jueves, 13 de septiembre de 2018

Encuentros literarios y Por qué leer a los clásicos 2019

Encuentros literarios y Por qué leer a los clásicos son dos iniciativas del Ministerio de Cultura y Deporte que se enmarcan en el Plan de Fomento de la lectura y han abierto recientemente su plazo de solicitud.

Desde el 1 de septiembre al 15 de noviembre de este año, los centros de públicos de educación secundaria podrán solicitar la realización de estas actividades literarias que tienen el propósito de acercar a autoras y autores a estos centros con el fin de transmitir una experiencia sobre las obras propias o bien acercar al alumnado a una obra o un autor o autora clásicos.

Podéis ampliar la información aquí:

viernes, 7 de septiembre de 2018

Concurso Booktuber Lectura Fácil

La Asociación Lectura Fácil ha organizado una nueva edición de su concurso Booktuber LF en la que se propone recomendar un libro de Lectura Fácil de extensión inferior a 3 minutos. El plazo para la participación termina el 30 de septiembre.

Después de grabar el vídeo y subirlo a Youtube, deberás inscribirte a través del siguiente formulario:

Más información en:

miércoles, 5 de septiembre de 2018

De vuelta

De vuelta en el instituto. Silencio absoluto a primera hora de la mañana. Nada sobre la superficie tornasolada de la mesa antes de colocar mi mochila y algunos archivadores. Me encanta este momento de soledad en el que un mundo de posibilidades parece danzar alrededor de los reflejos que se cuelan por la ventana.

Es verdad que el primer día, al lado de esta sensación reconfortante, suscita muchas otras discordantes. Cierta pereza, somos humanos y humanas, tras la nunca suficiente ruptura con las rutinas durante el periodo vacacional y, no obstante, al mismo tiempo, cierta curiosidad o expectación, cierta ilusión que el día a día y la dura realidad se encargarán de encauzar, unas veces hacia la satisfacción más grata, otras hacia la frustración más insufrible. El anhelo y el marasmo. Contradicciones compartidas, hasta cierto punto, con nuestro alumnado cuando se incorpore a las aulas la semana que viene.

El primer día también lo es de novedad en el ámbito más humano de la profesión. El goteo de compañeros y compañeras que se nos unen, las presentaciones, la sucesión de nombres que tardaremos en recordar. El reencuentro con quienes vamos compartiendo ya experiencias iniciadas en otros septiembres.

Y, más allá de esta avalancha de saludos y de preguntas sobre el verano, de estos microespacios de relación e interacción tan necesarios, las inevitables reuniones y claustros, la acumulación de avisos y los apuntes esbozados en el papel o la pantalla con la torpeza que confiere el sueño y la falta de costumbre.

En la vorágine del comienzo apresurado, van agotándose los huecos. Al final de la mañana, la imagen vacía de la mesa es un espejismo tan lejano como aquellos días de descanso de los que llegamos a disfrutar. Pasado el mediodía, la mesa se ha convertido en la metáfora de un mal omnipresente e inapelable pero de gran repercusión en el desempeño de nuestro trabajo y en los derroteros de nuestras vidas, un horror vacui educativo que amenaza con invadirlo todo, que sepultará bajo una montaña de papeles y de voces, el peso de cada papel y de cada voz. Un monumento a las urgencias y formalidades que marchitará, o ahogará antes de nacer, no pocas iniciativas y gestos genuinamente educativos.

No me resisto, en la temprana intimidad con ella, a tomar una foto de nuestra mesa casi vacía, una imagen que me reconcilie con la simplicidad de la que tan a menundo renegamos, que me recuerde que, al menos hoy, todo era posible.

jueves, 30 de agosto de 2018

Resolució Pla anual de formació permanent del professorat

El Pla anual de formació permanent del professorat (PAF) és l’instrument que estableix els objectius, defineix les línies estratègiques i la planificació de la formació permanent del professorat no universitari amb caràcter anual i, en concret per al curs 2018-2019, per a tota la Comunitat Valenciana. Aquestes línies són impulsades des de la Conselleria d’Educació, Investigació, Cultura i Esport a través de la Secretaria Autonòmica d’Educació i Investigació, i gestionades i planificades per la Subdirecció General de Formació del Professorat a través del Servei de Planificació i Gestió de la formació permanent del professorat i del Servei de Registre i Acreditació Docent.

