Coordinado por la IEA, este estudio no solo analiza la capacidad de los alumnos para interpretar textos literarios e informativos, sino que en esta edición incorporó la evaluación ePIRLS, diseñada para medir cómo los estudiantes navegan y procesan información en ecosistemas digitales y sitios web simulados.
Esta edición fue particularmente relevante por haber recolectado datos en medio de los desafíos globales impuestos por la pandemia de COVID-19, lo que permitió documentar un descenso generalizado en el rendimiento lector en comparación con el ciclo anterior de 2016. Los resultados subrayaron la persistencia de la brecha de género a favor de las niñas y reafirmaron que el capital cultural del hogar, como la presencia de libros y el apoyo temprano de las familias, sigue siendo el predictor más fuerte del éxito académico.
Puedes acceder a los ítems liberados de esta prueba para las diversas lenguas cooficiales de España a través del siguiente enlace:
https://www.educacionfpydeportes.gob.es/inee/publicaciones/items-liberados/pirls-iea/2021.html
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