tag:blogger.com,1999:blog-83102280332610887942024-03-16T18:40:10.193+01:00LingueldaPitxu Garcíahttp://www.blogger.com/profile/03967533978973999475noreply@blogger.comBlogger1616125tag:blogger.com,1999:blog-8310228033261088794.post-23712892029054368752024-03-16T18:39:00.001+01:002024-03-16T18:39:15.380+01:00Actividad Erasmus+ #IESAzorín<p style="text-align: justify;"><span style="font-family: arial;"></span></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><span style="font-family: arial;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg_HBuUbMLDsAS7OAWIVjhQI-0uUHv1ZTX6ck-v0_Iz_ZLXgYTn6GYmP_q4V6bq7RRofEy2s-XKM12HMjUgvvLkGF6cxQJZAgo_tMdKw1Xy8xlkXBID0_o7XOB3x1fYNVSdT-weRTZa-57UAV11lS22AYPXCP9EzOf8PW8p7vzGR1WmIjIH4sGn6W4JDQI/s1812/IMG_20240313_143943.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1150" data-original-width="1812" height="203" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg_HBuUbMLDsAS7OAWIVjhQI-0uUHv1ZTX6ck-v0_Iz_ZLXgYTn6GYmP_q4V6bq7RRofEy2s-XKM12HMjUgvvLkGF6cxQJZAgo_tMdKw1Xy8xlkXBID0_o7XOB3x1fYNVSdT-weRTZa-57UAV11lS22AYPXCP9EzOf8PW8p7vzGR1WmIjIH4sGn6W4JDQI/s320/IMG_20240313_143943.jpg" width="320" /></a></span></div><span style="font-family: arial;">Ante la inminente movilidad de parte del alumnado participante en nuestro proyecto acreditado Erasmus+ en Palermo, nos reunimos con el grupo para analizar el trabajo preparado en forma de presentación sobre diversos aspectos relativos a sostenibilidad. Aprovechamos para dar algunos consejos de última hora. </span><p></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: arial;">Esta movilidad de nuestros estudiantes coincide la de un compañero que asistirá durante la próxima semana a una formación en Helsinki en torno al cultivo de la diversidad y la inclusión. Esperamos que el IES Azorín pueda beneficiarse de las dos experiencias que afrontamos con ilusión de mejorar a través del aprendizaje.</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: arial;">Continúa el trabajo de gestión de las restantes movilidades correspondientes a este curso y la ejecución de una iniciativa trabajada por nuestros alumnos y alumnas del proyecto consistente en una encuesta a la comunidad educativa sobre sostenibilidad vinculada al uso de espacios educativos.</span></p>Pitxu Garcíahttp://www.blogger.com/profile/03967533978973999475noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8310228033261088794.post-53448319676780546282024-03-16T18:36:00.005+01:002024-03-16T18:36:55.392+01:0021 de marzo. Día mundial de la poesía<p style="text-align: justify;"><span style="font-family: arial;"></span></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><span style="font-family: arial;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi8Q_b1DAKbtLtU6gGhX7AypI7CkcFbRKQvpfGtpFDKVJFAkxnkax1QvelU6DKT3NxkE_X9QdqdHMqIVhFUVTNtocB2BxkP7kh-UuIM33vwPfIp3YPU81g5RzzymudZ2Y_thR7cxuo5FbiSjOAT-dqnf2eu-mCLeZqGVcnMbpGlMCbPtZJkjXBzHVXyHzI/s640/a-book-3199610_640.jpg" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="427" data-original-width="640" height="214" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi8Q_b1DAKbtLtU6gGhX7AypI7CkcFbRKQvpfGtpFDKVJFAkxnkax1QvelU6DKT3NxkE_X9QdqdHMqIVhFUVTNtocB2BxkP7kh-UuIM33vwPfIp3YPU81g5RzzymudZ2Y_thR7cxuo5FbiSjOAT-dqnf2eu-mCLeZqGVcnMbpGlMCbPtZJkjXBzHVXyHzI/s320/a-book-3199610_640.jpg" width="320" /></a></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: arial;">Cada año, el 21 de marzo se celebra el Día Mundial de la Poesía, un evento que honra una de las formas más valiosas de expresión e identidad lingüística de la humanidad. La poesía, presente en todas las culturas y continentes a lo largo de la historia, nos conecta como seres humanos y resalta nuestros valores compartidos. </span></div><p></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: arial;">Reconocido por primera vez por la UNESCO en su 30ª Conferencia General en París en 1999, este día busca promover la diversidad lingüística a través de la poesía y destacar las lenguas en riesgo de desaparición.</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: arial;">Página de UNESCO para la celebración</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: arial;"><a href="https://www.unesco.org/es/days/poetry">https://www.unesco.org/es/days/poetry</a> </span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: arial;">Algunas ideas para celebrarlo recopiladas por Educación 3.0</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: arial;"><a href="https://www.educaciontrespuntocero.com/recursos/dia-mundial-de-la-poesia/">https://www.educaciontrespuntocero.com/recursos/dia-mundial-de-la-poesia/</a></span></p>Pitxu Garcíahttp://www.blogger.com/profile/03967533978973999475noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8310228033261088794.post-73111908258641390332024-03-10T18:49:00.002+01:002024-03-10T18:49:35.055+01:00Reunión con las familias. Movilidad #ErasmusPlus del #IESAzorín<p style="text-align: justify;"><span style="font-family: arial;"></span></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><span style="font-family: arial;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjm_ctLHsiST32XGZHKB165c4I1ZHlrYwbi8SSax1QTpVAqArEwidduZCuEnHLMyVDzHJWEZxR4rDru5yY_UcKf2JF5gDwYSLzBjqvs_Key8C3YRznKLeNQbpQK9dMogl-jjKlH-DUuvjX2n92ehcD-mVvnhqdYd0cFmgqvStO3rUDRiXI4dydhoXEgens/s640/crowd-2457732_640.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="426" data-original-width="640" height="213" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjm_ctLHsiST32XGZHKB165c4I1ZHlrYwbi8SSax1QTpVAqArEwidduZCuEnHLMyVDzHJWEZxR4rDru5yY_UcKf2JF5gDwYSLzBjqvs_Key8C3YRznKLeNQbpQK9dMogl-jjKlH-DUuvjX2n92ehcD-mVvnhqdYd0cFmgqvStO3rUDRiXI4dydhoXEgens/s320/crowd-2457732_640.jpg" width="320" /></a></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: arial;">El pasado jueves dos docentes del equipo Erasmus+ del IES Azorín nos reunimos con las familias del alumnado que participará en la próxima movilidad a Palermo dentro de nuestro proyecto acreditado Erasmus+ este curso.</span></div><p></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: arial;">Más allá del objetivo principal de abordar todas las cuestiones prácticas relacionadas con la movilidad, consejos, indicaciones, datos sobre la escuela que nos acogerá, etc. nos gustaría destacar la oportunidad inigualable que representan este tipo de reuniones para informar a una parte tan significativa de la comunidad escolar como lo son las familias de aspectos relacionados con los programas europeos y la labor que se realiza desde el centro en este sentido, infravalorada en muchas ocasiones por simple desconocimiento. </span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: arial;">Consideramos muy interesante aprovechar estos encuentros como canal para explicar por qué hemos llegado a tomar parte en Erasmus+, cuáles han sido nuestros pasos hasta la acreditación y en qué consiste esta o, siquiera someramente, qué tareas implica y qué beneficios puede acarrear para nuestro centro escolar. Frecuentemente realizamos un esfuerzo de difusión pública más allá de este pero podemos caer en el fatal descuido de olvidar a las familias, un destinatario crucial en la consolidación y futuro de nuestro plan de desarrollo europeo como institución educativa.