Experiencias en las aulas EDIA de Lengua Castellana y Literatura

Coordinada por Leonardo Boix Tapia, a quien tuve el placer de conocer durante nuestro servicio en la Red de CEFIRE de la Comunitat Valenciana, me hago eco de esta recopilación de experiencias con recursos educativos abiertos en las aulas de Lengua Castellana y Literatura.

Por experiencia, cuando encuentras este tipo de recursos, a pesar de que puedas observar desde un principio su calidad y sus posibilidades de uso y adaptación, es importante contrastar cómo se han podido llevar a cabo en contextos similares y qué aprendizajes y problemas han llegado a suscitar cuando se han puesto en manos del alumnado.

Por esta razón, por las interesantísimas descripciones y la documentación que presentan, muy orientadas hacia la práctica, os recomiendo visitar esta publicación.

Podéis encontrarla en:

http://descargas.educalab.es/cedec/proyectoedia/realengua/contenidos/LENGUA_Y_LITERATURA_1819/index.html 

Más información en:

https://cedec.intef.es/recopilacion-de-experiencias-edia-de-lengua-castellana-y-literatura-curso-20182019/ 

Reunión virtual. Erasmus+ We Always

Debido a la suspensión de nuestra última movilidad en Petrer dentro del el proyecto Erasmus+ We Always, nos hemos visto obligados y obligadas a poner en común el trabajo pendiente para dicho encuentro a través de una videoconferencia.

A través de Internet, hemos tenido ocasión de compartir las tareas desarrolladas. Por parte del IES Azorín, trabajamos en una publicación en torno a la descripción y protección del paraje natural de la Rambla de Puça de Petrer y la de su entorno, que incluye un patrimonio cultural bastante interesante y relacionado con la actividad económica y social del municipio en el pasado y en el presente.

También hubo ocasión para exponer algunas de nuestras cápsulas de tiempo personales. Planteamos esta tarea para reunir objetos e impresiones que hemos guardado con nuestros cinco sentidos durante estos dos cursos y que pretendíamos agrupar en una cápsula digital (utilizamos Padlet) para el recuerdo cuando el proyecto haya acabado.

Figuras literarias

Página que reúne distintas figuras literarias en orden alfabético con definiciones y ejemplos diversos de cada una de ellas. También es posible buscar las nuevas incorporaciones al listado.

Resulta interesante como recurso de referencia y consulta rápida para nuestro alumnado.

Lo podéis encontrar en:

https://figurasliterarias.org/ 

Leer en tiempos del Coronavirus por @garrilengua

Leer en tiempos del Coronavirus es una selección de libros de dominio público en formato digital que ha sido recopilado por Antonio Garrido (@garrilengua), profesor de Lengua castellana y literatura. 

Las obras están agrupadas temáticamente y por género.

En su propuesta utiliza Padlet, una herramienta que os puede dar bastante juego por su simplicidad para este tipo de recopilaciones individuales o en equipo.

Podéis encontrarla en:

https://padlet.com/garrilengua1/leercoronavirus 

La página de Antonio Garrido con muy interesantes recursos para nuestra área es:

https://garrilengua.wordpress.com/ 

Recursos digitales desde Canarias. Lengua castellana y literatura

La situación generada con la pandemia y el cierre de centros ha generado cierto interés por desarrollar y aprovechar repositorios de recursos. Este esfuerzo ha llevado a diversas administraciones educativas a poner a disposición de su alumnado y su profesorado una gran cantidad de materiales.

El área de Lengua castellana y literatura  no es una excepción. En plena crisis, quien más y quien menos se ha visto abrumado o abrumada con tal cantidad de recursos, tal vez, sin tiempo para analizarlos en toda su riqueza y decidir cuáles podrían ser más útiles a sus necesidades y contextos. Dedicamos poco tiempo a conocer qué se está ofreciendo más allá de nuestra comunidad o nuestro espacio más inmediato, cuando realmente nos podría resultar válido y permitirnos un mejor aprovechamiento del nuestro tiempo en una tarea tan exigente como la creación y posterior uso de materiales didácticos.

