¿Qué necesitan realmente nuestros alumnos para convertirse en lectores competentes, tanto en el plano individual como en su contexto? ¿Es suficiente la competencia en lectura para asegurar que sepan utilizarla como medio de aprendizaje?
Es fundamental analizar cómo son esas situaciones de enseñanza que fomentan un uso estratégico de la lectura con fines de aprendizaje. En el aula, deberíamos garantizar que los estudiantes se enfrenten a una variedad de textos, lo cual les permita practicar y desarrollar de manera auténtica las habilidades necesarias para una comprensión profunda. Crear estos contextos de aprendizaje no solo mejora la competencia lectora, sino que también promueve la autonomía y el pensamiento crítico en nuestros estudiantes.
Encuentra algunas claves en la sección de Leer.es dedicada a la comprensión lectora:
https://leer.es/mediateca/comprension-lectora/leer-para-aprender/
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