</span></p>Pitxu Garcíahttp://www.blogger.com/profile/03967533978973999475noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8310228033261088794.post-80645181726318964752024-03-10T18:19:00.000+01:002024-03-10T18:19:03.926+01:00La enseñanza del español mediada por tecnología<p style="text-align: justify;"><span style="font-family: arial;"></span></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><span style="font-family: arial;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEguO3NJU-ho2yYx56iO5qdURRhP-lQMUZBW1k05zyrs1igaBJsDeQZgt1OkAjNwsHsTAcLS8ZvzvGvVV60xT3HQslrAe1dcm-016_34rzx4Pv9fSyH_ecdyt_4bwy-a9yCJYimbAQsRk0BIP2t7sO71_-d_vnBOfkoYx4i-84irmvH9Mktn2VOVz162i1w/s681/dones.PNG" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="681" data-original-width="468" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEguO3NJU-ho2yYx56iO5qdURRhP-lQMUZBW1k05zyrs1igaBJsDeQZgt1OkAjNwsHsTAcLS8ZvzvGvVV60xT3HQslrAe1dcm-016_34rzx4Pv9fSyH_ecdyt_4bwy-a9yCJYimbAQsRk0BIP2t7sO71_-d_vnBOfkoYx4i-84irmvH9Mktn2VOVz162i1w/s320/dones.PNG" width="220" /></a></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: arial;">La enseñanza del español mediada por tecnología ofrece un amplio panorama de la investigación actual y las estrategias para integrar la tecnología en el aprendizaje del castellano. El libro, que consta de trece capítulos, sirve como guía para que los profesores de español puedan usar la tecnología de manera efectiva en cualquier tipo de modalidad de aprendizaje, ya sea presencial, en línea o híbrido. </span></div><p></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: arial;">La obra está editada por Javier Muñoz-Basols, investigador en la Universidad de Sevilla (España) y Honorary Faculty Research Fellow en la Universidad de Oxford (Reino Unido); Mara Fuertes Gutiérrez, profesora principal de Español en la Open University (Reino Unido) y Luis Cerezo, profesor asociado de Lingüística Aplicada en la American University (EE. UU.).</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: arial;">Podéis descargarla de manera gratuita en: </span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: arial;"><a href="https://www.taylorfrancis.com/books/oa-edit/10.4324/9781003146391/la-ense%C3%B1anza-del-espa%C3%B1ol-mediada-por-tecnolog%C3%ADa-javier-mu%C3%B1oz-basols-mara-fuertes-guti%C3%A9rrez-luis-cerezo">https://www.taylorfrancis.com/books/oa-edit/10.4324/9781003146391/la-ense%C3%B1anza-del-espa%C3%B1ol-mediada-por-tecnolog%C3%ADa-javier-mu%C3%B1oz-basols-mara-fuertes-guti%C3%A9rrez-luis-cerezo</a></span></p>Pitxu Garcíahttp://www.blogger.com/profile/03967533978973999475noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8310228033261088794.post-33610377801517632122024-03-03T20:19:00.000+01:002024-03-03T20:19:00.613+01:00Videoconferencia con la Scuola Thomas More #ErasmusPlus<p style="text-align: justify;"><span style="font-family: arial;"></span></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><span style="font-family: arial;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhXbPuWds1sKcWLhiw4IiQf3aTYeQFOKnfM-LbsNoYfY6aJtC3NyACoIsx8DHUyWu2sAF7ieut4kVRYpPVqWZkZnjXb46KYU0jXQBv_kaJBSdddeSOAw3Rmcgg9ho1WeOGtfjLj6RfyM9N5hM9Fih27zL_SwIiJpu0ji0QHCeZipQ6lSCPZ3QVBXMInD_M/s3987/GHmjRGhWEAAUH5a.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="2990" data-original-width="3987" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhXbPuWds1sKcWLhiw4IiQf3aTYeQFOKnfM-LbsNoYfY6aJtC3NyACoIsx8DHUyWu2sAF7ieut4kVRYpPVqWZkZnjXb46KYU0jXQBv_kaJBSdddeSOAw3Rmcgg9ho1WeOGtfjLj6RfyM9N5hM9Fih27zL_SwIiJpu0ji0QHCeZipQ6lSCPZ3QVBXMInD_M/s320/GHmjRGhWEAAUH5a.jpg" width="320" /></a></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: arial;">El pasado viernes tuvimos el placer de realizar una videoconferencia con la Scuola Thomas More de Palermo, que nos acogerá en nuestro proyecto acreditado Erasmus+ cuya movilidad a la ciudad siciliana desarrollaremos este mes.</span></div><p></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: arial;">Cinco de nuestros alumnos de 4º de ESO viajarán allí para trabajar aspectos relativos a la sostenibilidad de edificios escolares, de forma que esta experiencia y el intercambio de ideas con el alumnado italiano nos sirva de referencia a la hora de utilizar los espacios de nuestro instituto todavía en construcción. </span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: arial;">Previamente a la visita, nos hemos puesto en contacto con algunos organismos públicos y educativos de Sicilia con el fin de aprender sobre las iniciativas en este ámbito que se llevan a cabo en aquella provincia. </span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: arial;">El encuentro sirvió para conocernos personalmente y contribuir a una movilidad positiva también en este aspecto. </span></p>Pitxu Garcíahttp://www.blogger.com/profile/03967533978973999475noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8310228033261088794.post-142405662615108672024-03-02T23:15:00.001+01:002024-03-02T23:15:00.124+01:00Estudio de alfabetización mediática en centros de Educación Secundaria Obligatoria<p style="text-align: justify;"><span style="font-family: arial;"></span></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><span style="font-family: arial;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhLmVJfhJof7_aYT3xQKDYeJPEQ6Xa4E9AcYXfgJgTdeN_Z78ZmiuMJC_5B1BnWnML_C1StHQdEp7o1rDFvRq2hutHmUWpkwxnegFNqbAxzhcnXISQG3KTvkXMN3ZPaYv0MmuNoo4vA5qSLkF_zRMROOOkgF6sCK4yA5gI9ZWOpUxYeHM_gTLgm7qNYI8U/s2560/portada-alfamedso-scaled.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="2560" data-original-width="1811" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhLmVJfhJof7_aYT3xQKDYeJPEQ6Xa4E9AcYXfgJgTdeN_Z78ZmiuMJC_5B1BnWnML_C1StHQdEp7o1rDFvRq2hutHmUWpkwxnegFNqbAxzhcnXISQG3KTvkXMN3ZPaYv0MmuNoo4vA5qSLkF_zRMROOOkgF6sCK4yA5gI9ZWOpUxYeHM_gTLgm7qNYI8U/s320/portada-alfamedso-scaled.jpg" width="226" /></a></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: arial;">Este estudio, publicado por el Ministerio de Educación y Formación Profesional, analiza la capacidad de los estudiantes de la ESO para comprender y usar críticamente los medios de comunicación. Se basa en las opiniones de alumnos y profesores para evaluar la situación actual y proponer mejoras. </span></div><p></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: arial;">Estructurado en cuatro partes, la primera define la alfabetización mediática y explica cómo se ha estudiado. La segunda parte analiza su enseñanza en las aulas. La tercera parte describe cómo las y los adolescentes usan los medios (hábitos de lectura, uso de redes sociales, discriminación de información y referentes mediáticos). La última parte presenta ideas para integrar la alfabetización mediática en las clases, con recursos como ejemplos de adaptación a asignaturas y recursos abiertos.