Aquí podéis encontrar algunos recursos relacionados con el área en toda su extensión que se ofrecen desde el Gobierno de Canarias. Aprovechando el reciente día de esta comunidad, les damos visibilidad desde este blog para que podáis revisarlos y utilizarlos. 

http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/ecoescuela/recursosdigitales/coleccion/oa-lengua-castellana-y-literatura/

¿Dónde, si no es en la escuela? Aprender y practicar la democracia en eTwinning

Una de las virtudes de eTwinning, más allá de la generación de proyectos en comunidad en todos los niveles de la enseñanza en el marco europeo es su capacidad como recurso formativo y de cohesión social en este ámbito.

El siguiente recurso consiste en un libro en formato digital que puede descargarse en diversos idiomas de la UE y se orienta al desarrollo de la cultura democrática y el fomento de la participación ciudadana, uno de los objetivos de la política de cooperación europea en materia de educación y formación. 

Se trata por tanto de una herramienta interdisdiplinar al alcance del profesorado y del alumnado europeo que podéis utilizar en la tutoría como medio de fomentar las competencias interculturales, los valores democráticos y el respeto de los derechos fundamentales y la prevención y combate de la discriminación. Para ello se ofrecen ejemplos de actividades y proyectos eTwinning que potencian la participación democrática en los centros educativos, el pensamiento crítico y el liderazgo.

Descargable desde:

https://op.europa.eu/es/publication-detail/-/publication/f536abc7-5393-11ea-aece-01aa75ed71a1 

Actividad de tutoría frente a la Covid-19

El curso no está acabando de la manera en que todas y todos esperábamos. Así, de forma abrupta, sin vernos las caras, con un cúmulo de dificultades inimaginables unos meses atrás, hemos llevado a cabo la tutoría a distancia, ayudados de videoconferencias en las que, poco acostumbrados y acostumbradas a estas interacciones, hemos experimentado tantas interferencias, tantos ruidos como silencios incómodos e insólitos en la vida de una clase.

A pesar de los pesares, mi grupo de 1ºA ha realizado una actividad que nos ha servido para crear algo en conjunto y poder enviarlo a algunas instituciones en las que pueda dar testimonio de nuestra manera de enfrentarnos a la adversidad: así lo hemos remitido a un hospital y a una residencia de mayores locales y también nos hemos comprometido como clase a difundirlo, por si os sirve de inspiración para el aula y para la vida.

A medio camino entre la actividad para lengua castellana (textos instructivos) y la tutoría, os presentamos el resultado de nuestro trabajo por medio de este enlace:

https://drive.google.com/open?id=1A66tuGa7nz5m5Lu4PDb9Yv9eEPYLsV5W 

Poeliteraria. Blog de lengua y literatura

Hace casi tres años reseñaba a través de Linguelda un blog que desde su aparición en 2015 ha aportado numerosas ideas y recursos útiles para la enseñanza de la lengua y la literatura castellanas. Se trata de Poeliteraria.

Revisando antiguos recursos he creído conveniente volver a dedicarle una entrada e insistir en una de las características que más me agradaron cuando lo conocí. En un contexto en el que los blogs parecen haber perdido gran parte de su pujanza en favor de otras herramientas, este es un ejemplo de blog desde la práctica cotidiana y la iniciativa surgida de la realidad y las necesidades del aula.

Poeliteraria ofrece materiales destinados a ESO y Bachillerato que incluyen comprensiones lectoras, recursos de morfología, sintaxis, ortografía, actividades, ejemplos de comentarios de texto, entre otros relativos a esta área.

