Jornadas Erasmus+. IES Valle de Elda

A comienzos de este año entró en vigor el programa Erasmus+ para el periodo 2014-2020. Este suponía una simplificación y mayor integración de las acciones que constituían el anterior Programa de Aprendizaje Permanente.

El curso pasado tuvieron lugar en cada capital de provincia jornadas de presentación del nuevo programa Erasmus+, que contaron con una amplia asistencia por parte de los centros.

Siguiendo en esta línea, que destaca la participación en programas europeos como una prioridad dentro de la formación, aprovechando la experiencia de un centro como el IES Valle de Elda al respecto, hemos propuesto la realización de unas jornadas formativas sobre este programa y, en especial, sobre un aspecto práctico y de interés como las movilidades.

Tendrán lugar los días 21, 22 y 23 de octubre en el IES Valle de Elda.

Os invitamos a inscribiros en:

http://mestreacasa.gva.es/web/cefireelda/inscripcio

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Capacitació valencià i llengües estrangeres, Diploma de mestre. Itinerari infografies

Des del Servici de Formació del Professorat s'han elaborat estes infografies perquè vegeu de forma clara els passos que s'han de seguir en l'itinerari formatiu adreçat a l'obtenció dels certificats de Capacitació en valencià i en llengua estrangera i del Diploma de Mestre.

Certificat de Capacitació llengua estrangera

http://cece.gva.es/per/docs/sfp/convoc/2015/CCDM/images/infografia_cc_lengextranjera_val.html

Diploma de Mestre

http://cece.gva.es/per/docs/sfp/convoc/2015/CCDM/images/infografia_d_mestre_val.html

Certificat de Capacitació valencià

http://cece.gva.es/per/docs/sfp/convoc/2015/CCDM/images/infografia_cc_valencia_val.html

Més informació sobre la convocatòria 2014-2015:

http://www.cece.gva.es/per/val/sfp_94_ccdm.asp

Novetats Pla de formació lingüisticotècnica 2014-2015

Convocatòria de la Direcció General d'Innovació, Ordenació i Política Lingüística de la Conselleria d’Educació, Cultura i Esport per a la realització de formació preparatòria per a l'obtenció de les titulacions administratives que faculten per a l’ensenyament en Valencià, del Valencià, i en Llengües Estrangeres en les ensenyances no universitàries en la Comunitat Valenciana destinada a docents de centres sostinguts amb fons públics:

http://www.cece.gva.es/per/docs/sfp/convoc/2015/CCDM/CCDM1415_VAL.PDF

Convocatòria de la Direcció General d'Innovació, Ordenació i Política Lingüística de la Conselleria d’Educació, Cultura i Esport per a la realització de cursos preparatoris de les proves adreçades a l'obtenció del Grau Elemental (B1), Mitjà (C1) i Superior (C2) de coneixements de Valencià de la Junta Qualificadora de Coneixements de Valencià destinats a docents de centres de la Comunitat Valenciana sostinguts amb fons públics:

http://www.cece.gva.es/per/docs/sfp/convoc/2015/CCDM/Llengua1415.pdf

Día Europeo de las Lenguas 2014

Por iniciativa del Consejo de Europa en Estrasburgo, el Día Europeo de las Lenguas se viene celebrando, desde 2001, el 26 de septiembre de cada año.

Los objetivos generales del Día Europeo de las Lenguas son:

- Destacar la importancia del aprendizaje de lenguas y diversificar la variedad de lenguas que se aprenden con el objetivo de incrementar el plurilingüismo y la comunicación intercultural.

- Promover la riqueza de la diversidad lingüística y cultural de Europa, que debemos preservar y potenciar.

- Promover el aprendizaje permanente de lenguas tanto dentro como fuera de la escuela, ya sea con el propósito de realizar estudios, intercambios, por necesidades profesionales, movilidad o placer..