</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: arial;">Podéis descargarlo y consultarlo desde:</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: arial;"><a href="https://www.libreria.educacion.gob.es/libro/estudio-de-alfabetizacion-mediatica-en-centros-de-educacion-secundaria-obligatoria_181935/">https://www.libreria.educacion.gob.es/libro/estudio-de-alfabetizacion-mediatica-en-centros-de-educacion-secundaria-obligatoria_181935/</a></span></p>Pitxu Garcíahttp://www.blogger.com/profile/03967533978973999475noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8310228033261088794.post-29534501754051054982024-02-24T17:24:00.005+01:002024-02-24T17:24:45.124+01:00Marco general de las evaluaciones del sistema educativo<p style="text-align: justify;"><span style="font-family: arial;"></span></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><span style="font-family: arial;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgPy0FyKGWEdz5-uu0GtEjlpMxREPTGREOXUtjf9m4dbSJTqmpxkjHjgwWYZvJ4piMlxCzuxH2_mhN0YHpqrVXUsoK3pf2_35_C6TLCxLg8OTcl1tIMFEKQ-3JjMO1CHDSBKY0ooX1YT-b0YIBG6PtiPvHTl-maSx08cv8SCZBVhDfo1JIacv-7-Y_udfU/s3520/edition-175538.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="3520" data-original-width="2481" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgPy0FyKGWEdz5-uu0GtEjlpMxREPTGREOXUtjf9m4dbSJTqmpxkjHjgwWYZvJ4piMlxCzuxH2_mhN0YHpqrVXUsoK3pf2_35_C6TLCxLg8OTcl1tIMFEKQ-3JjMO1CHDSBKY0ooX1YT-b0YIBG6PtiPvHTl-maSx08cv8SCZBVhDfo1JIacv-7-Y_udfU/s320/edition-175538.jpg" width="226" /></a></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: arial;">Marco general de las evaluaciones del sistema educativo. Evaluación general del sistema y Evaluaciones de diagnóstico es un documento que difunde los marcos teóricos para la evaluación general del sistema educativo y las evaluaciones de diagnóstico. Estructurado en tres capítulos, este documento técnico, determina el por qué, cómo y cuándo de estas evaluaciones, pero también aporta ejemplos de unidades, ítems y guías de codificación. Así pues, proporciona, además de una base teórica, sugerencias prácticas para su aplicación.</span></div><p></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: arial;">El capítulo B se dedica a la Evaluación general del sistema educativo: evaluación de 6.º EP y evaluación de 4.º ESO. Por su parte, el capítulo C recoge el marco general de las Evaluaciones de diagnóstico. Como anexos a este capítulo se incluyen los marcos de evaluación de las competencias específicas de Lengua Castellana y Literatura, Matemáticas y Lengua Extranjera, para 4.º EP y 2.º ESO. </span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: arial;">Podéis descargarlo y consultarlo en:</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: arial;"><a href="https://www.libreria.educacion.gob.es/ebook/175538/free_download/">https://www.libreria.educacion.gob.es/ebook/175538/free_download/</a></span></p>Pitxu Garcíahttp://www.blogger.com/profile/03967533978973999475noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8310228033261088794.post-25799988942246315332024-02-24T17:21:00.004+01:002024-02-24T17:21:27.287+01:00¿Cómo dice que dijo?<p style="text-align: justify;"><span style="font-family: arial;"></span></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><span style="font-family: arial;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiD7JfcQgaDtwXobuvTWT8nQ6f5I42JSt4xQ526YnU8Cbca-EfxdtFziMCuwt851L9tlFj7Co3UspD8eZYBDzMi6TMS8O8_emgLtRPPj6TdXMaASZyV924EcLxas4gSYoGZdp6w32W83JFL5Y-CDnIekq_tmp_hYDWdjhLOpQbdTrJB1FXpfKo3_KzbkhU/s825/dones.PNG" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="554" data-original-width="825" height="215" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiD7JfcQgaDtwXobuvTWT8nQ6f5I42JSt4xQ526YnU8Cbca-EfxdtFziMCuwt851L9tlFj7Co3UspD8eZYBDzMi6TMS8O8_emgLtRPPj6TdXMaASZyV924EcLxas4gSYoGZdp6w32W83JFL5Y-CDnIekq_tmp_hYDWdjhLOpQbdTrJB1FXpfKo3_KzbkhU/s320/dones.PNG" width="320" /></a></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: arial;">Recurso en línea para mejorar la ortografía y practicar la tipología de palabras. Incluye minijuegos como completar las palabras con una letra, identificar la categoría gramatical, palabras homófonas, conjugación de verbos, acentuación, entre otros. </span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: arial;"><br /></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: arial;">Muy sencillo y motivador para utilizarlo en clase o para el repaso.</span></div><p></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: arial;">Lo encontraréis aquí:</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: arial;"><a href="https://www.comodicequedijo.com/">https://www.comodicequedijo.com/</a></span></p>Pitxu Garcíahttp://www.blogger.com/profile/03967533978973999475noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8310228033261088794.post-88348632975882373102024-02-18T21:14:00.004+01:002024-02-18T21:14:25.447+01:00Materiales de Lengua Castellana y Literatura por Rafael Herrera Espinosa<p style="text-align: justify;"><span style="font-family: arial;"></span></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><span style="font-family: arial;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiygS7AkEemNWTym3WlA7Pzqc3ahKucLQb0J5UbNsMSyxUUrGcxU-zS6wRLWml_yBxa8j6H6TuhtjDAKcOeuFRs-sbqesqpnUzGVtrB1g3b48W-gZjrUckGXmA8lYIh1WwymHyrhGWriYyAdKgpn0AhskQXU3YrWY08hKNv6hC4SSFpbT_mR92UZyu9aA0/s640/book-wall-1151405_640.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="427" data-original-width="640" height="214" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiygS7AkEemNWTym3WlA7Pzqc3ahKucLQb0J5UbNsMSyxUUrGcxU-zS6wRLWml_yBxa8j6H6TuhtjDAKcOeuFRs-sbqesqpnUzGVtrB1g3b48W-gZjrUckGXmA8lYIh1WwymHyrhGWriYyAdKgpn0AhskQXU3YrWY08hKNv6hC4SSFpbT_mR92UZyu9aA0/s320/book-wall-1151405_640.jpg" width="320" /></a></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: arial;">Esta semana he llegado a este recurso a través de Twitter y, aun sin haber profundizado en todos los materiales, dada su amplitud, considero muy interesante recogerlo en una entrada por lo útil que pueda resultar al profesorado de Lengua Castellana y Literatura. </span></div><p></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: arial;">Se trata de una recopilación de recursos, ordenados por curso y trimestre, que abarcan el conjunto de contenidos que se abordan desde esta materia, con abundantes propuestas de trabajo y textos. Su autor es Rafael Herrera Espinosa del IES Rafael de la Hoz de Córdoba.