I Seminario Internacional sobre AICLE (Gandía)

El 19 de junio de 2017 tendrá lugar en el Campus de Gandía de la Universitat Politècnica de València, el I Seminario Internaiconal sobre AICLE: desarrollos presentes y futuros en entornos multilingües.

Felicitamos, en especial, a nuestros compañeros del CEFIRE de Valencia Maite Medina y Paco Santos-Juanes que participarán respectivamente con los talleres TU development based on key competences. Topic: Modern transport systems. (4Y Secondary School) y Science - Arts and Crafts. Topic: The 4 Seasons. (4/5Y Primary School)

Más información:

http://isclil2017.blogs.upv.es/es/i-seminario-internacional-sobre-clil/

Programa descargable:

http://isclil2017.blogs.upv.es/files/2017/04/programa-curt-angl-3.pdf

#KDDLectura

La KDD Leamos en familia libros y más es una iniciativa del Consell Escolar Valencià que se llevará a cabo durante la mañana del día 3 de junio en Valencia, concretamente, en el Espacio Las Naves. 

La actividad se desarrollará a través de 14 talleres que responden a necesidades detectadas y que permitirán avanzar a través de la recogida de datos en el diseño de acciones que promocionen una lectura diversificada y en familia, formar a las personas adultas en ella como mediadoras en el formento de la lectura, promocionar la lectura de los clásicos y la lectura en valenciano en formatos diversos.

Podéis encontrar información sobre los distintos talleres, desde los que se abordan estos formatos variados de lectura, así como sobre el horario y distribución de actividades en:

http://mestreacasa.gva.es/web/consellescolar/kddlectura

Inscripció en valencià:

http://mestreacasa.gva.es/web/consellescolar/inscripciokdd

Inscripción en castellano:

http://mestreacasa.gva.es/web/consellescolar/inscripcionkdd

Key Data on Teaching Languages at School in Europe

La edición 2017 de Key Data on Teaching Languages at School in Europe cubre diversos aspectos referidos a la enseñanza y aprendizaje de lenguas en Europa que incluyen datos estadísticos con información sobre políticas educativas al respecto. Se trata de la cuarta edición de esta iniciativa que ofrece 60 indicadores organizados en 5 capítulos: Contexto, Organización, Participación, Profesorado y Procesos del profesorado.

Los indicadores mencionados se elaboran a través de diferentes fuentes como Eurydice, Eurostat, PISA y TALIS. Los países cubiertos por este estudio son todos los de la Unión Europea así como Bosnia Herzegovina, Suiza, Islandia, Liechtenstein, Montenegro, la República de Macedonia, Noruega, Serbia y Turquía.

Informe completo (en inglés):

https://webgate.ec.europa.eu/fpfis/mwikis/eurydice/images/0/06/KDL_2017_internet.pdf

Resúmenes :

(En francés)

https://webgate.ec.europa.eu/fpfis/mwikis/eurydice/images/a/ab/Highlights_KD2017_FR.pdf

(En inglés)

https://webgate.ec.europa.eu/fpfis/mwikis/eurydice/images/e/ef/Highlights_KD2017_EN.pdf

Aplicación para mejorar la competencia lectora

Aplicación orientada al incremento de la velocidad lectora mediante el adiestramiento y el aumento del campo visual, creada por Santiago Campo, Diego Guerrero y Santiago Ortiz.

Podéis acceder a ella en:

http://www.disanedu.com/aplicaciones/competencia-lectora/?platform=hootsuite

Manual:

http://www.disanedu.com/aplicaciones/competencia-lectora/acciones/manual/manual.pdf

Guía de uso:

http://www.disanedu.com/aplicaciones/competencia-lectora/acciones/guia/guia.pdf

Vídeo explicativo:

Listados definitivos Proyectos KA1 2017

En la web del SEPIE podéis consultar la reciente publicación de listados de las solicitudes seleccionadas, en lista de reserva, rechazadas y excluidas correspondientes a proyectos de movilidad de las personas por motivos de aprendizaje KA1 de la actual convocatoria.

