sábado, 26 de febrero de 2022

Concurs de guió: Any Berlanga

Amb l’objectiu d’acostar la seua obra a l’alumnat de primària i de l’ESO, À Punt i Escola Valenciana organitzen un concurs de guió en què els escolars poden presentar els seus escrits audiovisuals inspirats en la cinematografia berlanguiana. 

L’objectiu final del concurs és que els guanyadors graven el curtmetratge del guió que han escrit. La convocatòria està oberta a tots els centres educatius de la Comunitat Valenciana a través de la Conselleria d’Educació, Cultura i Esport, À Punt Mèdia i Escola Valenciana. 

Bases del concurs:

https://escolavalenciana.org/web/wp-content/uploads/2022/01/BASES-BERLANGA.pdf 

Inscripció fins al 30 d’abril:

https://forms.gle/uYTSvL1GSedUUawv6  

sábado, 19 de febrero de 2022

Pruebas unificadas de certificación de idiomas de las EOI

La Conselleria de Educación, Cultura y Deporte ha publicado en el DOGV la convocatoria de las pruebas unificadas de certificación (PUC) de idiomas de las escuelas oficiales de idiomas (EOI). 

Los exámenes escritos se harán del 1 al 22 de junio. Los de la convocatoria extraordinaria entre el 2 y el 13 de septiembre. El calendario de la parte oral de las pruebas lo establecerá y difundirá cada una de las EOI.

Ver convocatoria

https://dogv.gva.es/datos/2022/02/18/pdf/2022_1220.pdf 

Podéis consultar toda la información relevante para estas pruebas (idiomas y niveles, fechas de inscripción y matrícula telemática, excepciones en la matriculación, etc.) en:

https://www.gva.es/es/inicio/area_de_prensa/not_detalle_area_prensa?id=988797 

Guía para el apoyo a la comunicación oral del alumnado con sordera

Esta Guía FIAPAS se destina a favorecer un entorno educativo digital inclusivo y accesible en sus diversas facetas, sobre todo en el apoyo a la comunicación oral y el uso de herramientas de apoyo a la audición, para el alumnado con sordera. 

Incluye una infografía que resume algunas pautas recomendadas para clases y reuniones online y videoconferencias de gran interés. Además, un conjunto de direcciones sobre recursos para la atención de este alumnado.

Puede descargarse desde:

https://bibliotecafiapas.es/pdf/guia-entornos-educativos-digitales-inclusivos-y-accesibles.pdf

viernes, 11 de febrero de 2022

Información para todos #LecturaFácil

Es una constante en nuestro trabajo como docentes la necesidad de llegar a un alumnado con diferentes capacidades y con niveles muy variados que condicionan su acceso a la información que les proporcionamos.

El siguiente recurso, producido en el marco del proyecto “Creando caminos haciaa la educación de adultos para personas con discapacidad intelectual” representa  un esfuerzo desde el ámbito europeo por elaborar un conjunto de reglas que facilitan la comprensión no solo de personas con dicha discapacidad sino también a nuevas y nuevos hablantes de nuestras lenguas o alumnado con especiales dificultades en la lectura.

El material se articula en diversos capítulos que abordan las reglas para ofrecer una información sencilla de comprender, en escritos, en los medios electrónicos, en vídeo o en audio.

Creo que es un material que ayuda a la reflexión sobre nuestras prácticas, más allá de un nivel, una materia o la edad de nustro alumnado.

Se descarga desde esta dirección:

https://plenainclusion.org/sites/default/files/informacion_todos.pdf 

Encuentro informal #ErasmusPlus #rEtribUte

El miércoles 9 de febrero tuvo lugar una nueva videoconferencia del proyecto Erasmus+ rEtribUte entre nuestro alumnado y el de los centros socios de Berlín y Eger (Hungría). Normalmente habíamos reservado estos espacios para compartir el trabajo que vamos realizando en el marco del proyecto en cada uno de los países, si bien es cierto que siempre hemos intentado dejar un espacio para la relación más personal entre quienes no hemos podido hasta el momento compartirla a través de una movilidad.

Tras una reflexión del equipo de docentes más implicado, nos pareció muy interesante establecer algunos encuentros íntegramente a reforzar los vínculos entre participantes y a promover su conocimiento mutuo. Estas actividades, que, por supuesto, requieren un trabajo previo por parte del profesorado organizador, pensamos que resultan necesarias para mitigar de alguna manera la desmotivación a la que nos conduce una situación de pandemia que nos impide acercarnos más directamente a las personas que integran el proyecto.

El resultado de la primera reunión ha sido un éxito, solo empañado por la dificultad de algunos confinamientos entre los participantes. Propusimos dos temas previos de una serie de opciones (nuestro futuro, nuestras aficiones, nuestro tiempo libre, la vida en el instituto y los estudios) a cada grupo para romper el hielo y hemos de decir que en todo momento las conversaciones fueron fluidas y sin incómodos silencios.

