miércoles, 23 de diciembre de 2020

Entrega de los premios nacionales a los logos de nuestro #ErasmusPlus #rEtribUte

El pasado viernes entregamos los premios a los ganadores de la fase nacional para crear el logo oficial para nuestro programa Erasmus+ rEtribUte. Estas propuestas competirán en enero en la fase internacional, junto a las de nuestros centros socios. 

El primer premio recayó en el logo de José Antonio Picó Albert, de 1º Bachillerato nocturno, mientras que el segundo y tercer premio fueron concedidos a las alumnas de 2º ESO Maia Daniela García Pérez y Silvia Gomis Jaén, respectivamente. 

Son varios los aspectos que merecen una reseña especial. En primer lugar, se trata de la primera actividad del nuevo proyecto europeo en el centro recién estrenado. En segundo lugar, ha sido muy interesante el número, la calidad y la diversidad de la participación, Por primera vez contamos con un ganador del horario nocturno, lo que supone dar mayor dimensión a rEtribUte en todo el centro, aunque, actualmente, estemos trabajando en la selección de alumnado de 3º de ESO como implicado más directamente en las, esperamos pronto posibles, movilidades.

El proyecto rEtribUte: Sharing experiences among generations (compartiendo experiencias entre generaciones), tiene como socios al Thomas Mann Gymnasium de Berlín, el Egri Pásztorvölgyi Altalános Iskola és Gimnázium de Eger (Hungría) y el ISIS D’Aronco de Gemona del Friuli (Italia). Se trata de una iniciativa que, a través de la metodología de aprendizaje-servicio y la colaboración entre distintas generaciones, se basará en las posibilidades de la escuela para educar en el compromiso social del alumnado y en la participación de este en la mejora de las condiciones de vida de la población de más edad. 

domingo, 20 de diciembre de 2020

Diccionario de colocaciones del Español #DiCE

El término colocación en lexicología designa combinaciones frecuentes de unidades léxicas fijadas en la norma o una combinación de palabras que se distingue por su alta frecuencia de uso.

El siguiente diccionario permite la consulta de las colocaciones más frecuentes de los nombres de sentimiento, así como sus derivados semánticos.

El DiCE es especialmente interesante para personas que estudien el español como lengua extranjera, dado que las combinaciones que se recogen son un aspecto muy complejo en el aprendizaje de la lengua, sobre todo, en el caso de quienes no tienen una gran exposición a ella.

Podéis consultarlo en:

http://www.dicesp.com/paginas

sábado, 19 de diciembre de 2020

Auxiliares de conversación españoles en el extranjero. Convocatoria 2021-2022

Ayudas para auxiliares de conversación de lengua española en centros docentes de Alemania, Australia, Austria, Bélgica, Canadá, Estados Unidos, Federación de Rusia, Francia, Irlanda, Italia, Malta, Noruega, Nueva Zelanda, Portugal, Reino Unido, Suecia y Suiza.

Esta convocatoria se destina a ciudadanas y ciudadanos españoles con titulación universitaria o estudiantes del último curso universitario en el 2020-2021, para llevar a cabo labores de auxiliares de conversación en los países mencionados.

Más de 800 plazas en un programa que durará desde octubre de 2021 a mayo de 2022 salvo otras indicaciones.

El plazo de presentación de solicitudes acaba el 28 de diciembre.

http://www.educacionyfp.gob.es/servicios-al-ciudadano/catalogo/profesorado/convocatorias-para-el-extranjero/auxiliares-conversacion-espanoles-en-extranjero.html

https://www.boe.es/boe/dias/2020/12/09/pdfs/BOE-B-2020-46055.pdf


lunes, 14 de diciembre de 2020

ReGeneración del 98

Este año en que “repito” docencia en 4º de ESO, he estado investigando en algunas posibilidades diferentes de abordar la historia de la literatura española y he vuelto a encontrarme con esta propuesta de proyecto del departamento de Lengua Castellana y Literatura del IES Chaves Nogales de Sevilla.

El trabajo se desarrolla en grupos de seis estudiantes. La tarea que plantea es la publicación de una revista digital con artículos de seis diferentes autores pertenecientes a la Generación del 98 y al Regeneracionismo. Desde el estilo de cada uno y desde sus planteamientos ideológicos, tratarán de dar respuesta a una situación de crisis actual.

El proyecto está descrito con todo tipo de detalles y materiales complementarios para su realización en esta página web:

https://sites.google.com/site/regeneraciondel98/ 

sábado, 12 de diciembre de 2020

EscolaLab

Des d’Escola Valenciana presenten EscolaLab, una plataforma de micromecenatge especialitzada  a fer possibles projectes culturals i socials de promoció del valencià.

