PALE 2008-2009

Las listas de admitidos y en espera de los dos grupos de PALE del CEFIRE de Elda, así como el horario de los grupos y las personas convocadas a la prueba de nivel, se encuentran en la página web del CEFIRE. La prueba tendrá lugar en el IES Azorín de Petrer el próximo día 13 de octubre.

XXI Curs de sociolingüística de La Nucia "Ensenyament, difusió i ús de la norma lingüística"

Aquesta 21a edició es dedica a reflexionar sobre la norma lingüística com a veritable fonament del procés de redreçament de l'ús social de la llengua.

Curs de 2 crèdits (CECLEC-UA). Certificat de 30 hores (de l'ICE UA).

Institut Interuniversitari de Filologia Valenciana. Seu Universitària de La Nucia (Universitat d'Alacant). 24-25 d'octubre i 7-8 de novembre de 2008.

El programa detallat pot consultar-se a la pàgina web: http://www.iifv.net/

Termini de matriculació: a partir del 26 de setembre i fins al 23 d'octubre.

Novedades en el portal eTwinning

La asesoría de ámbito lingüístico se quiere hacer eco de las novedades ofrecidas por el portal de eTwinning (hermanamientos de centros europeos)

Desde su lanzamiento en el 2005 son cientos de miles los que entran y se sirven del portal. Y buena muestra de ello es, por ejemplo, que se intercambian miles y miles de mensajes, que el foro es uno de los foros con más éxito de la red y que cada día se crean salas de chat privadas. Teniendo presente esta realidad, se ha decidido dar un impulso a ese proceso y ofrecer todas las herramientas, las iniciativas y las posibilidades necesarias para animar a los profesores a seguir en eTwinning como punto de encuentro para colaborar y establecer entre ellos unas relaciones tan formales como informales.

Además de mejorar el aspecto externo y práctico del portal, se han desarrollado también algunos elementos interesantes:

- Perfiles: cada miembro particular, centro escolar y proyecto presentan ahora un perfil a la vista de los demás miembros inscritos (y en parte a la vista de todo el que entre). Estos perfiles se pueden modificar en cualquier momento y se actualizan automáticamente según la vida eTwinning de cada uno.
- Interactuación: los miembros pueden señalar que han pasado a visitar a los otros perfiles, dejando alguna nota en sus sitios y libros de visita, o indicando lo que le interesa de las ideas de proyecto de otro con un ‘yo también’.
- Mis contactos: en lugar de Mis candidatos, ofrece una visión más amplia de cada perfil particular y está a la vista de los demás miembros.
- TwinBlog: en lugar de la tarjeta de progreso, el TwinBlog funciona como el periódico de los proyectos al que todos pueden acceder (o, si lo prefiere, sólo su SNA). Así, es más fácil para los miembros actualizar todo el desarrollo de sus proyectos de una forma más ágil e interesante.
- Mensajería instantánea: en lugar de las salas de chat, los miembros ven ahora que sus contactos están conectados y empiezan a chatear inmediatamente con sólo apretar un botón.
- Búsqueda de socios: ahora es mucho más fácil encontrar y ponerse en contacto con los socios. Los miembros pueden navegar y revisar los perfiles de los demás y seguir el recorrido que han dejado otros contactos u otros miembros del proyecto.

Os invitamos a conocer la nueva imagen del portal y aprovechar sus posibilidades. http://www.etwinning.net

Listado definitivo de PALE 2008-2009

El Servicio de Formación del Profesorado ha publicado en su web el listado definitivo correspondiente al programa PALE 2008-2009 (seleccionados, en espera y excluidos) Podéis encontrarlo en: http://www.edu.gva.es/per/val/sfp_5_novetats.htm

Permaneced atentos y atentas a la página web del CEFIRE, donde anunciaremos las novedades que vayan apareciendo sobre este programa, la constitución de los grupos y su funcionamiento.

Listado provisional de solicitudes de PALE 2008-2009

En la página http://www.edu.gva.es/per/val/sfp_5_novetats.htm está disponible, para vuestra consulta, confirmación y renuncia, la lista provisional de la última convocatoria de PALE. Es importantísimo confirmar la participación. También se ofrece un formulario en caso de que se desee realizar alguna alegación sobre las exclusiones hasta el 28 de septiembre.