Alternaremos este tipo de encuentros con otros más orientados a tareas específicas dentro de rEtribUte. Creemos que este planteamiento puede enriquecer la participación además de promover el uso de una lengua extranjera, en nuestro caso el inglés, como instrumento de comunicación. Por ello, queríamos compartir esta experiencia en el caso de que la podáis aplicar en otros proyectos donde la motivación o el ánimo estén en un nivel bajo ante el recorrido accidentado previo y ante un panorama que todavía presenta incertidumbres, aunque se esbocen algunas muestras de esperanza.

sábado, 5 de febrero de 2022

Web de Fran Requena #Genially #Valencià

Recursos de llengua valenciana creats amb l'aplicatiu Genially per Fran Requena Martínez.

Recursos  interactius i  engrescadors per a aplicar amb l’alumnat: jocs, presentacions amb treballs de l'alumnat, projectes d'àmbit social i lingüístic, breakouts…

Estan disponibles en: 

http://frequena.cat/

Publicadas las bases del XXV Certamen Literario IES Azorín (2022)

En la página de nuestro centro encontrarás las bases del concurso más veterano de nuestro centro. Van veinticinco ediciones.

Recuerda que está abierto a todas las lenguas que se enseñan en el instituto: castellano, valenciano, inglés y francés.

https://portal.edu.gva.es/iesazorinpetrer/es/concursos-es/


domingo, 30 de enero de 2022

En torno a María Moliner

El pasado 22 de enero se cumplieron 41 años del fallecimiento de María Moliner, bibliotecaria y lexicógrafa célebre por su Diccionario de uso del español. 

Cualquiera de vosotros o de vosotras que haya manejado esta fantástica obra que data, nada menos, de entre 1966 y 1967 será consciente de la magnitud de un trabajo desarrollado con los escasos medios disponibles en la época, de compararlos con los que en la actualidad están a nuestro alcance. Se trata realmente de una obra monumental de mérito indudable mucho mayor que el reconocimiento que durante su vida llegó a tener su autora.

No obstante lo anterior, esta efeméride, casi medio siglo después de su muerte ha sido recordada en las redes sociales y a través de esta entrada mencionaré alguna de las referencias que pueden serviros para conocer y reconocer a María Moliner.

En cuanto a sus aportaciones en el ámbito de las bibliotecas y su extensión en el entorno rural, cabe destacar el siguiente artículo de Julián Marquina en su interesantísimo blog:

https://www.julianmarquina.es/maria-moliner-la-bibliotecaria-que-llevo-las-bibliotecas-a-miles-de-pueblos/

En cuanto a su labor como lexicógrafa, podéis leer, por ejemplo:

https://culturainquieta.com/es/inspiring/item/13566-maria-moliner-la-mujer-que-escribio-sola-y-a-lapiz-un-diccionario-dos-veces-mas-largo-que-el-rae.html 

Mencionado en otra entrada de este blog y destinado a las y los más pequeños, este sencillo vídeo de la serie Lunnis de leyenda:

https://www.rtve.es/infantil/serie/lunnis/video/lunnis-leyenda-maria-moliner/4801759/ 

Algunos detalles de su biografía en la página de Escritores de la BNE

https://escritores.bne.es/authors/maria-moliner-ruiz-1900-1981/ 

En Twitter, podéis encontrar este hilo de Alex Herrero @AlexvonKarma

https://twitter.com/AlexvonKarma/status/1087618528872722432?s=20&t=13PI9nJkH7XvmVtYx8c10w    

Por último, una biografía de María Moliner publicada por Inmaculada de la Fuente en 2018. El exilio interior 

https://lecturafilia.com/2019/03/30/el-exilio-interior-la-vida-de-maria-moliner/ 

sábado, 29 de enero de 2022

Proyecto EDIA: Recursos educativos abiertos y redes docentes para Lengua Castellana y Literatura

Vídeo del encuentro digital celebrado el pasado 25 de enero en el que participaron Sergio Mata, Irene González, Adela Fernández, Mar López, Itziar López y José Luis Carrasco.

Si os interesan los recursos educativos abiertos y sus posibilidades en la asignatura de Lengua Castellana y Literatura, una cita de gran valor que se pone al alcance de quienes no pudisteis asistir en directo.

Accederéis al vídeo en:

https://www.youtube.com/watch?v=SGh1k0x35oc 

domingo, 23 de enero de 2022

Discursos tóxicos y desinformación (vía @amnistiaespana)

Tal vez no conozcáis la página que la Sección Española de la organización Amnistía Internacional dedica a educación. Es altamente recomendable si os interesa abordar la cuestión de los derechos humanos desde vuestras clases. Se ofrecen en ella multitud de posibilidades de actuación además de valiosos materiales que cubren un muy amplio espectro de aquellos en cuanto a su defensa y sus violaciones.

