Este estudio, publicado por el Ministerio de Educación y Formación Profesional, analiza la capacidad de los estudiantes de la ESO para comprender y usar críticamente los medios de comunicación. Se basa en las opiniones de alumnos y profesores para evaluar la situación actual y proponer mejoras.
Estructurado en cuatro partes, la primera define la alfabetización mediática y explica cómo se ha estudiado. La segunda parte analiza su enseñanza en las aulas. La tercera parte describe cómo las y los adolescentes usan los medios (hábitos de lectura, uso de redes sociales, discriminación de información y referentes mediáticos). La última parte presenta ideas para integrar la alfabetización mediática en las clases, con recursos como ejemplos de adaptación a asignaturas y recursos abiertos.
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