Son muchas las entradas de este blog dedicadas a la
lectura, a su animación, sus beneficios o las experiencias y
propuestas sobre el modo de planificar actuaciones en los centros
educativos. En esta ocasión, me gustaría detenerme en el acceso a la
lectura desde la inclusividad.
La guía que os presentamos se orienta específicamente
a niños y niñas con implantes cocleares y dificultades en la
comprensión lectora. Se ofrecen recomendaciones para desarrollar en
el ámbito familiar a través de actividades concretas. No obstante, se trata de un material
cuyo conocimiento también resulta enormemente interesante en el aula
por su implicación en la calidad del aprendizaje y en la respuesta
inclusiva desde el ámbito escolar.
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