Aprende qué significa, cuáles son sus fines y cómo puedes implicarte en este folleto:

http://edl.ecml.at/Portals/33/documents/flyer/EDL-flyer-ES.pdf

La web del DEL con recursos interesantes para celebrar el día es:

http://edl.ecml.at/home/tabid/1455/language/es-ES/Default.aspx

El próximo miércoles, 24 de septiembre, se celebra en la sede de las Instituciones Europeas en España una rueda de prensa de presentación de las actividades del Día Europeo de las Lenguas 2014. El hashtag es #DEL2014.  

XV Concurso Hispanoamericano de Ortografía (fase autonómica y de centro)

Son muchas las iniciativas que tienen como objetivo una mejora de la ortografía como elemento fundamental en el dominio de la expresión escrita. Una de ellas es el Concurso Hispanoamericano de Ortografía dirigido a alumnado de centros docentes que se encuentre matriculado durante este curso en segundo de Bachillerato.

Una vez publicada la resolución en que se convoca su fase nacional http://www.boe.es/diario_boe/txt.php?id=BOE-A-2014-8551

ha aparecido en el DOCV de hoy la de Dirección General de Innovación, Ordenación y Política Lingüística, que convoca la fase de centro docente y autonómica de la Comunitat Valenciana

http://www.docv.gva.es/datos/2014/09/17/pdf/2014_8377.pdf

Os invitamos a darla a conocer entre vuestro alumnado y a participar.

PLC. Recursos desde Aragón

Siguiendo con un tema recurrente en el blog y en el trabajo del CEFIRE de Elda, os hacemos llegar hoy una presentación de Natalia López Zamarvide sobre el Proyecto Lingüístico de Centro. En la última sección dedicada a ejemplos de PLC, podeís encontrar interesantes enlaces a recursos y a experiencias concretas de desarrollo de los PLC.

Su autora es profesora de inglés en ESO y Bachillerato y actualmente trabaja como asesora de competencia lingüística y comunicativa en el Centro de Innovación y Formación Educativa (CIFE) Juan de Lanuza, en Zaragoza. Si queréis conocer su magnífico blog, no dudéis en consultar:

http://natalialzam.wordpress.com/

PLC Primaria

LitMap Project

Las motivaciones para la lectura son diversas. Llegamos al libro por caminos inescrutables. Algunos pueden estar condicionados a partir de experiencias, de personas, de encuentros e incluso de lugares que nos llaman la atención y nos impulsan a conocer qué historias reales o ficticias se han desarrollado en aquellos...

El proyecto del que os hablamos hoy tiene que ver con esta última posibilidad. LitMap Project es una base de datos de libros geográfica. Los libros se localizan en un mapa con referencia a su contenido o al lugar donde sus acciones tienen lugar. Los lugares nos llevan a los libros así como los libros nos llevan a los lugares.

Esto sirve también para establecer vínculos entre las personas que colaboran en el proyecto, para intercambiar comentarios, gustos, etc. por medio de foros y otras herramientas.

Os invitamos a conocer cómo se gestiona concretamente LitMap y a plantearos la posibilidad de realizar, quizás a una escala más limitada o bien utilizando otros recursos de localización proyectos de lectura y escritura crítica sobre ella.

 http://www.litmapproject.com/about/76-introducing-the-litmap-project

¿Sabéis de alguna experiencia similar o de herramientas que podríais utilizar para proyectos similares?

eTwinning se abre a proyectos conjuntos dentro de un mismo país

Lo hemos leído como una novedad en la página de eTwinning. Por primera vez desde su lanzamiento en 2005, en este curso 2014-2015 eTwinning estará abierto a proyectos de centros educativos dentro del propio país. Se trata de un proyecto piloto para fomentar la cooperación entre alumnado y profesorado dentro de un mismo país. Resulta interesante como una forma de motivación a aquellos centros que pueden tener algunas reservas con respecto a las lenguas a la hora de iniciarse en esta plataforma. También puede ser motivador en cuanto a experiencias entre distintos territorios con un cierto nivel de autonomía en lo que a política educativa se refiere o con peculiaridades especialmente acentuadas en sus diversas regiones por motivos como la distancia geográfica o la diversidad cultural.