Si no lo conocéis, os animo a visitarlo.

https://poeliteraria.blogspot.com/

Leoteca

Leoteca es una red social infantil que tiene como fin la promoción de la lectura en las edades más tempranas y su dinamización por parte de las familias y de las escuelas. Apoyada en una base de datos de miles de títulos pertenecientes a más de 300 editoriales, permite buscar lecturas a través de recomendaciones, compartirlas, valorarlas y estimular así la experiencia y el gusto lectores. 

El acceso a esta comunidad está restringido a través de la intervención de adultos (familias o profesorado) Para conocer mejor una buena opción de apoyo a la lectura en estos tiempos de cierre de centros educativos, podéis consultar: 

https://www.leoteca.es/ 

Vídeo promocional (2013)

Galdós. Cumpleaños al cuadrado

Este atípico 2020 ha sido declarado Año Galdós para conmemorar la muerte hace un siglo  de uno de los mejores novelistas españoles. Precisamente hoy 10 de mayo se celebra el día de su nacimiento. 

Se ha escrito sobre la “mala fortuna” en el recuerdo de este prolífico escritor que no llegó a ganar el Premio Nobel en su día ayudado por las críticas que desde su propio país llegaron a la Academia Sueca desde sectores más conservadores opuestos ideológicamente al autor. 

La oportunidad que tenía este año para reivindicarse o, mejor, para darse a conocer a nuevos y nuevas lectoras parece también resentirse con estos meses de limitación y de reinvención para cualquier fenómeno cultural.

Es una lástima comprobar todos los años como Galdós suena a mi alumnado de 4º de ESO más a nombre de calle o de centro educativo que a cualquier otra cosa. Es un desconocimiento del que quizás sus docentes seamos también culpables al no haber dado más y mejores oportunidades de disfrutar de sus libros más allá de una tarea peregrina o un texto leído de manera precipitada.

En fin, no quería que se pasara la fecha sin contribuir con una entrada a la difusión de un escritor interesante desde muchos puntos de vista con una breve lista de recursos que tenéis disponibles en la red ahora que podemos gozar de más tiempo para la lectura.

Recursos educativos de la Casa Museo  Pérez Galdós

http://www.casamuseoperezgaldos.com/recursos-educativos 

Banco de textos

http://recursosdidacticos.es/textos/listado.php?apellidos=P%E9rez%20Gald%F3s 

Pérez Galdós en Didactalia

https://didactalia.net/comunidad/materialeducativo/recursos/tag/benito%20p%C3%A9rez%20gald%C3%B3s 

Episodios nacionales para niños (desde esta página enlace para descarga)

https://es.wikipedia.org/wiki/Episodios_nacionales_para_ni%C3%B1os 

La Aventura del Saber. Rutas literarias. Galdós

https://www.rtve.es/alacarta/videos/la-aventura-del-saber/aventura-del-saber-serie-documental-rutas-literarias-galdos/2357218/ 

Benito Pérez Galdós UNED

https://canal.uned.es/video/5a6f697cb1111f5c3e8b480c 

Junta de Extremadura. Recurso La novela realista

https://conteni2.educarex.es/mats/11785/contenido/home.html 

Día de Europa #EuropeDay

El 9 de mayo se celebra el Día de Europa en recuerdo de la Declaración de Schuman, pronunciada en 1950 por Robert Schuman, ministro francés de Asuntos Exteriores como respuesta desde la cooperación de países cinco años después de la guerra que había desolado nuestro continente.

Podéis ver el contenido de esta declaración, considerada el germen de lo que hoy es la Unión Europea en:

https://europa.eu/european-union/about-eu/symbols/europe-day/schuman-declaration_es 

En este día, recuperamos algunos materiales educativos  en torno a Europa, sus instituciones y sus gentes:

Learning corner

https://europa.eu/learning-corner/home_en 

Europe Day 2020 

https://www.twinkl.es/event/europe-day-2020 

Europe Day EU

https://europa.eu/european-union/about-eu/symbols/europe-day_en 

https://europa.eu/european-union/documents-publications/teachers_en 

Europ@ Junior

http://europajunior.blogspot.com/p/blog-page.html 

Ejercicios interactivos en lenguayliteratura.org

Como forma de repaso de algunos conceptos de lengua castellana, Lenguayliteratura.org pone a vuestra disposición una serie de ejercicios sencillos sobre morfología, ortografía, semántica, sintaxis y comprensión basados en Hotpotatoes. Pueden ser interesantes como complemento y como práctica al ser autocorregidos.