Aquest espai permetrà aportar finançament a projectes concrets d’Escola Valenciana o de les seues coordinadores i també que qualsevol persona, grup o entitat propose iniciatives i idees amb la finalitat d’intentar assolir finançament.

Visiteu

https://escolalab.org/  

viernes, 4 de diciembre de 2020

Curs: Creació i adaptació de recursos educatius digitals oberts (REDO) per al plurilingüisme

El CEFIRE Específic de Plurilingüisme ha convocat el curs a distància Creació i adaptació de recursos educatius digitals oberts (REDO) per al plurilingüisme

Data d’inici: 8 de març de 2021

Data de fi: 23 de maig de 2021

Duració: 40 hores

Inscripció: 1 de desembre de 2020 – 21 de febrer de 2021

Informació:

http://cefire.edu.gva.es/sfp/index.php?seccion=edicion&id=9193356&usuario=formacion&idioma=va 

Secuencia didáctica sobre la publicidad de #BNEscolar

En la semana en que hemos empezado desde mi grupo de 4º de ESO el tratamiento del lenguaje publicitario, apunto en el blog esta propuesta de una mirada diacrónica hacia la publicidad. 

Su principal objetivo es valorarla con espíritu crítico, interpretar sus mensajes patentes o subliminales y conocer su evolución histórica a través de muy diversos formatos y medios.

Es una iniciativa de la Biblioteca Digital Hispánica con indicaciones precisas para su desarrollo en el aula en el primer ciclo de ESO.

https://bnescolar.bne.es/secuencia_publicidad/

sábado, 28 de noviembre de 2020

Didáctica del cambio climático con eTwinning

eTwinning, desde su creación, se ha mostrado como una iniciativa de gran valor a la hora de intercambiar buenas prácticas y de desarrollar proyectos en todos los ámbitos de interés para nuestras vidas. 

En especial en este 2020, en que se ha elegido como tema anual el cambio climático y los desafíos medioambientales, ofrece herramientas para integrar esta dimensión en la vida de los centros educativos como una forma de ayudar a comprender su significación entre las nuevas generaciones.

El siguiente libro ofrece una selección de actividades y proyectos de eTwinning de diversos niveles educativos para transmitir el saber, la preocupación y la motivación a la hora de comprender los cambios a los que nos aboca el cambio climático y las posibles actuaciones desde cada persona para tratar de minimizarlo.

Podéis descargarlo (en inglés) desde:

http://files.eun.org/etwinning/2020_book_teaching_climate_change_with_eTwinning_EN.pdf

viernes, 20 de noviembre de 2020

Biblioteca Virtual de Prensa Histórica

La Biblioteca Virtual de Prensa Histórica, gestionada por la Subdirección General de Coordinación Bibliotecaria del Ministerio de Cultura y Deporte, es una hemeroteca digital en la que se ofrece a los ciudadanos un extenso, variado y creciente repertorio de prensa histórica y revistas culturales en lenguas españolas. 

Esta hemeroteca consta de 1,2 millones de números de prensa y revistas de acceso abierto y gratuito, lo que la convierte en uno de los proyectos de digitalización de prensa más importantes de nuestro ámbito.

Su utilización puede resultaros interesante en trabajos de investigación sobre la historia y la prensa.

Se accede a ella desde:

https://prensahistorica.mcu.es/es/inicio/inicio.do 

Concurso para el logo del proyecto Erasmus+ #rEtribUte

El proyecto rEtribUte, cuya traducción en castellano significa “dar algo a cambio”, está relacionado con la transmisión entre generaciones de experiencias y conocimientos. Se basa en las posibilidades de la escuela para educar en el compromiso social del alumnado y en la participación de este en la mejora de las condiciones de vida de la población de más edad.

Todo ello se plantea desde un enfoque de aprendizaje servicio, mediante el intercambio de experiencias entre generaciones. Los socios del proyecto son institutos de Gemona del Friuli Italia, Berlín Alemania y Eger Hungría.

Una de las primeras actividades del proyecto consiste en un concurso para elegir el logo que constituirá nuestra imagen. El concurso tiene una fase nacional, en cada centro socio, y una internacional en la que participarán los logos finalistas de los cuatro países.

Si queréis conocer las bases de esta iniciativa para adaptarlas o aplicarlas en vuestro propio proyecto están a vuestra disposición en:

http://iesazorin.edu.gva.es/wp-content/uploads/2020/11/Bases-del-concurso-Logo-rEtribUte.pdf 

domingo, 15 de noviembre de 2020

Portafolio digital docente de @diegolenguaylit

Traigo a través de esta entrada del blog el interesante Portafolio digital de Diego Bernal, profesor de Lengua y Literatura y asesor de formación del Ámbito Lingüístico CEP de Castilleja de la Cuesta. 