</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: arial;">Podéis acceder a esta vasta recopilación en formato pdf en:</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: arial;"><a href="https://rafaelherrera.neocities.org/">https://rafaelherrera.neocities.org/</a></span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: arial;">También al canal de YouTube con numerosos vídeos en torno a la asignatura en:</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: arial;"> <a href="https://www.youtube.com/@logue1980/featured">https://www.youtube.com/@logue1980/featured</a></span></p>Pitxu Garcíahttp://www.blogger.com/profile/03967533978973999475noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8310228033261088794.post-82945432335896137212024-02-18T19:00:00.003+01:002024-02-18T19:00:19.843+01:00Auxiliares de conversación extranjeros en España 2024-2025<p style="text-align: justify;"><span style="font-family: arial;"></span></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><span style="font-family: arial;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiTwl1HuJL7rYmaWT-8Yejv9Yvj1MNvoq2hP-uuJN1hv3Wn3rizYAHp-4dFVHloh7RraVrfmYgPODserVhzeBObrWvr5Lq5KNBPx48KfX4gJZbzVWVtjvGPKMlCpooTyv3nirzdR22f-rkEHvw_0k8_waEOPn1zHbVXEyub80sg7CwRSa8fhJm8WZ2_BUY/s648/auxiliares-24.jpg.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="437" data-original-width="648" height="216" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiTwl1HuJL7rYmaWT-8Yejv9Yvj1MNvoq2hP-uuJN1hv3Wn3rizYAHp-4dFVHloh7RraVrfmYgPODserVhzeBObrWvr5Lq5KNBPx48KfX4gJZbzVWVtjvGPKMlCpooTyv3nirzdR22f-rkEHvw_0k8_waEOPn1zHbVXEyub80sg7CwRSa8fhJm8WZ2_BUY/s320/auxiliares-24.jpg.jpg" width="320" /></a></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: arial;">El programa 'Auxiliares de Conversación Extranjeros en España' fomenta la calidad de la enseñanza de lenguas al incorporar a los centros escolares españoles auxiliares de conversación que colaboran en el aprendizaje de lenguas extranjeras. </span></div><p></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: arial;">Dependiendo del país de origen, se ha de solicitar la participación a través del organismo correspondiente del país o a través de una Consejería de Educación en el exterior. En este último caso el plazo de solicitud acaba el 5 de abril.</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: arial;">Toda la información accesible desde:</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: arial;">Convocatoria: <a href="https://www.educacionyfp.gob.es/servicios-al-ciudadano/catalogo/general/99/998188/ficha/998188-2024.html">https://www.educacionyfp.gob.es/servicios-al-ciudadano/catalogo/general/99/998188/ficha/998188-2024.html</a></span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: arial;">Página: <a href="https://aee.educacionyfp.gob.es/actualidad/centros-programas/2024/auxiliares-extranjeros.html">https://aee.educacionyfp.gob.es/actualidad/centros-programas/2024/auxiliares-extranjeros.html</a></span></p>Pitxu Garcíahttp://www.blogger.com/profile/03967533978973999475noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8310228033261088794.post-73465197410242597312024-02-11T22:21:00.001+01:002024-02-11T22:21:10.476+01:00Actividad semanal #ErasmusPlus en el #IESAzorín<p style="text-align: justify;"><span style="font-family: arial;"></span></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><span style="font-family: arial;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiCfg3SwxVHV_bCjtafXUgVT9P1iXnu-bG6NGQ3pjWaaKGGVvRzcZA5UfPCOZTa0afgW-xrIOusDctz8BF1sSBj6kcJ7pQqdXrGHldUuL5aD7N1_tj3TEPt7uajQbV9vTGcbUjIRpjzI-zUeSCduRFBX57lOmWIQHD6ius01JB2bea_9PCo27ErQSvdQrw/s1080/Square%202x2bg.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1080" data-original-width="1080" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiCfg3SwxVHV_bCjtafXUgVT9P1iXnu-bG6NGQ3pjWaaKGGVvRzcZA5UfPCOZTa0afgW-xrIOusDctz8BF1sSBj6kcJ7pQqdXrGHldUuL5aD7N1_tj3TEPt7uajQbV9vTGcbUjIRpjzI-zUeSCduRFBX57lOmWIQHD6ius01JB2bea_9PCo27ErQSvdQrw/s320/Square%202x2bg.jpg" width="320" /></a></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: arial;">Durante la pasada semana celebramos una nueva sesión formativa con el alumnado que participa este curso en las dos movilidades en grupo planteadas. </span></div><p></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: arial;">En esta ocasión abordamos una cuestión de enorme interés práctico en el desarrollo del proyecto, como lo es la calidad de las presentaciones y las pautas que han de seguir para un buen aprovechamiento por parte de quienes presentan y de la audiencia. Completamos esta formación con algunas consideraciones en torno a las licencias Creative Commons y varias herramientas de conversión de archivos de texto e imagen.</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: arial;">Otra actividad singular, además de la gestión de las diversas movilidades de alumnado y profesorado, que nos ocupan regularmente, ha sido la asistencia a la jornada de formación del SEPIE: Jornada virtual de resolución de dudas de proyectos de movilidad con Acreditación Erasmus en Educación Escolar (KA121-SCH) y Educación de Personas Adultas (KA121-ADU). Convocatoria Erasmus+ 2024, que tuvo lugar el viernes 9 de febrero.</span></p>Pitxu Garcíahttp://www.blogger.com/profile/03967533978973999475noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8310228033261088794.post-8379556532466629042024-02-09T22:48:00.007+01:002024-02-09T22:49:11.770+01:00Recurso de Lengua y Literatura para 4º de Secundaria. “Nos queda la palabra” #EDIA<p style="text-align: justify;"><span style="font-family: arial;"></span></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><span style="font-family: arial;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiyV2-k13cxW_K-_6ULAyHMDiVLkqBQoqPFoEzbV7r9tKXD8fX41i9ZmgDGf57Y6XzvdHEnWJ_MfWrAMBxFGTgqe81bHEUBeEjawg3QQIFUymQX5rZmUU1csT9F6hK9neAbo1v5DIPrTeoMYC3dM5FoLOo6dquPO31Ux5GJ2_eemwS0lqjLsjBL741ZjtE/s901/igualatev8.PNG" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="673" data-original-width="901" height="239" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiyV2-k13cxW_K-_6ULAyHMDiVLkqBQoqPFoEzbV7r9tKXD8fX41i9ZmgDGf57Y6XzvdHEnWJ_MfWrAMBxFGTgqe81bHEUBeEjawg3QQIFUymQX5rZmUU1csT9F6hK9neAbo1v5DIPrTeoMYC3dM5FoLOo6dquPO31Ux5GJ2_eemwS0lqjLsjBL741ZjtE/s320/igualatev8.PNG" width="320" /></a></span></div><span style="font-family: arial;"><div style="text-align: justify;">La iniciativa "Hacemos cosas con palabras" sigue avanzando en el marco del proyecto EDIA, con la introducción de una nueva propuesta llamada "Nos queda la palabra. La Literatura como compromiso". </div></span><p></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: arial;">Esta iniciativa, la cuarta de un conjunto de cinco, se enfoca en enriquecer el currículo del cuarto curso de Educación Secundaria Obligatoria en el ámbito de la "Educación literaria". Su objetivo es proporcionar tanto a profesores como alumnos un recorrido literario a lo largo de los siglos XIX, XX y principios del XXI.