es/cedec/lenguayliteratura_2/contenidos/u01/index.html
Se compone de distintas secciones: lectura, oralidad, escritura, pruebas y tareas, otras zonas interesantes, plantillas, estrategias cooperativas y TIC.
Desde cada una de ellas se remite a documentos de gestión, materiales didácticos, rúbricas y otras herramientas de evaluación, documentación, referencias a utilidades TIC en la enseñanza y aprendizaje de y con lenguas.
En definitiva, un ejemplo o un modelo que sirve de inspiración a la hora de articular vuestros PLC de forma abierta a la comunidad educativa.
Podéis encontrarla en:
https://proyectosceipolivo.wixsite.com/plcentro/herramientas-digitales