Los encontraréis en:

http://lenguayliteratura.org/proyectoaula/interactivos/

Respuestas educativas europeas a la COVID-19

Desde que la actual pandemia puso a prueba nuestros sistemas educativos, los distintos países europeos desarrollaron estrategias para dar respuesta a la situación. Algunas de ellas utilizaron como herramientas páginas web de apoyo al profesorado y al alumnado.

El ámbito educativo refleja tan bien como muchos otros la tendencia general al sálvese quien pueda y como pueda que tan lejos queda de una coordinación hacia la que deberíamos avanzar paulatinamente.

Está claro que cada sistema educativo está condicionado por factores muy diversos y a veces poco equiparables pero se echa de menos, sobre todo, cuando participamos en proyectos europeos que nos vinculan de alguna forma un mayor conocimiento de los recursos y las formas de actuación que podrían transferirse y servir de ayuda antes de afrontar los problemas con otros creados prácticamente desde cero.

La web School Education Gateway, en una iniciativa tan loable como consecuente con el compromiso común por una mejora educativa en el marco europeo, ha publicado un interesantísimo repertorio de páginas utilizadas por veintiocho países de Europa para servir de vehículo a sus propuestas educativas ante la COVID-19.

Podéis encontrarlas en:

https://www.schooleducationgateway.eu/en/pub/latest/news/european-national-websites.htm

Día del libro en el IES Azorín

Este curso celebrábamos la 24ª edición del Día del Libro en el IES Azorín de Petrer. Se  trata de uno de los eventos  más tradicionales de nuestro centro. Son muchos años y muchos recuerdos de tantas lecturas y de tantas personas que les han prestado sus voces.

En los últimos cursos hemos debido afrontar, con más y con menos suerte, la falta de nuestro salón de actos por las infinitas obras que lo han relegado a las funciones de  almacén. Así el acto se ha llegado a celebrar en el patio, con incomodidades, con dificultades en la organización pero, a pesar de todo, con la mayor de las ilusiones a la hora de llevarlo a cabo. 

Este curso me queda un sabor agridulce por no haber podido compartir de la misma manera un espacio enormemente educativo sobre los libros que leemos y las personas que los leen. Tenemos cartel y se han desarrollado algunas iniciativas que mitigan, a través de la tecnología, la pena por no encontrarnos y por no oírnos. Un Kahoot abierto a la participación de la comunidad, propuestas más modestas en las aulas virtuales, en los foros de la plataforma Aules sobre nuestras lecturas favoritas... 

No es lo mismo, sin duda, pero representa la voluntad de no resignamos y de esperar  con más ganas la próxima edición, incluso con los problemas que ya vemos venir. Si al fin nos trasladamos a prefabricadas mientras derriban lo que nos queda de edificio, afrontaremos esta actividad emblemática de alguna manera. Es difícil desde la incertidumbre del confinamiento y del futuro imaginarla, pero la haremos posible.

REC Ortografía

Nos llega la noticia de una nueva aplicación para repasar la ortografía del castellano. Puede resultaros útil para alumnado de Primaria, Secundaria o de español como lengua extranjera. En la situación actual de confinamiento también puede resultar interesante con el fin de practicar y tratar de mejorar la ortografía de una forma más lúdica.

Se propone un audio con una palabra y cuatro opciones de escritura entre las que hay que elegir. Los aciertos van desbloqueando niveles de juego.

Se puede descargar desde aquí:

https://play.google.com/store/apps/details?id=com.lomoda.recorthography