</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: arial;">Podéis encontrarla aquí:</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: arial;"><a href="https://cedec.intef.es/proyecto-edia-recurso-de-lengua-y-literatura-para-4o-de-secundaria-nos-queda-la-palabra/">https://cedec.intef.es/proyecto-edia-recurso-de-lengua-y-literatura-para-4o-de-secundaria-nos-queda-la-palabra/</a></span></p>Pitxu Garcíahttp://www.blogger.com/profile/03967533978973999475noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8310228033261088794.post-20013139399954303122024-02-03T19:48:00.001+01:002024-02-03T19:48:05.568+01:00Barómetro de Hábitos de Lectura y Compra de Libros en España 2023<p style="text-align: justify;"><span style="font-family: arial;"></span></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><span style="font-family: arial;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj45JMkam7BKwJa3Iq7HBSmAEy4CU7G8BSnfQfdFzlGAM8u8Ambe7nYvc3HP8DatmKSCeOsVZimkFG_IR8v_BgLgq5RePS3J8aeqCmtAvbljSWmmCdei70r7xs2O_QkZpSbUt8qarcylnP8wWykBiFGnP2BiTDP3PjIDVptgx5LSTKOQ0V3u66xD3xj5z0/s1277/igualatev8.PNG" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="642" data-original-width="1277" height="161" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj45JMkam7BKwJa3Iq7HBSmAEy4CU7G8BSnfQfdFzlGAM8u8Ambe7nYvc3HP8DatmKSCeOsVZimkFG_IR8v_BgLgq5RePS3J8aeqCmtAvbljSWmmCdei70r7xs2O_QkZpSbUt8qarcylnP8wWykBiFGnP2BiTDP3PjIDVptgx5LSTKOQ0V3u66xD3xj5z0/s320/igualatev8.PNG" width="320" /></a></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: arial;">Elaborado por Conecta para la Federación de Gremios de Editores de España (FGEE) con el patrocinio de CEDRO y en colaboración con el Ministerio de Cultura, el Barómetro señala que el porcentaje de personas que, en España, leyeron libros durante 2023 alcanzó el 68,3 %. El de aquellos que leen en su tiempo libre por ocio se situó en el 64,1 %. Esta cifra supone un incremento en cinco puntos porcentuales sobre el porcentaje de lectores de 2012.</span></div><p></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: arial;">Podéis acceder a datos sobre lectura, frecuencia, índices de lectura en función del género, edad y localización geográfica, lectura en menores, lectura en distintos soportes, compra de libros o uso de bibliotecas, entre otros, a través del siguiente enlace:</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: arial;"><a href="https://www.federacioneditores.org/lectura-y-compra-de-libros-2023-presentacion.pdf">https://www.federacioneditores.org/lectura-y-compra-de-libros-2023-presentacion.pdf</a></span></p>Pitxu Garcíahttp://www.blogger.com/profile/03967533978973999475noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8310228033261088794.post-45167531092899514142024-02-03T19:45:00.008+01:002024-02-03T19:45:53.282+01:00Un marco para el desarrollo de la competencia lectora<div style="text-align: justify;"><span style="font-family: arial;"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiYG2dKPhYn2Toq0OveLEVK2EBRx971Iau8_knQgCJhVQP3UQ35C6h8sI4KKRsTSdrTs1Sd2lz1Z7_hCpVKiQ38w-KAicRUoGEfpbwkjaIRZPMrvMewT6h-bYh6XAPi_k7N0oGAlJlfTGl-bu0VHZjPLasRi1Jrk5IxVry3ZGiPrtVgW1_24OcfQDTTHqg/s3508/edition-184809.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="3508" data-original-width="2481" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiYG2dKPhYn2Toq0OveLEVK2EBRx971Iau8_knQgCJhVQP3UQ35C6h8sI4KKRsTSdrTs1Sd2lz1Z7_hCpVKiQ38w-KAicRUoGEfpbwkjaIRZPMrvMewT6h-bYh6XAPi_k7N0oGAlJlfTGl-bu0VHZjPLasRi1Jrk5IxVry3ZGiPrtVgW1_24OcfQDTTHqg/s320/edition-184809.jpg" width="226" /></a></div><div style="text-align: justify;">El Ministerio de Educación ha presentado este documento, que analiza el aprendizaje lector y sirve como herramienta para comprender los procesos durante la lectura. Esta obra proporciona orientaciones para decisiones sobre enseñanza de la comprensión lectora: objetivos, contenidos, estrategias y actividades a lo largo de la educación reglada. </div></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: arial;"><br /></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: arial;">La publicación refuerza la importancia de la lectura y comprensión lectora en la legislación educativa. En la preparación de este marco se ha intentado responder a las preguntas de qué, cómo y cuándo enseñar cada una de las microhabilidades que configuran la competencia lectora. Los elementos básicos de la lectura se han dividido en cuatro grandes bloques: decodificación, comprensión del lenguaje, actividad estratégica y motivación, y lectura digital. </span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: arial;"><br /></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: arial;">Podéis consultarlo en:</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: arial;"><a href="https://www.libreria.educacion.gob.es/libro/un-marco-para-el-desarrollo-de-la-competencia-lectora_183942/">https://www.libreria.educacion.gob.es/libro/un-marco-para-el-desarrollo-de-la-competencia-lectora_183942/</a> </span></div>Pitxu Garcíahttp://www.blogger.com/profile/03967533978973999475noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8310228033261088794.post-14181217315998336072024-01-30T22:35:00.007+01:002024-01-30T22:35:41.988+01:00Comprender textos matemáticos #Primaria<p style="text-align: justify;"><span style="font-family: arial;"></span></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><span style="font-family: arial;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhMOQzdmnxa8m2rK9PYfOfoQeF5SzJ7HsDkLAIu29V_xEwy0YC8Gm4F4_7CUjpFTg7tRZWyppknvKzFYv1i7qdAgx4uWn0zqjRazjCRnso3-1ErjWtT5j1c_z6x2g0IknwdE30bCg5oJ8nPsZxc0h7AcBL7iPiukBVk_rP6d6V_f9kLP2iGNxHJGSZj9-o/s737/igualatev9.PNG" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="518" data-original-width="737" height="225" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhMOQzdmnxa8m2rK9PYfOfoQeF5SzJ7HsDkLAIu29V_xEwy0YC8Gm4F4_7CUjpFTg7tRZWyppknvKzFYv1i7qdAgx4uWn0zqjRazjCRnso3-1ErjWtT5j1c_z6x2g0IknwdE30bCg5oJ8nPsZxc0h7AcBL7iPiukBVk_rP6d6V_f9kLP2iGNxHJGSZj9-o/s320/igualatev9.PNG" width="320" /></a></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: arial;">Propuesta de actividades para 2º y 3er ciclo de Primaria creada por Nuria Domenech. </span></div><p></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: arial;">Se trata de un recurso que analiza diversos textos correspondientes a enunciados con el fin de mejorar la competencia matemática a través de una mejor comprensión. Se facilita así un razonamiento más ajustado que sirva para resolver los problemas y valorar los resultados. </span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: arial;">Podéis descubrirlo aquí:</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: arial;"><a href="https://leer.es/wp-content/uploads/2021/07/ep2_ep3_mat_comprendermatematicas_nuriadomenech.pdf">https://leer.es/wp-content/uploads/2021/07/ep2_ep3_mat_comprendermatematicas_nuriadomenech.pdf</a></span></p>Pitxu Garcíahttp://www.blogger.com/profile/03967533978973999475noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8310228033261088794.post-19764414458331161732024-01-27T18:28:00.002+01:002024-01-27T18:28:29.515+01:00Pictotraductor<p style="text-align: justify;"><span style="font-family: arial;">Pictotraductor es un proyecto creado para ayudar a comunicarse con personas que tienen dificultades para hablar y se expresan mejor con imágenes. Es una herramienta útil para padres y profesionales, que permite una comunicación fácil en cualquier lugar sin perder tiempo organizando lo que se quiere decir.</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: arial;">Al registrarse en la aplicación, se puede personalizar imágenes con pictogramas propios, visibles solo para el usuario. Como usuario registrado, se pueden guardar frases favoritas para usarlas fácilmente después sin tener que recrearlas. También se pueden imprimir o compartir las frases con pictogramas en redes sociales o por correo electrónico.</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: arial;"><a href="https://www.pictotraductor.com/">https://www.pictotraductor.com/</a></span></p>