Resolución: http://sepie.es/doc/convocatoria/2017/resoluciones/mayo/KA1/resolucion.pdf

Movilidad de las personas por motivos de aprendizaje en el sector de Educación Escolar (KA101).

• Anexo I, apartado 1: Listado de solicitudes seleccionadas KA101
• Anexo I, apartado 2: Listado de solicitudes en lista de reserva KA101
• Anexo I, apartado 3: Listado de solicitudes rechazadas KA101
• Anexo I, apartado 4: Listado de solicitudes excluidas KA101

Movilidad de las personas por motivos de aprendizaje en el sector de Formación Profesional (KA102).

• Anexo II, apartado 1: Listado de solicitudes seleccionadas KA102
• Anexo II, apartado 2: Listado de solicitudes rechazadas KA102
• Anexo II, apartado 3: Listado de solicitudes excluidas KA102

Movilidad de las personas por motivos de aprendizaje en el sector de Educación de Personas Adultas (KA104).

• Anexo III, apartado 1: Listado de solicitudes seleccionadas KA104
• Anexo III, apartado 2: Listado de solicitudes en lista de reserva KA104
• Anexo III, apartado 3: Listado de solicitudes rechazadas KA104
• Anexo III, apartado 4: Listado de solicitudes excluidas KA104

Movilidad de las personas por motivos de aprendizaje en el sector de Formación Profesional (KA116).

• Anexo IV, apartado 1: Listado de solicitudes seleccionadas KA116

(Fuente: SEPIE http://sepie.es/convocatoria/resoluciones.html#2) 

Festival Internacional de los Idiomas (Valencia)

La primera edición del Festival Internacional de los Idiomas tendrá lugar en Valencia durante los días 13 y 14 de mayo y reunirá a grandes y mayores en multitud de actividades relacionadas con las lenguas: música, teatro, conferencias, formación, etc.

El Festival está organizado por Valencia Language Exchange en colaboración con diversas instituciones, empresas, escuelas y personas voluntarias.

Podéis consultar el programa completo e información complementaria sobre el Festival en:

https://fidivlc.com/

Programa en PDF

https://fidivlc.com/wp-content/uploads/2017/05/infantil_adulto.pdf

En Twitter: https://twitter.com/fidivlc

En Facebook: https://www.facebook.com/festival.Internacional.De.Idiomas.FIDI/

En Instagram: https://www.instagram.com/fidivlc/

Retorno al mundo de los mitos

¿Tiene sentido un hablar de los mitos en el mundo de hoy? Con esta pregunta, de cuya respuesta afirmativa no dudamos en el ámbito educativo, el escritor Gustavo Martín Garzo presenta esta actividad formativa de 20 horas de duración que desarrollará la Sede Universitaria de Petrer de la Universidad de Alicante con la colaboración del CEFIRE de Elda.

El curso tendrá lugar en el Forn Cultural de Petrer (Plaza Francisco López Pina s/n) durante los días 26, 27 y 28 de junio. Se abordarán a lo largo de estas jornadas los mitos bíblicos, los mitos griegos y los cuentos maravillosos a través de miradas protagonistas en ellos.

Os invitamos a participar en esta propuesta multidisciplinar. Podéis inscribiros hasta el 11 de junio en la página del CEFIRE de Elda:

http://mestreacasa.gva.es/web/cefireelda/inscripcio

Como en casos anteriores de colaboración con la sede universitaria, la inscripción será gratuita para el profesorado adscrito a los CEFIRE de la Comunitat Valenciana.

Programa completo en PDF

Plan de Fomento de la Lectura (2017-2020) #vidasextra

El Ministerio de Educación, Cultura y Deporte ha presentado recientemente el Plan de Fomento de la Lectura 2017-2020 con el lema "Leer te da vidas extra". La campaña de promoción de la lectura en las redes sociales que se inicia con este plan, precisamente, alude a este lema a través de la etiqueta #vidasextra

Las líneas estratégicas contempladas por el Plan son las siguientes:

Promoción de los hábitos lectores

Impulso de la lectura en el ámbito educativo

Refuerzo del papel de las bibliotecas en el acceso a la lectura

Fortalecimiento del sector del libro

Fomento del respeto a la propiedad intelectual

Mejora de las herramientas de análisis disponibles

Podéis conocer en detalle esta iniciativa a través del siguiente documento:

http://www.mecd.gob.es/cultura-mecd/dms/mecd/prensa-mecd/actualidad/2017/05/20170503-planlectura/archivo1.pdf

Así mismo, visitando la página:

http://fomentodelalectura.mecd.gob.es/fdl/inicio.html

3 de mayo. Día Mundial de la Libertad de Prensa

Desde 1993 en que fue proclamado por la Asamblea General de las Naciones Unidas, el Día Mundial de la Libertad de Prensa se celebra cada 3 de mayo. Esta fecha conmemora la Declaración de Windhoek sobre libertad de ejercicio del periodismo.

A menudo abordamos desde este blog cuestiones que tienen que ver con la escritura y la comunicación desde el punto de vista de la práctica escolar. 

A través de esta entrada nos gustaría invitaros a llevar al aula una reflexión sobre lo que significa la posibilidad de expresarse e informarse en libertad en términos de igualdad de oportunidades y de inclusión social, situaciones a los que los medios de comunicación pueden contribuir enormemente, así como en términos de justicia y de denuncia de tantas violaciones de derechos humanos, a la hora de amplificar la voz de quienes las sufren y se ven silenciados y silenciadas.

Os añadimos a continuación algunos recursos que os resultarán útiles en esta tarea de concienciación en el marco educativo:

Página de la ONU sobre esta celebración:

http://www.un.org/es/events/pressfreedomday/resources.shtml

Clasificación mundial de la libertad de prensa (2017). Reporteros sin Fronteras

https://rsf.org/es/clasificacion-mundial-de-la-libertad-de-prensa-2017-un-gran-giro

Libertad de expresión. Amnistía Internacional

https://www.es.amnesty.org/en-que-estamos/temas/libertad-de-expresion/

Libertad de expresión. Cómic en español. UNESCO Quito

http://unesdoc.unesco.org/images/0018/001877/187764so.pdf

La libertad de prensa en caricaturas. UNESCO

http://www.unesco.org/new/es/communication-and-information/resources/multimedia/photo-galleries/world-press-freedom-day/press-freedom-in-cartoons/

Directo Lucanor

Aproximar al alumnado de ESO a la historia y la literatura medievales constituye un gran reto. Esto es lo que se propone este proyecto a través de un diagnóstico de lo que se conoce sobre esta época y una investigación social, histórica y literaria a la luz de recursos de diversos tipos y obras muy representativas del Medievo.

La propuesta de un producto final audiovisual, que consiste en un programa de radio o un programa de televisión contribuyen también al descubrimiento de los medios de comunicación actuales y su contraste con las posibilidades de transmisión de hechos en aquellos tiempos.

Os invitamos a visitar esta completa propuesta educativa que tan generosamente nos presenta el profesor Diego Bernal (@diegolenguaylit), autor del blog Entre Lecturas https://dientrelecturas.blogspot.com.es/

Podéis acceder a ella e inspiraros para desarrollar proyectos semejantes desde vuestras propias realidades y necesidades en:

https://sites.google.com/site/directolucanor/home

Llibres inspiradors #DretsHumans

La nostra contribució d'última hora al Dia Internacional del Llibre 2017. Al llarg del dia hem rebut multitud de recomanacions de molt diversa naturalesa. En aquest cas, us proposem una selecció de llibres que aborden la temàtica dels drets humans. 

Aquesta selecció ha sigut realitzada des de l'Àrea de comunicació d'Amnistia Internacional Catalunya. 

Podeu descarregar-la des del següent enllaç:

https://grupos.es.amnesty.org/fileadmin/grupos/aic/art/Llibres_Sant_Jordi_2017_Amnistia_Internacional.pdf 

#Porqueleer #DíadelLibro2017

El Observatorio de la Lectura y el Libro celebra el Día del Libro 2017 con una iniciativa que anima a la lectura y hace hincapié en su importancia nuestras vidas.