Sus contenidos pueden resultaros de bastante utilidad para abordar el estudio y la enseñanza de la literatura y la lengua.

En él encontraréis una sección dedicada a los blogs en los que ha participado. Mención especial merece la bitácora Entre lecturas https://dientrelecturas.blogspot.com/ con numerosos recursos, proyectos, propuestas y materiales para su uso en el aula. Otra de las secciones se dedica a la presencia en distintas redes sociales. Una tercera a proyectos desarrollados a lo largo de su actividad docente que precisan el nivel en el que fueron llevados a cabo y enlaces a sus páginas de referencia. Las últimas secciones atienden a la labor de asesoría y a la formación en ámbitos como el ABP, la lectura y herramientas TIC.

Podéis consultarlo en:

https://sites.google.com/view/diegobernalportafoliodigital/inicio 

sábado, 14 de noviembre de 2020

Reunión virtual ErasmusPlus rEtribUte

El jueves 12 celebramos la segunda reunión virtual de nuestro proyecto Erasmus+ rEtribUte, que llevaremos a cabo con nuestros socios alemanes, italianos y húngaros. 

La reunión se dedicó sobre todo a compartir el estado y los mecanismos de selección entre estudiantes que participarán en el proyecto. También avanzamos en el desarrollo de acciones que tienen que ver con la difusión como la creación de perfiles en redes sociales, la  de un espacio de trabajo en eTwinning, etc.

La primera actividad conjunta tiene como objetivo elegir un logo para el proyecto. Para ello hemos convocado un concurso en dos fases, una nacional y otra internacional, abierto a la participación de cualquier estudiante de nuestros centros. 

La experiencia en proyectos previos nos dice que puede ser una actividad de interés porque permite difundirlo entre todo el centro y hace fácil la participación de diversos departamentos como los de plástica y dibujo técnico. Además al proponer como jurado a toda la comunidad escolar (dirección, profesorado de plástica, AMPA, etc.) conseguimos dar mucho más eco a esta iniciativa e integrarlo en la cultura de centro.

sábado, 7 de noviembre de 2020

Apoyo metodológico para la adaptación de las programaciones didácticas 2020-2021

En la entrada de hoy difundo un material no exclusivamente orientado a las asignaturas que suelo abordar en él sino de una utilidad más general a la hora de establecer las programaciones didácticas de este curso en las actuales circunstancias surgidas de la COVID19.

Más allá de su interés en la elaboración de programaciones, una cuestión que habremos resuelto por estas fechas, se tocan recomendaciones todavía oportunas para la organización de la atención educativa ante situaciones que impliquen la suspensión temporal de la actividad educativa presencial, una posibilidad no remota ante los datos más recientes de la evolución de la pandemia. 

Así mismo, os puede resultar de utilidad la bibliografía y los recursos que se hallan en ella.

Este material, en su versión en castellano, se descarga a través del enlace:

https://www.rebostdigital.gva.es/wp-content/uploads/2020/10/Apoyo-metodol%C3%B3gico-para-la-adaptaci%C3%B3n-de-las-programaciones-did%C3%A1cticas-2020-2021.pdf 

Lengua castellana y literatura. EBAU 2020 en #Didactalia

Colección de recursos de Didactalia que reúne una serie de recursos sobre lengua y literatura españolas especialmente ordenados para orientar el estudio y la preparación de las pruebas de acceso a la Universidad. 

Pueden resultaros útiles como compilación de contenidos y materiales tanto para el estudio como para el repaso a través de actividades. 

Lo encontraréis en:

https://didactalia.net/comunidad/materialeducativo/recurso/lengua-castellana-y-literatura-evau-2019/a09cbe03-f118-748b-d3ff-88090c6c4af2 

sábado, 31 de octubre de 2020

Gramàtica zero

La Gramàtica zero és un projecte de la Universitat de València (Servei de Política Lingüística) juntament amb les altres universitats públiques valencianes (UPV,  UA, UJI, UMH) concbut com a suport pràctic per a resoldre els problemes i dubtes més hatituals en l’ús lingüístic, sobretot, en la sintaxi.

La primera edició de 2011 va publicar-se  amb una finalitat doble: millorar la quantitat de l’ús (més docència, recerca, publicacions i documentació) i també la qualitat d’aquest ús: més correcció, adequació i precisió en les comunicacions orals i escrites en la llengua pròpia

Cal remarcar l’accssibilitat i utilitat de l’obra, que no dóna res per sabut.

Pots descarregar-la mitjançant aquest enllaç:

https://www.uv.es/splweb/Documentos/gramatica_zero.pdf 

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