<iframe allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share" allowfullscreen="" frameborder="0" height="300" src="https://www.youtube.com/embed/SzPd8_mqteY?si=I1kOngtpyGGRizNx" title="YouTube video player" width="500"></iframe>Pitxu Garcíahttp://www.blogger.com/profile/03967533978973999475noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8310228033261088794.post-31014359043897179262024-01-20T17:51:00.008+01:002024-01-20T18:11:51.046+01:00Actividad #ErasmusPlus del #IESAzorín de Petrer<p style="text-align: justify;"><span style="font-family: arial;">Semana con varias noticias dentro del proyecto Erasmus+ que nos ocupa este curso. </span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: arial;"></span></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><span style="font-family: arial;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhNDpPHDbL9ChkbHJUxgbDnyFt8AeJBhyphenhyphenBXs0-J5XYQbXd5Sq05NM3ejVcD27GtUtyV5t2USW6u9KQQK7ULhWLAKAWOeCT6HKRgYSqttIN9Z_xAbTnhOo8Tfy4cm9zN94QSew75OUTW7GHwop3cybFVycXcE4lao1iGwjjdWHQdVMlF4XB_4s52Ztw6RhE/s1350/Collage77.jpg" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1350" data-original-width="1080" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhNDpPHDbL9ChkbHJUxgbDnyFt8AeJBhyphenhyphenBXs0-J5XYQbXd5Sq05NM3ejVcD27GtUtyV5t2USW6u9KQQK7ULhWLAKAWOeCT6HKRgYSqttIN9Z_xAbTnhOo8Tfy4cm9zN94QSew75OUTW7GHwop3cybFVycXcE4lao1iGwjjdWHQdVMlF4XB_4s52Ztw6RhE/s320/Collage77.jpg" width="256" /></a></span></div><span style="font-family: arial;"><div style="text-align: justify;">El pasado lunes se publicó la lista definitiva de docentes beneficiarios de las movilidades 2023-2024. Previamente habían presentado sus solicitudes y proyectos, que fueron valorados por una comisión creada a tal efecto la semana pasada. </div></span><p></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: arial;">El miércoles reunimos al alumnado participante en el proyecto para impartir un pequeño taller sobre herramientas informáticas de gestión que nos facilitarán el trabajo. Abordamos cuestiones tan distintas como el uso del correo y de la nube, tipos de archivos y posibilidades de conversión y las diferentes licencias de uso: Copyright, Copyleft y Creative Commons.</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: arial;">Por último, el viernes, nuestra compañera Magdalena Bernabeu asistió a la jornada formativa autonómica celebrada en Alicante en torno al programa Erasmus+. En el siguiente enlace podéis encontrar su programa y, en breve, se publicarán las presentaciones que se compartieron con el profesorado.</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: arial;"><a href="https://ceice.gva.es/es/web/dgplgm/jornades-i-esdeveniments">https://ceice.gva.es/es/web/dgplgm/jornades-i-esdeveniments</a> </span></p>Pitxu Garcíahttp://www.blogger.com/profile/03967533978973999475noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8310228033261088794.post-161021123701480632024-01-20T17:34:00.001+01:002024-01-20T17:34:10.295+01:00La Seu Universitaria de #Petrer abre las inscripciones para cursos de valenciano<p style="text-align: justify;"><span style="font-family: arial;"></span></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><span style="font-family: arial;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg7e8y5qnkPDUXYNaudofWDnbIQGt-S7DvQ2IVHL7IYHkCEdchaZ8r15zjNrE4C7QIlnM18ey8L1FE8yaC2QM1tLfk3Y-lEs9wmINzCTP2DVJ5C3ey7JdGG8sjtl0tpL7JP5-IGtPO7R_tjMkImIqYNhJ6vZ6neKkgjwxkTyp8H0dPEQnCUFBJq8_uUIZM/s1024/valencia-703x1024.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1024" data-original-width="703" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg7e8y5qnkPDUXYNaudofWDnbIQGt-S7DvQ2IVHL7IYHkCEdchaZ8r15zjNrE4C7QIlnM18ey8L1FE8yaC2QM1tLfk3Y-lEs9wmINzCTP2DVJ5C3ey7JdGG8sjtl0tpL7JP5-IGtPO7R_tjMkImIqYNhJ6vZ6neKkgjwxkTyp8H0dPEQnCUFBJq8_uUIZM/s320/valencia-703x1024.jpg" width="220" /></a></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: arial;">Desde el viernes 19 y hasta el próximo jueves 25 está abierta la inscripción para todas aquellas personas que quieran reforzar su nivel de valenciano. Las clases comenzarán en febrero y durarán hasta mayo. Serán no presenciales y las y los ciudadanos de Petrer gozarán de preferencia a la hora de inscribirse. Se impartirán tres niveles: B2, C1 y C2 que se desarrollarán en las siguientes fechas y horario a partir del 5 de febrero hasta el 22 de mayo.</span></div><p></p><p style="text-align: left;"><span style="font-family: arial; text-align: justify;">- B2: martes y jueves (y miércoles 20 de marzo) de 16:00 h a 18:00h.</span><br /><span style="font-family: arial; text-align: justify;">- C1: lunes y miércoles de18:00 h a 20:00 h.</span><br /><span style="font-family: arial; text-align: justify;">- C2: martes y jueves (y miércoles 20 de marzo) de 18:00 h a 20:00 h.</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: arial;">Toda la información en:</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: arial;"><a href="https://sl.ua.es/es/formacio/cursos-valenciano/2023-24/segundo-cuatrimestre/cursos-no-presenciales-segundo-cuatrimestre-2023-2024.html">https://sl.ua.es/es/formacio/cursos-valenciano/2023-24/segundo-cuatrimestre/cursos-no-presenciales-segundo-cuatrimestre-2023-2024.html</a></span></p>Pitxu Garcíahttp://www.blogger.com/profile/03967533978973999475noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8310228033261088794.post-52595082124728570692024-01-13T23:59:00.003+01:002024-01-14T00:00:39.196+01:00Actividad #ErasmusPlus del IES Azorín<p style="text-align: justify;"><span style="font-family: arial;"></span></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><span style="font-family: arial;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh-GNrZSEyJpesmAXFEl48uOFxD-lNhd4y0IY0A_i3Evnjea8A1gGIySr5ptc05jDFe6bgGKiCahyphenhyphenK4IiItB8gT3bs-1xwUnzoxDbbivUTiY8PwgWzm0ObQH1Ydd1frHliIWdvmRG1NPIcHobH_ilemixkaFDgge8WvjR5XPoKQRfxlIMFkeRSOqhWLTxU/s1080/Square%202x2b.jpg" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1080" data-original-width="1080" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh-GNrZSEyJpesmAXFEl48uOFxD-lNhd4y0IY0A_i3Evnjea8A1gGIySr5ptc05jDFe6bgGKiCahyphenhyphenK4IiItB8gT3bs-1xwUnzoxDbbivUTiY8PwgWzm0ObQH1Ydd1frHliIWdvmRG1NPIcHobH_ilemixkaFDgge8WvjR5XPoKQRfxlIMFkeRSOqhWLTxU/s320/Square%202x2b.jpg" width="320" /></a></span></div><span style="font-family: arial;"><div style="text-align: justify;">Esta semana de incorporación tras las vacaciones ha sido especialmente activa en lo que se refiere al desarrollo del proyecto Erasmus+ del IES Azorín. </div></span><p></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: arial;">El miércoles 10 la comisión formada con el objeto de evaluar las candidaturas para las movilidades destinadas al profesorado, se reunió y determinó la puntuación de las solicitudes presentadas. Estos resultados han de publicarse el lunes 15 de enero.