En la pasada sesión de tutoría, preocupado por el tono de algunas malas palabras oídas de forma reiterada en clase y en los pasillos, me planteé realizar uno de los talleres que conocía a partir de esta página y que se orientaba a los discursos tóxicos y la desinformación. Podéis encontrarlo a partir del siguiente enlace: 

https://redescuelas.es.amnesty.org/recursos-educativos/recurso/articulo/discursos-toxicos-y-desinformacion/

El material propiamente dicho se descarga desde aquí en formato .PDF

https://redescuelas.es.amnesty.org/fileadmin/user_upload/Materiales-Taller-Discursos-Toxicos_TALLER.pdf

En realidad me serví del primero de los dos talleres que incluye y que se centra en el análisis y la reflexión sobre palabras tóxicas. En palabras de sus creadores, este taller pretende hacer a los y las participantes reflexionar sobre la toxicidad de ciertas palabras o frases gracias al análisis de una serie de ejemplos para una mejor comprensión del impacto que pueden tener. 

La recogida de palabras tóxicas y el debate conjunto sobre su gravedad y la importancia de considerar el contexto en el que se utilizan y sus efectos en las personas a las que se refieren fue, dentro de lo que cabe en una clase de 1º de ESO, bastante fructífera.

Os invito a conocer este recurso así como los muchos que se ofrecen desde la Red de Escuelas por los Derechos Humanos de Amnistía Internacional.

https://redescuelas.es.amnesty.org/ 

Videoconferencia #ErasmusPlus #rEtribUte

El pasado 20 de enero celebramos una nueva videoconferencia para docentes dentro del proyecto Erasmus+ rEtribUte. 

Evaluamos el último encuentro virtual de nuestro alumnado y propusimos una continuación del apartado de “Experiencias”, en el que hemos trabajado los últimos meses. Como en cada una de estas secciones, nos planteamos siempre recoger experiencias de nuestros mayores y enriquecernos con ellas para, a continuación, elaborar algún producto que sirva de devolución a las personas de más edad.

En este caso, nos hemos propuesto realizar alguna aplicación sencilla para móvil que pueda resultarles útil. Nuestro compañero de Tecnología Sergio Sánchez nos presentó una posibilidad creada a través de App Inventor 2 (https://appinventor.mit.edu/) que desarrollaremos en la medida que nos sea posible. Lo cierto es que nos parece un auténtico reto, dado que la mayoría de los docentes implicados en el proyecto pertenecemos a disciplinas relacionadas con las lenguas. Hemos invitado a nuestras alumnas y alumnos a una sesión de formación en la que trataremos de aprender.

Tanto como la programación o el uso de este recurso en sí, otra línea de actuación ha de ser plantearnos, desde lo que hemos percibido en las entrevistas a las y los mayores y desde nuestra experiencia propia, qué podría resultar útil introducir en esta aplicación.

En fin, seguimos el tortuoso camino que la pandemia ha dibujado para nuestro proyecto.

sábado, 15 de enero de 2022

Jornada de difusió Convocatòria Erasmus+ 2022

Està disponible per a la seua consulta la presentació de la jornada de difusión de la Convocatòria Erasmus+ 2022 Sector Educació Escolar que es va celebrar el dia 11 de gener de 2022.

La presentació inclou els següents punts:

1. El nou programa Erasmus+ 2021-2027.

2. Estructura del programa.

3. Acció clau 1 (KA1).

4. Acció clau 1- Projectes no acreditats.

5. Acció clau 1. Projectes acreditats 

6. Acció clau 2 (KA2).

7. Passos previs a la sol·licitud del projecte.

8. Formularis de sol·licitud.

9. Recerca d’organitzacions d’acollida.

10. Enllaços d’interés. 

https://ceice.gva.es/documents/161863132/175159796/2022-01-04+Programes+Europeus_Escolar+-.pdf/78ecc643-3dc4-4a70-ace0-1d0ff9d43113

Biblioteca infantil de la Fundación #ONCE

Colección de lecturas que muestran las vivencias de niñas y niños con discapacidad y describen las formas que adopta esta para su conocimiento. Los materiales están disponibles en varias lenguas: castellano, catalán, gallego, euskera e inglés.

Incluye dos secciones interesantes. La primera consiste en recursos multimedia que presentan diversos aspectos de la discapacidad. También un apartado con actividades. 

https://bibliotecainfantil.fundaciononce.es/

jueves, 6 de enero de 2022

Ficha informativa Erasmus+ 2021-2027

Podéis descargar la ficha informativa de cinco páginas del programa Erasmus+ 2021-2027 Enriqueciendo vidas, abriendo mentes, que el SEPIE pone a nuestra disposición, en el siguiente enlace:

http://sepie.es/doc/convocatoria/2021/EC_ERASMUS_factsheet_ES.pdf 


martes, 4 de enero de 2022

Personajes ¿malos? Cuentos y educación para la salud

Los cuentos representan una oportunidad de incalculable valor para interiorizar conceptos, habilidades y valores que permitan un desarrollo integral de los niños y las niñas. Esta publicación de CEAPA escrita por Carolina Lesa Brown e ilustrada por Mª Reyes Guijarro Ruiz, dirigida a edades entre 6 y 12 años se orienta a la educación para la salud y puede trabajarse desde casa o desde los centros educativos. 

Incluye una guía de lectura realizada por la misma autora del recurso.   

Se descarga en:

https://www.ceapa.es/wp-content/uploads/2021/01/PERSONAJES-MALOS-CUENTO-DE-EDUCACI%C3%93N-PARA-LA-SALUD.pdf

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