Resolució de 20 de juliol de 2018, de la Secretaria Autonòmica d’Educació i Investigació, per la qual s’estableix el Pla anual de formació permanent del professorat per al curs 2018-2019:

Colección de textos para valorar el dominio lector del alumno y reforzar su aprendizaje

He visto en Twitter un enlace a un libro que haría las delicias de los nostálgicos y las nostálgicas de la EGB, concretamente es del año 1980, y consiste en una colección de textos para valorar el dominio lector del alumnado. Incluye textos con dificultades fonéticas diversas, con dificultades de entonación, textos para memorización, reflexión, etc., textos de iniciación a la literatura, textos referidos a otras áreas educativas y pruebas de madurez en lectura y escritura.

Ya sea por la curiosidad de echar un vistazo a un recurso de nuestra niñez (la mía al menos) ya por el aprovechamiento de algunos textos, incluidos trabalenguas, adivinanzas, etc. aún con vigencia, os dejo el enlace desde donde se puede descargar.

martes, 28 de agosto de 2018

Pares. Portal de Archivos Españoles @ArchivosEst

Os presento hoy un recurso de interés por si no lo conocéis. Se trata de una nueva página de la Subdirección General de los Archivos Estatales llamada PARES (Portal de Archivos Españoles). Se trata de una plataforma de difusión del Patrimonio Histórico Documental Español que os ofrece fichas e imágenes digitalizadas de fondos documentales conservados en los Archivos Estatales, un corpus de materiales que va aumentando según avanza el proceso de digitalización de documentos.

Existen diversas modalidades de búsqueda de contenidos bastante flexibles que os pueden resultar útiles en el desarrollo de proyectos, propuestas de investigación sobre temas concretos, etc.

Referencia para visitar y no perder de vista.

martes, 21 de agosto de 2018

Viatja Llibre / Viatja Lliure

La Conselleria d'Educació, Investigació, Cultura i Esport ha presentat el projecte i l'exposició 'Viatja Llibre / Viatja Lliure' per a fomentar la lectura pels escriptors valencians i difondre el patrimoni cultural valencià.

El projecte consisteix a donar a conéixer els entorns i paisatges on els autors valencians es van inspirar per a escriure les seues obres aprofitant les cases museu i les rutes literàries que hi ha als municipis dedicades als escriptors.

La Generalitat ha identificat de nord a sud nou cases museu d'escriptors i tres rutes literàries: Fundació Carles Salvador (Benassal), Fundació Max Aub (Segorbe), Ruta de Tombatossalts (Castelló), Casa de Lluís Guarner (Benifairó de les Valls), Casa Museu Blasco Ibáñez (València), Ruta Vicent Andrés Estellés (Burjassot), Espai Joan Fuster (Sueca), Casa Natal d'Enric Valor (Castalla), Casa Museu Azorín (Monòver), Casa Museu Gabriel Miró (Polop), Ruta Carmelina Sánchez Cutillas (Altea) i Fundació Cultural Miguel Hernández (Orihuela).

'Viatja Llibre / Viatja Lliure' s'assenta en una exposició itinerant, en una pàgina web i en els fullets d'informació. L'exposició consisteix en 14 panells amb informació sobre la ubicació de la casa o ruta, biografia de l'autor, itinerari literari i un fragment sobre alguna de les seues obres. Comença en la Biblioteca Pública de València, però serà itinerant per cases museu d'escriptors, biblioteques i centres escolars.

(Font Conselleria d'Educació, Investigació, Cultura i Esport) 

Web:

lunes, 20 de agosto de 2018

#WeAlways, nuestro proyecto #ErasmusPlus seleccionado

Hemos recibido la grata noticia de que nuestro nuevo proyecto Erasmus KA229 We always; discovering the others'identity ha sido seleccionado y valorado entre los mejores de su convocatoria. Este nuevo proyecto, en cuyo diseño hemos trabajado durante el pasado curso, se orienta al conocimiento y difusión del patrimonio cultural europeo. En él, junto al IES Azorín, que asume el papel de coordinador, tomarán parte centros de secundaria de Francia, Alemania y Hungría.

Para todo el centro y, en especial, para quienes nos hemos implicado un poco más directamente en su planteamiento, es muy gratificante ya que supone una continuidad en el trabajo desarrollado en los últimos tres cursos a través del proyecto RALLY (Reading and Literacy through Language Reading) en el que participamos como socios junto al College Irene Joliot-Curie de parís y el Gladesmore Community School de Londres en la coordinación. La experiencia ha marcado un hito en nuestro centro y ha influido muy positivamente en la formación de nuestro alumnado.