</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: arial;">El pasado jueves fuimos recibidos por la alcaldesa y la concejala de educación de Petrer y mantuvimos una reunión en torno a nuestro reciente reconocimiento a la calidad de nuestros proyectos por parte del SEPIE el pasado mes de diciembre. Mantuvimos un encuentro muy cordial en el que pudimos dar las gracias al ayuntamiento por todo el apoyo y el interés que ha mostrado a lo largo de casi una década de actividad.</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: arial;">El mismo día, como coordinador de Erasmus+ fui invitado a una entrevista en el programa magacín <i>Qué me vas a contar</i> de la cadena local Tele Elda, en la que tuve ocasión de difundir el citado reconocimiento, la trayectoria del Azorín y la actualidad en cuanto al desarrollo de esta iniciativa.</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: arial;">Desde el IES Azorín consideramos importante dar a conocer los resultados y productos del trabajo en estos proyectos y propiciar con ello el enriquecimiento de nuestro ámbito social más cercano. Así pues, agradecemos estas oportunidades, sobre todo, por las ocasiones que suponen para, de alguna manera, devolver la inversión realizada en nuestra participación en Erasmus+.</span></p>Pitxu Garcíahttp://www.blogger.com/profile/03967533978973999475noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8310228033261088794.post-76746618391857111832024-01-13T23:14:00.002+01:002024-01-13T23:14:24.509+01:00Monitor de la Educación y la Formación de 2022<p style="text-align: justify;"><span style="font-family: arial;"></span></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><span style="font-family: arial;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhJ-G6dtrRctBd7tSnJAdy4F54ARQJR7xsvqs5eoRa8VQLgh2J0wBEhbum6S7iQRNgx3l8OL2JuH1nUHlNjnrkq8BYcF2uHlypF4B7HCjwa3zX0P0ZHdHZcj478w8bUfQv0oLNIZWirnbKCcvPODGq8-ERZGnpLo165Nf6V3SjIIAqjxnuTeQA9CVQ5xn4/s691/igualateve.PNG" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="691" data-original-width="488" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhJ-G6dtrRctBd7tSnJAdy4F54ARQJR7xsvqs5eoRa8VQLgh2J0wBEhbum6S7iQRNgx3l8OL2JuH1nUHlNjnrkq8BYcF2uHlypF4B7HCjwa3zX0P0ZHdHZcj478w8bUfQv0oLNIZWirnbKCcvPODGq8-ERZGnpLo165Nf6V3SjIIAqjxnuTeQA9CVQ5xn4/s320/igualateve.PNG" width="226" /></a></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: arial;">El análisis anual de la Comisión Europea sobre la evolución de los sistemas de educación y formación en la Unión Europea se refleja a través del Monitor de la Educación y la Formación. </span></div><p></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: arial;">Estos informes consolidan los datos más recientes y otras informaciones relevantes y proporcionan actualizaciones sobre las medidas adoptadas a nivel nacional, además de contribuir al seguimiento del marco estratégico del Espacio Europeo de Educación (EEE).</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: arial;">Podéis encontrarlo por medio del siguiente enlace:</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: arial;"><a href="https://op.europa.eu/webpub/eac/education-and-training-monitor-2022/es/index.html">https://op.europa.eu/webpub/eac/education-and-training-monitor-2022/es/index.html</a></span></p>Pitxu Garcíahttp://www.blogger.com/profile/03967533978973999475noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8310228033261088794.post-72400178788054388332024-01-06T17:02:00.002+01:002024-01-06T17:02:11.853+01:00Teatroteca<p style="text-align: justify;"><span style="font-family: arial;"></span></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><span style="font-family: arial;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh5mV-dotOnK8IYYcyf-Wd-vwSvExRwdCu7215z3XMm4-ax7qXtzFP_TIB9FlgBz9Fs2k31KGVoTP_D6vZQb_Hyi4Ghyikk84MaurQRApdAWh-arNGPpCZgsPEL4JlaxqUYJIZFQ6m8tKOVZjahIB8fvHJ7mJXrETamE8j1sMcxTDR1p3xq5CiUK9YNoH4/s640/masks-308614_640.png" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="473" data-original-width="640" height="237" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh5mV-dotOnK8IYYcyf-Wd-vwSvExRwdCu7215z3XMm4-ax7qXtzFP_TIB9FlgBz9Fs2k31KGVoTP_D6vZQb_Hyi4Ghyikk84MaurQRApdAWh-arNGPpCZgsPEL4JlaxqUYJIZFQ6m8tKOVZjahIB8fvHJ7mJXrETamE8j1sMcxTDR1p3xq5CiUK9YNoH4/s320/masks-308614_640.png" width="320" /></a></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: arial;">Teatroteca es un servicio de préstamo en línea de carácter gratuito que pone a disposición de los usuarios del Centro de Documentación de las Artes Escénicas y de la Música (CDAEM) una selección de grabaciones en vídeo de espectáculos teatrales. </span></div><p></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: arial;">Esta mediateca está concebida para difundir el conocimiento de nuestro panorama teatral mediante un sistema de préstamo en línea gratuito, sin ánimo de lucro y limitado con la condición de tener un registro de usuario del CDAEM.</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: arial;">A través de este recurso puede accederse a los contenidos de diversas formas: búsqueda rápida, búsqueda avanzada, uso de filtros, carruseles en la página principal</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: arial;">Información disponible en:</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: arial;"><a href="http://teatroteca.teatro.es/opac/#indice">http://teatroteca.teatro.es/opac/#indice</a> </span></p>Pitxu Garcíahttp://www.blogger.com/profile/03967533978973999475noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8310228033261088794.post-79579796134316213272024-01-06T16:51:00.007+01:002024-01-06T16:54:08.068+01:00Autores españoles que entran en dominio público en 2024 <p style="text-align: justify;"><span style="font-family: arial;">Recientemente, la web de la Biblioteca Nacional de España (BNE) ha publicado un listado de autoras y autores españoles cuyas obras se encuentran en ella y pasan en 2024 a dominio público, al haber fallecido en 1943. Esto significa que, a partir de ahora, pueden ser editadas, reproducidas o difundidas públicamente.</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: arial;">En la página de la BNE es posible consultar información sobre estos autores. Esta información está abierta a la participación y corrección de errores por parte de cualquier persona que quiera colaborar con la institución a través del correo electrónico info.autoridades@bne.es.</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: arial;">Ver: </span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: arial;"><a href="https://www.bne.es/es/servicios/informacion-bibliografica/autores-dominio-publico">https://www.bne.es/es/servicios/informacion-bibliografica/autores-dominio-publico</a></span></p>