La actividad se desarrolla a través de Twitter desde hoy 13 al 23 de abril e invita a lectores y lectoras a elegir una frase entre varias propuestas. Serán 7 frases acompañadas de una imagen que aportan razones para leer. El 20 de abril se recogerán todas las frases y se podrán votar hasta el 23 de abril (incluido).

Los tuits se enviarán a @observalibro con la etiqueta #PorqueLeer más la frase favorita. El 28 de abril se anunciará el ganador o ganadora resultante de un sorteo entre quienes hayan elegido la frase más votada.

Podéis consultar la información completa en:

http://www.mecd.gob.es/cultura-mecd/areas-cultura/libro/mc/observatoriolect/redirige/destacados/2017/abril/observatorio/porqueleer-DiaLibro2017.html

Documento sobre formas de contacto con el #SEPIE

Desde el CEFIRE recibimos bastantes consultas de carácter más y menos general sobre Erasmus+. Muchas de ellas tienen que ver con el seguimiento de novedades, de convocatorias diversas u oportunidades de participación.

En esta entrada nos queremos hacer eco de algunas de las posibilidades que desde el SEPIE (Servicio Español para la Internacionalización de la Educación) se ofrecen para cualquier centro o persona con interés por esta importante dimensión educativa.

El SEPIE las ha agrupado en un documento, fácil de transmitir y de hacer visible también físicamente, accesible y descargable desde aquí:

http://sepie.es/doc/comunicacion/publicaciones/contacto_online.pdf

La información abarca tanto la presencia de este organismo en redes sociales como Twitter y Facebook, sus publicaciones, distintas formas de contacto y un boletín de noticias electrónico mensual sobre temas de actualidad, noticias, reportajes (newsletter) que podéis recibir puntualmente en vuestro correo. (Ejemplo)

X Congreso Estatal Escuelas Oficiales de Idiomas

Entre el 30 de marzo y el 1 de abril tuvo lugar en Valencia el X Congreso Estatal Escuelas Oficiales de Idiomas. Podéis acceder a la información sobre este evento educativo en la siguiente página: http://congresoestataleoivalencia.es/

Nuestra compañera Carme Carbo, profesora de ELE y asesora de plurilingüismo del CEFIRE de Elda, participó junto a Rosalía Ana Benlloch, profesora de árabe de la EOI de Valencia, Dolores Valero y Pilar Orts, profesoras de valenciano en esta misma escuela, con dos ponencias cuyas presentaciones han querido compartir a través de nuestro blog.

Enseñar y evaluar la comprensión escrita.

El anclaje en las pruebas de dominio lingüístico

Las cuatro docentes forman parte de la comisión coordinadora de las pruebas de certificación de las escuelas oficiales de idiomas de la Comunitat Valenciana. Desde esta perspectiva sus trabajos abordan temas de capital importancia para la validación de las pruebas de dominio lingüístico.

Pla integral d'aprenentatge de llengües per al professorat

La Conselleria d' Educació, Investigació, Cultura i Esport ha elaborat una oferta formativa institucional dirigida a tot el personal docent implicat en el desenvolupament del Decret 9/2017, que afavorirà que tot el professorat accedisca, a través de programes que s’ajusten a les sues necessitats lingüístiques i didàctiques, a cursos de valencià i anglés.

L'objectiu d'aquest Pla és reforçar i ampliar les competències lingüístiques en valencià i anglés del professorat dels centres educatius sostinguts amb fons públics

Cursos presencials d'anglés i valencià a les EOI (120 hores)

Cursos d'anglés nivell B2, C1 i valencià C1 en línia amb aula virtual tutoritzada (120 hores)

Cursos d'actualització lingüística d'anglés B2 i valencià C1 (Presencials. 60 hores)

Cursos d'habilitats orals d'anglés B2 i valencià C1 (Presencials. 60 hores)

Informació i descripció dels cursos:

http://www.ceice.gva.es/documents/162689009/162689065/Preguntes+Freq%C3%BCents.pdf/39175af4-2352-464a-b2ed-fac8071132fb

El període d'inscripció en línia per a qualsevol de les modalitats de formació serà des del 4 al 25 d'abril de 2017, des de l'enllaç següent: 

http://avalua.edu.gva.es/formularis/index.php/278637?lang=ca-valencia