XVI Certamen Literario José Martínez Ruiz, "Azorín"

Vuelve todo un clásico en las propuestas literarias para  el alumnado de Elda y de Petrer: el XVI Certamen Literario José Martínez Ruiz "Azorín", convocado por el IES Azorín de Petrer y su AMPA.

Hasta el 27 de marzo se pueden entregar los relatos cortos de tema libre en castellano o valenciano que se quieran presentar al concurso en sus tres categorías:

A para alumnos de enseñanza post-obligatoria  (1º  y 2º de Bachillerato).  

B para alumnos de 3º y 4º de E.S.O. 

C para alumnos de 1º y 2º de E.S.O. 

Podéis consultar las bases completas en:

http://iesazorin.edu.gva.es/wp-content/uploads/2013/02/cartel.pdf

Zambombazo

Aprender una lengua no consiste solo en aprender un código meramente lingüístico, por más que la tradición haya considerado a éste el elemento central del aprendizaje. La fonética, la gramática o el léxico están acompañados de un saber mucho más profundo en el que las convenciones sociales sobre el uso de esa lengua y los contenidos culturales que sirven de marco al discurso son no menos fundamentales. Ello se debe a que este discurso está enraizado en una identidad cultural manifiesta en mayor o menor manera y clave en el éxito de la comunicación.

El blog que traigo aquí hoy, con el rotundo título de Zambombazo, pretende aunar las competencias plurilingüe y pluricultural en la enseñanza del castellano. Se autodefine como “una explosión de lengua y cultura” y propone una serie de actividades basadas en obras culturales auténticas que corresponden a distintos géneros: canciones, cómic, carteles, publicidad, moda, cine, arte… Mediante estas referencias, se pretende una inmersión no solo lingüística en el español sino también cultural en la cosmovisión hispanohablante.

Os recomendamos su seguimiento. Podéis encontrarlo en:

http://zachary-jones.com/zambombazo/

Día Internacional de la Lengua Materna 2013: El libro, eje de la educación en lengua materna

El Día Internacional de la Lengua Materna, fue proclamado por la Conferencia General de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO) en noviembre de 1999. 

Se ha celebrado cada año, desde febrero de 2000 para promover la diversidad lingüística y cultural y el multilingüismo. La fecha representa el día en 1952, cuando estudiantes que se manifestaban por el reconocimiento de su lengua, Bangla, como uno de los dos idiomas nacionales de la entonces Pakistán, fueron muertos a tiros por la policía de Dhaka, la capital de lo que hoy es Bangladesh.

Mensaje de la Directora General de la UNESCO.

EdAS: análisis sintácticos, morfológicos y sintagmáticos

EdAs es una herramienta informática creada por Patricia Cortés Moreno y Miguel Flecha Fernández, que permite realizar análisis sintácticos, morfológicos y sintagmáticos. Con ello permite facilitar el uso de las TIC, por ejemplo, en dispositivos como pizarras digitales, para desarrollar este tipo de análisis de forma atractiva visualmente, superando algunos obstáculos en la edición y posibilidades de transmisión y uso de aquéllos. Así se permite su exportación como archivos de imagen. 

En el blog de Miguel Ángel Guerra, profesor del Colegio San Juan Bosco de Torrejón de Ardoz, podéis ver un análisis de esta utilidad con algunas ideas sobre su posible mejora. es una fantástica herramienta informática que nos permite realizar análisis sintácticos, sintagmáticos y morfológicos. 

Ver más en http://www.analisissintactico.com/ 

 

Hábitos de lectura 2012

Me ha llegado un documento de la Federación de Gremios de Editores de España, en el que se presenta su Barómetro de Hábitos de Lectura y Compra de Libros durante el año 2012. El titular es motivo a la vez de optimismo y de cierta preocupación por el margen de mejora al que puede dar lugar. 

"El porcentaje de lectores de libros en España alcanza ya el 63% de la población". En cuanto al perfil lector también hay razones para pensar que estamos en el buen camino, contra lo que pudiera pensarse: "El incremento de lectores en tiempo libre se produce en casi todos los tramos de edad, a excepción de la población entre 35 y 44 años que se mantiene plano. Los españoles entre 14 y 24 años siguen siendo el grupo de edad con mayor porcentaje de población lectora. Conforme aumenta la edad se observa un descenso en todos los tramos de edad. No obstante conviene destacar la tendencia alcista que se viene observando en los últimos años en los grupos de mayor edad. 