Llenas y llenos de illusión ante el reto que se nos plantea en los dos próximos cursos, deseamos volver a disfrutar de una oportunidad irrepetible para mejorar desde una perspectiva europea nuestro proyecto educativo y para proporcionar a nuestro alumnado una experiencia memorable y enriquecedora desde el punto de vista personal y el académico.

miércoles, 25 de julio de 2018

World Literary Atlas

A través de este proyecto colaborativo se rescata el patrimonio literario de lugares en todo el mundo citados en obras literarias. Búsquedas por autor, lugar y etiqueta.

El proyecto está abierto a la colaboración y ofrece indicaciones para participar en él.

Podéis visitarlo en:

Animalec

Espacio de encuentro con la literatura infantil y juvenil impulsado por Daniel Martín durante su etapa en el Centro de Formación del Profesorado Las Palmas GCI. 

Ofrece numerosos recursos y noticias sobre novedades editoriales, recursos e ideas, guías y propuestas de lectura, artículos, entrevistas, opinión... con especial atención al ámbito canario.

Lo podéis encontrar en:

En Twitter:

En Facebook:

domingo, 22 de julio de 2018

El comercio exterior del libro

Interesante documento debido a la Federación Española de Cámaras del Libro, publicado desde hace más de 20 años que informa de las cifras más relevantes en la exportación e importación de libros por parte de las empresas de esste ámbito que están asociadas a las Cámaras.

En este caso se ofrecen los datos de 2016. No deja de ser curioso para evaluar bajo los números de estas operaciones comerciales, tendencias en la evolución del mercado, importancia de las distintas materias e influencias más y menos acentuadas entre distintos países y tradiciones.

Podéis consultarlo en:

Concurso "Lee en verano y gana Vidas Extra para el invierno" de @leervidasextra

Desde el Plan de Fomento de la Lectura 2017-2020 nos llega esta iniciativa en forma de concurso fotográfico veraniego destinada a visibilización de las lecturas que interroga acerca de diversos hábitos lectores estivales.

El concurso está abierto al uso de las redes sociales (Twitter, Facebook e Instagram) a través de la etiqueta #VidasExtraEnVerano.

Disponéis de información completa y de las bases en:

sábado, 14 de julio de 2018

La historia en los cómics (@historiaycomic)


Blog de David Fernández de Arriba, profesor de Ciencias Sociales en Educación Secundaria. Si os interesa el uso del cómic como herramienta para aprender y enseñar historia, os recomiendo este magnífico espacio, que reúne numerosos ejemplos de cómics y los agrupa en torno a núcleos de interés de la historia de Catalunya, de España y del mundo, proporcionando a la vez claves para su tratamiento en el aula.

Dichas propuestas didácticas se ofrecen a través de dos apartados: fichas didácticas y otros materiales.

Así mismo, encontraréis una sección orientada al cómic y su relación con otras materias como la Literatura, la Historia del Arte y la propia Historia del Cómic.

Podéis visitar esta página en:

En Facebook:

En Twitter:

viernes, 13 de julio de 2018

Jaleo'18


Del 17 al 20 de julio tendrán lugar en Valencia las IV Jornadas de animación a la lectura, escritura y observación (Jaleo'18). Esta propuesta pretende constituirse en referente de pensamiento y reflexión en torno a la lectura, la cultura, el arte y la infancia.

Podéis consultar el programa del evento, las y los ponentes e inscribiros en la siguiente página web.

domingo, 8 de julio de 2018

Pla Integral d'Aprenentatge de les Llengües per al Professorat #PIALP

La Conselleria d'Educació, Investigació, Cultura i Esport ha posat en marxa el Pla Integral d'Aprenentatge de les Llengües per al Professorat (PIALP) que ofereix als docents en actiu dels cossos d'infantil, primària, secundària i formació professional la possibilitat d'accedir a places d'anglés i valencià en els cursos presencials i en línea de les escoles oficials d'idiomes, amb exempció de matrícula.

Tingueu present que el període d'inscripció per a participar en la pròxima convocatòria per al curso 2018-19 és del 2 al 12 de juliol.


Accés:

Tràmit (Manual d'usuari)

Resolució:
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