Un gran número de países de eTwinning participarán en este proyecto piloto: Alemania, Austria, Bélgica, Bulgaria, Croacia, Chipre, Dinamarca, Eslovaquia, Eslovenia, España, Estonia, Finlandia, Francia, Grecia, Hungría, Irlanda, Islandia, Italia, Letonia, Lituania, Luxemburgo, Macedonia, Malta, Noruega, los Países Bajos, Polonia, Portugal, la República Checa, Suecia, Turquía y el Reino Unido.

Los proyectos que se realicen en un mismo país no podrán optar a Sellos de Calidad Europeos ni otros premios europeos pero no se excluye la posibilidad de que puedan ser reconocidos de otro modo en cada país.

Os invitamos a conocer esta posibilidad de hermanamiento y desarrollo de proyectos que, además de los objetivos inmediatos que os propongáis, os harán ganar experiencia para la participación en otros programas europeos e internacionales.

Viral Video Competition. Europass

Se ha convocado el concurso de vídeos virales Europass 2014.

Puedes desargar aquí las instrucciones para los y las participantes y los términos y condiciones de participación. También la ficha de participación (límite para enviarla, el 30 de noviembre de 2014).

La propuesta consiste en grabar un vídeo de hasta tres minutos que promocione las ventajas de la iniciativa Europass.

Los tres premios correspondientes a esta convocatoria consisten en un viaje a una ciudad europea, un vale de compra por importe de 1.000 euros y un vale de compra por importe de 500 euros.

Currículo de los niveles C1y C2 de las enseñanzas de idiomas de régimen especial

Antes que nada, buena vuelta a la actividad. Esperamos que el curso comience con buen pie después de las vacaciones. Podéis contar con nosotros en la medida en que os podamos ayudar a hacer realidad este deseo.

Nuestra primera entrada de 2014-2015 tiene que ver con la publicación hoy en el DOCV del Decreto 138/2014, de 29 de agosto, del Consell, por el que se establece el currículo de los niveles C1 y C2 de las enseñanzas de idiomas de régimen especial en la Comunitat Valenciana, para los idiomas alemán, español, francés, inglés y valenciano.

Podéis acceder al Decreto a través del siguiente enlace:

http://www.docv.gva.es/datos/2014/09/01/pdf/2014_7937.pdf

Alquimistas de la palabra

Página de interés para trabajar tipos de texto como la narración, la descripción, la argumentación, el diálogo y también la poesía con propuestas de trabajo por niveles según su complejidad y ejemplos de cada uno. Incluye ayudas para el alumnado y el profesorado e incluso propuestas de evaluación.

Podéis acceder a ella a través del enlace:
http://www.alquimistasdelapalabra.com/

BookTubers

La corriente bookTuber cuenta con cierto recorrido ya en el mundo anglosajón y desde hace algunos años con un importante auge en algunos países de lengua castellana. Implica a jóvenes que realizan y comparten con sus seguidores vídeos mediante YouTube (apoyándose así mismo en otras herramientas, plataformas o redes) en los que comentan de manera abierta, con un lenguaje fresco lo que leen y sus impresiones sobre ello.

Aquí tenéis algunos enlaces con más información sobre ella:

http://booktubenews.tumblr.com/archive
http://bookriot.com/2014/04/02/beginners-guide-booktube/
https://es-es.facebook.com/BooktubeEnEspanol

En el propio YouTube podéis encontrar este vídeo de un estudiante mexicano (Alberto R.) acerca de esta práctica y algunos de sus protagonistas. 

BookTube se basa en la lectura y la reflexión sobre ella y sobre los libros y cuenta con una importante dimensión social. No parece nada despreciable considerarlo en la enseñanza y aprendizaje literarios y lingüísticos, entre otros, por las implicaciones que puede tener como ejemplo de crítica vernácula. Consideremos al menos estos tres sentidos:

• Obliga a plantearnos si hay vida más allá de las fichas de lectura e instrumentos semejantes impuestos al alumnado o sobre los que tiene una posibilidad de gestión muy reducida.
• Su soporte abre un amplio abaníco de posibilidades de uso de las TIC para comunicar experiencias y juicios ¡oralmente! Huelgan los comentarios sobre el lugar que ocupa la expresión oral en nuestras aulas.
• Encierra un valioso conjunto de posibilidades de motivación para la lectura, a través de una práctica entre iguales, próxima tanto en intereses y en cosmovisión como en la expresión y con un fuerte componente vivencial y afectivo.