Por sexo, las mujeres leen más en su tiempo libre que los hombres, el 64,1% frente al 54%, una diferencia de 10 puntos. Está diferencia es mayor entre los 25 y los 54 años. Es a partir de los 55 años donde las distancias entre los porcentajes de lectores de distinto sexo se reducen." 

Os invito a leer este breve informe que no tiene desperdicio a la hora de aventurar tendencias de lectura y que también puede servirnos de referencia para el trabajo de aula encaminado a una mejora significativa de los resultados que muestra.

http://www.federacioneditores.org/0_Resources/Documentos/130207NPR-FGEE-BarometroHabitosdeLectura2012.pdf

Podcast français facile

Son escasas las ocasiones en que introducimos alguna referencia a materiales didácticos de interés para el profesorado de francés. Sirva  el recurso que os presentamos hoy para hacer acto de contrición pero, sobre todo, para mostraros una iniciativa con muy buena pinta basada en el uso de podcast, o archivos de sonido para mejorar la competencia en una lengua.

En esta página podréis oír situaciones cotidianas de comunicación, practicar fonética y pronunciación, escuchar textos sobre cultura en lengua francesa, o sobre lugares representativos de Francia y la Francofonía, realizar ejercicios de gramática, dictados, aprender vocabulario relativo a números, expresiones coloquiales, escuchar cuentos incluso para niveles diferentes de competencia, mejorar la capacidad de presentarse y hablar de uno o de una misma… Todo ello acompañado por numerosos documentos de apoyo.

Podéis encontralo en: http://www.podcastfrancaisfacile.com/

Competencias, competencias, competencias

La experiencia de la gestión autónoma de la formación por parte de los centros iniciada en este curso, está mostrando que el trabajo por competencias ocupa uno de los primeros lugares entre los intereses de éstos, acompañado por la formación en inglés y en TIC.

Recientemente, el Departament d'Ensenyament de la Generalitat de Catalunya ha publicado una serie de documentos de carácter práctico que pueden ser de bastante interés. Se pueden descargar desde Internet en formato .pdf y se dirigen al tratamiento de las competencias básicas en los ámbitos lingüístico y matemático, tanto en la etapa de primaria como en la de secundaria obligatoria.

Su estructura incluye una descripción de las distintas competencias, orientaciones metodológicas y de evaluación, escalas con niveles de adquisición de las competencias y propuestas de ejemplos de actividades que podrían servir para alcanzarlos.

Salvando las distancias normativas, estos documentos pueden resultar útiles para una orientación en el trabajo desde el aula destinado a que el alumnado adquiera las competencias básicas en dos ámbitos instrumentales estratégicos.

Podéis consultarlos y descargarlos desde este enlace.

Inscripció i matriculació. Proves EE.OO.II.

Resolució de 24 de gener de 2013, de la Direcció General de Formació Professional i Ensenyances de Règim Especial, per la qual s’establix el procés d’inscripció i matriculació per a la realització de la prova de certificació de nivell bàsic, de nivell intermedi i de nivell avançat de les ensenyances d’idiomes de règim especial en les escoles oficials d’idiomes a la Comunitat Valenciana corresponent al curs acadèmic 2012-2013.

http://www.docv.gva.es/datos/2013/02/01/pdf/2013_874.pdf

Calendario de pruebas EE.OO.II.

Resolución de 15 de enero de 2013, del director general de Formación Profesional y Enseñanzas de Régimen Especial, por la que se establece el calendario de realización de la prueba de certificación de nivel básico, de nivel intermedio y de nivel avanzado de las enseñanzas de idiomas de régimen especial en la Comunitat Valenciana, para el curso académico 2012-2013.

http://www.docv.gva.es/datos/2013/01/24/pdf/2013_542.pdf 

Que a todas las balas se les haga de noche

Con motivo del Día Escolar de la Paz y la No Violencia, que se celebra el próximo 30 de enero, un día dedicado especialmente a hacer hincapié en nuestras escuelas sobre la educación dirigida hacia la solidaridad, la paz, la resolución de conflictos y el respeto a los derechos humanos, los derechos de todas las personas, os presento esta bellísima iniciativa en forma de propuesta didáctica que aúna poesía y movilización de las competencias básicas en torno al motivo de la paz. 