<iframe height="480" src="https://www.google.com/maps/d/embed?mid=1OrOASoVCFrhEis0_WFrWIRtTmBvFkZI&ehbc=2E312F" width="640"></iframe>Pitxu Garcíahttp://www.blogger.com/profile/03967533978973999475noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8310228033261088794.post-47836067226418628232023-12-30T18:10:00.001+01:002023-12-30T18:10:00.133+01:00Un marco para el desarrollo de la competencia lectora<p style="text-align: justify;"><span style="font-family: arial;"></span></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><span style="font-family: arial;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgBUEdFn2ejrmziEOOKUBTAHpjetwng2aTI7uVso7OTZ8qMvExbKgYJN_I3cEzbhF3-vOQbDNJbxckNar5HdOrFGsP5Ydph4RqTexizb4wOhJ_7Tmhv4mZzXfIV8gw1IeLs-EKHxYzWeHpTj5iqcqwLpt7pCZyoAAAMpfQPYZeu_EXq5zH6Y8jL4rORjck/s632/Capturapaf5t.PNG" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="632" data-original-width="446" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgBUEdFn2ejrmziEOOKUBTAHpjetwng2aTI7uVso7OTZ8qMvExbKgYJN_I3cEzbhF3-vOQbDNJbxckNar5HdOrFGsP5Ydph4RqTexizb4wOhJ_7Tmhv4mZzXfIV8gw1IeLs-EKHxYzWeHpTj5iqcqwLpt7pCZyoAAAMpfQPYZeu_EXq5zH6Y8jL4rORjck/s320/Capturapaf5t.PNG" width="226" /></a></span></div><span style="font-family: arial;"><br /><div style="text-align: justify;">Este recurso, editado por el Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes,busca ofrecer un marco para mejorar la competencia lectora basado en modelos actuales sobre los componentes de la lectura, la comprensión lectora y la lectura digital. </div></span><p></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: arial;">Para llevar a cabo esta tarea, se apoya en propuestas sobre cómo desarrollar la habilidad lectora a lo largo de la vida, y especialmente, en evidencias científicas sobre métodos efectivos para enseñarla. </span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: arial;">La publicación aborda cuatro bloques principales: decodificación, comprensión del lenguaje, estrategias y motivación, y lectura digital. Así mismo, presenta algunas herramientas como la lectura compartida, preguntas sobre textos, enseñanza de estrategias y tutoría entre iguales. </span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: arial;">Por último, ofrece una propuesta de secuenciación para trabajar la lectura desde la Educación Infantil hasta el Bachillerato.</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: arial;">Podéis descargarlo desde:</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: arial;"><a href="https://sede.educacion.gob.es/publiventa/un-marco-para-el-desarrollo-de-la-competencia-lectora/competencia-en-comunicacion-lingistica/27160">https://sede.educacion.gob.es/publiventa/un-marco-para-el-desarrollo-de-la-competencia-lectora/competencia-en-comunicacion-lingistica/27160</a></span></p>Pitxu Garcíahttp://www.blogger.com/profile/03967533978973999475noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8310228033261088794.post-11743116742422625112023-12-30T18:01:00.001+01:002023-12-30T18:01:00.136+01:00Juego lingüístico navideño<p style="text-align: justify;"><span style="font-family: arial;"></span></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><span style="font-family: arial;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEga4V-0onK_uI-BxyBi5cU1rPbChleCQ656Miir6eCJmjZEF-qM78Un4HQ8p7YrMVG5lK-b0-HuLpncMRtq04kIGWgKDbpMn9QfRM8nhr9xhLP_CbszAIO3IbHnnBoatoI03w52PcbS0dH4ZS1sq3X37z_OYyLz81RQjb-dnG9YXCjypejYnmUtVI_J2iM/s640/christmas-1869533_640.png" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="452" data-original-width="640" height="226" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEga4V-0onK_uI-BxyBi5cU1rPbChleCQ656Miir6eCJmjZEF-qM78Un4HQ8p7YrMVG5lK-b0-HuLpncMRtq04kIGWgKDbpMn9QfRM8nhr9xhLP_CbszAIO3IbHnnBoatoI03w52PcbS0dH4ZS1sq3X37z_OYyLz81RQjb-dnG9YXCjypejYnmUtVI_J2iM/s320/christmas-1869533_640.png" width="320" /></a></span></div><span style="font-family: arial;">La RAE propone un pequeño juego con el que poner a prueba los conocimientos lingüísticos en torno a la Navidad.</span><p></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: arial;">Podéis jugar desde el siguiente enlace: </span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: arial;"><a href="https://www.rae.es/noticia/juego-navideno">https://www.rae.es/noticia/juego-navideno</a></span></p>Pitxu Garcíahttp://www.blogger.com/profile/03967533978973999475noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8310228033261088794.post-72553918424147740232023-12-24T17:56:00.001+01:002023-12-24T17:56:04.949+01:00Taller #ErasmusPlus Transición sostenible: fomentando un futuro verde en nuestro nuevo instituto<p style="text-align: justify;"><span style="font-family: arial;"></span></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><span style="font-family: arial;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgX4HztP9jl5TNZ2qHSegHh8sdY9py1UjT_MM5gOdLt987vORGUCze4osL3oGCfznjXYjyuJ_Op-YMb0eX2FUfYHGcc3-7PC4WeV0ILc8IOCCjlr2YT668tpQlZNuMtFqta7zJlklX_gu388MkVa_aSTL4FvQxBanpP-SBhfjOP_9PY5C1VGw_lLMMB1yk/s1080/Square.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1080" data-original-width="1080" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgX4HztP9jl5TNZ2qHSegHh8sdY9py1UjT_MM5gOdLt987vORGUCze4osL3oGCfznjXYjyuJ_Op-YMb0eX2FUfYHGcc3-7PC4WeV0ILc8IOCCjlr2YT668tpQlZNuMtFqta7zJlklX_gu388MkVa_aSTL4FvQxBanpP-SBhfjOP_9PY5C1VGw_lLMMB1yk/s320/Square.jpg" width="320" /></a></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: arial;">El pasado viernes el alumnado seleccionado para las movilidades dentro de nuestro proyecto acreditado (2023-1-ES01-KA121-SCH-000128520) participó en un taller de trabajo. El proyecto implicará estudiar espacios ejemplares en al menos dos países europeos, centrándonos en cómo a través de la tecnología se puede fomentar la sostenibilidad y una convivencia armoniosa dentro de la comunidad escolar. </span></div><p></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: arial;">Nos hemos propuesto utilizar la metodología de <i>design thinking</i> y nuestra primera acción, fase de empatizar, consistirá en una encuesta a la comunidad educativa que intente recoger necesidades y deseos con respecto a la construcción y utilización de nuestro nuevo instituto. </span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: arial;">Establecimos las preguntas que considerábamos más relevantes, repasamos algunas herramientas de las que vamos a servirnos y se explicaron a través de una pequeña exposición las distintas fases de <i>design thinking</i> que integrarán el proyecto.</span></p>Pitxu Garcíahttp://www.blogger.com/profile/03967533978973999475noreply@blogger.com0