El tiempo dirá hasta qué punto este fenómeno puede quedarse en una moda pasajera pero no hay duda de que incluso hasta de las modas podemos extraer enseñanzas e ideas que nos ayuden a mejorar nuestras prácticas.

Concurso europeo 2015

Se ha publicado a principios de este mes la 62 edición del concurso europeo que anualmente organiza el Servicio Nacional de Apoyo eTwinning (Alemania) en colaboración con ‘Europäische Bewegung Deutschland' (Movimiento Europeo Alemán)

El concurso se enmarca en el vigente Año Europeo del Desarrollo 2015. El lema escogido es  «Europa ayuda» vs. «¿Ayuda Europa?».

Os puede interesar en el caso de que estéis desarrollando un proyecto eTwinning o lo vayáis a desarrollar en torno a esta propuesta de trabajo. Para participar es necesario ser miembro de un proyecto eTwinning que cuente con un máximo de cinco países socios. La condición sine qua non es que uno de ellos debe ser un centro alemán.

Podéis consultar los módulos temáticos que se proponen según la edad del alumnado, la inscripción , el calendario y otras informaciones sobre el concurso en la página:

http://www.etwinning.es/es/inicio/ultimas-noticias/882-concurso-europeo-2015

Hiru.com

Hiru.com es un portal eduativo dependiente de la Dirección de Aprendizaje Permanente del Departamento de Educación, Universidades e Investigación del Gobierno Vasco, destinado a prestar servicios públicos de educación a través de Internet. Dentro de esta iniciativa se ofrecen algunos recursos para aprender idiomas como Ikasten.net. Uno completamente abierto y gratuito os permite aprender eusquera desde vuestro ordenador y a vuestro ritmo a través de 60 unidades organizadas en distintas secciones, 12 unidades de repaso y actividades en diversos formatos. Si tenéis curiosidad por aprender algo de esta lengua o bien lo necesitáis para algún propósito como oposiciones, etc.  y no tenéis otros medios, puede ser un buen principio.

También con algunas condiciones como la residencia en la Comunidad Autónoma de Euskadi y la edad y no de modo gratuito se ofrecen cursos para estudiar inglés, francés, alemán e italiano.

Ver http://www.hiru.com/e-ikasi/idiomas/ikasten

Erasmus+. Aprovechando el verano...

A comienzos de este año entró en vigor el programa Erasmus+ para el periodo 2014-2020, que suponía una simplificación y mayor integración de las acciones que constituían el anterior Programa de Aprendizaje Permanente.

Quienes hayáis seguido la actualidad de su difusión y puesta en marcha en nuestra Comunidad, recordaréis la sucesión de noticias y el gran esfuerzo mediante el cual se respondió desde el Servicio de Formación por informar de la mejor manera posible sobre sus acciones clave y sobre los cambios que suponía con respecto al PAP ante la premura de tiempo para solicitar algunas de ellas.

También la sucesión vertiginosa de información que aparecía en la página del OAPEE y en la propia de nuestro servicio sobre estas cuestiones.

Llega el verano y tenéis la oportunidad de ahondar en todo lo que implica este programa y cómo puede servir para mejorar el aprendizaje y la enseñanza en vuestros centros a través de posibilidades que son aprovechadas por muchos pero desconocidas para un número importante de ellos.

Os invitamos, si podéis dedicarle algo de tiempo en estas fechas, a conocer Erasmus+ a través de las dos páginas de referencia que hemos citado. Los contenidos se han estabilizado, por decirlo de alguna manera, y han mejorado en su diseño, en la claridad y en su extensión. Por supuesto que estamos a vuestra disposición para aquellas dudas en que nos sea posible apoyaros pero, así mismo, es una ayuda para las asesorías que tengáis una idea, al menos general, del programa y de las acciones que más os puedan interesar.

http://www.oapee.es/oapee/inicio/ErasmusPlus.html

http://www.cece.gva.es/eva/es/programaseuropeos.htm