Muy recomendable. 

http://leer.es/wp-content/uploads/web_poetasenpaz/PROGRAMACION/HTML/home.html

Concurso literario sobre el uso de las energías alternativas

Resolución de 2 de enero de 2013, del presidente del Consell Valencià de Cultura, por la que se convocan el concurso literario y el concurso de ilustración sobre el uso de las energías alternativas.

Puede tomar parte todo el alumnado de los centros públicos, concertados y privados de la Comunitat Valenciana que curse ESO, FP o Bachillerato. 

Plazo hasta el 1 de marzo.

Ver las bases en la resolución:

http://www.docv.gva.es/datos/2013/01/22/pdf/2013_403.pdf

Hablo idiomas para aprender

Vídeo reivindicativo sobre la enseñanza pública en las Escuelas Oficiales de Idiomas. Recoge un buen número de argumentos para aprender distintas lenguas, desde las oportunidades profesionales al enriquecimiento personal que supone comunicarnos con otras personas y acceder a visiones del mundo desde otras culturas. Un mensaje que no deberíamos olvidar ni en lo que se refiere a nuestro alumnado ni en lo que nos concierne como docentes. 

Iniciativa promovida por los Consejos Escolares de las Escuelas Oficiales de Idiomas de Cádiz y San Fernando.

¡Defendamos la enseñanza pública de idiomas! from Matthieu Davière on Vimeo.

Pla de formació lingüisticotècnica. Llistats provisionals

Obert el termini de confirmació i llistats d'exclosos.
Cursos coordinats des del CEFIRE d'Elda:

http://mestreacasa.gva.es/web/cefireelda/confirmacio

Jornada de actualización de las asesorías de formación

El martes 15 de enero ha tenido lugar en el Centro cívico y juvenil y en el CEFIRE de Elda una jornada de actualización de las asesorías de formación del profesorado de la Comunitat Valenciana. Más de un centenar de asesores y asesoras han elegido Elda para esta sesión formativa en cuya apertura han tomado parte  ​Beatriz Gascó Enríquez, Directora General de Innovación, ​Ordenación y Política Lingüística, ​Cristina Gomis Bordonado, Concejala de Educación del ​Ayuntamiento de Elda, ​José Cantó Alonso, Jefe del Servicio de Formación del ​Profesorado y ​Pedro Civera Coloma, Director del CEFIRE de Elda.   

El programa ha combinado conferencias plenarias sobre diversos temas relativos a coaching y liderazgo cooperativo en el ámbito educativo, herramientas de gestión y catalogación de recursos digitales, entre ellas Mestre a Casa, el nuevo decreto sobre plurilingüismo, el programa de aprendizaje de lenguas extranjeras para el profesorado y la dimensión europea de la educación.

Resumen de la jornada

Álbum fotográfico:

Estancias profesionales en el exterior para el profesorado

Publicada hoy.

 

Resolución de 17 de diciembre de 2012, de la Secretaría de Estado de Educación, Formación Profesional y Universidades, por la que se convocan plazas de estancias profesionales en Alemania, Austria, Francia, Reino Unido y Suiza, para profesorado de lenguas extranjeras o profesorado de otras disciplinas que imparta clase en lengua extranjera perteneciente a los cuerpos de Maestros de Educación Infantil y Primaria, Profesores de Enseñanza Secundaria, Catedráticos de Enseñanza Secundaria, Profesores de Escuelas Oficiales de Idiomas, Catedráticos de Escuelas Oficiales de Idiomas, Profesores Técnicos de Formación Profesional, Profesores de Música y Artes Escénicas y Profesores de Artes Plásticas y Diseño y para centros educativos que deseen acoger a un docente de uno de estos países para el curso 2012-2013.

Ver: http://www.boe.es/boe/dias/2013/01/10/pdfs/BOE-A-2013-304.pdf.