Cursos del Pla de Formació Lingüísticotècnica en valencià

Recordeu:
El període de preinscripció: entre els dies 22 de setembre i 3 d'octubre de 2008, ambdós inclosos.
La inscripció es farà a través d'Internet http://www.edu.gva.es/ocd/sedev/val/sedev.htm
Veure convocatòria: http://www.edu.gva.es/ocd/sedev/val/capval.htm

Situació i perspectives del Plurilingüisme a Europa

Simposi internacional organitzat per l'Acadèmia Valenciana de la Llengua.

6, 7, 8 de novembre de 2008. Palau de la Música de València
Període d'inscripció: 15 de juny-14 d'octubre.

Informació i inscripció: http://www.avl.gva.es/0simposi.html

III Congreso Software Libre Comunitat Valenciana

La Conselleria d'Educació de la Generalitat Valenciana organiza el III Congreso de Software Libre Comunitat Valenciana bajo el lema Software Libre en la Educación. Tendrá lugar en el Palacio de Congresos de Alicante los días 5, 6 y 7 de noviembre de 2008. Está prevista la participación de ponentes de gran relevancia en el ámbito del desarrollo de software libre educativo y empresarial. En el congreso se presentará la nueva versión de la distribución GNU/Linux Lliurex con sus diferentes perfiles.

Para informarse con más detalle e inscribirse: http://congreso.lliurex.net/

Diploma de Teatro en la Educación: las Estrategias Dramáticas en la Enseñanza y en la Intervención Sociocultural. 4ª Edición.

Organiza: Departament de Didàctica i Organització Escolar. Universitat de València
Dirección: Tomás Motos Teruel.
Dirigido a: Licenciados y diplomados. Profesionales del teatro y de la animación sociocultural sin titulación universitaria pero con experiencia acreditada.
Duración: 05/11/08 a 15/07/09. De noviembre a mayo: miércoles y jueves de 18.00 a 21.00. Algunos viernes de 18:00 a 21:00 y sábados de 9:00 a 14:00 por trimestre (se concretará) y, en julio, del 1 al 15: de 9.00 a 14.30 y de 16.00 a 20.00 h.,
Colabora: Escuela Superior de Arte Dramático de Valencia
Matrícula: 1.410'00 €.
Preinscripción: Hasta el 15/10/08.
Información: http://www.adeit.uv.es/postgrado

Programa de Suport a l'Ensenyament i Aprenentatge de Llengües Estrangeres, PALE, convocatòria d'un itinerari formatiu d'Anglès per al curs 2008-09 de

La Conselleria d'Educació de la Comunitat Valenciana en col.laboració amb el Ministeri d'Educació i Ciència, a través dels Centres de Formació, Innovació i Recursos Educatius, CEFIREs, convoca el Programa de Suport a l'Ensenyament i Aprenentatge de Llengües Estrangeres, PALE.

La societat europea actual es caracteritza per la seua diversitat cultural i lingüística en què comunicar-se es convertix en una necessitat prioritària per a l'enteniment intercultural i la cohesió social. En els últims anys, és cada vegada major la importància de les llengües estrangeres en relació amb els nous desafiaments relacionats amb la construcció de la identitat plurilingüe i pluricultural de l'Europa del segle XXI.

A l'empar de l'article 9 de la Llei Orgànica 2/2006, de 3 de maig, d'Educació s'establix que l'Estat promourà programes de cooperació territorial a fi d'assolir els objectius educatius de caràcter general i reforçar les competències bàsiques, per mitjà de convenis o acords amb les comunitats autònomes.

A més, esta Llei adquirix un compromís decidit amb els objectius educatius de la Unió Europea dels últims anys, entre els que es troba l'obertura del sistema educatiu al món exterior, que implica, entre altres aspectes, la millora de l'aprenentatge de llengües estrangeres, l'augment de les mobilitats i intercanvis i el reforç de la cooperació europea. En l'article 157 del títol VIII de la referit Llei Orgànica s'establix que correspon a les administracions educatives oferir els recursos necessaris per a garantir la creació de programes de reforç d'aprenentatge de llengües estrangeres.

El Programa de Suport d'Ensenyament i Aprenentatge de Llengües Estrangeres, PALE, sorgix dins de les necessitats de concebre plans de formació del professorat per a la millora de les competències lingüístiques i didàctiques del professorat implicat en la utilització de les llengües estrangeres en el sistema educatiu de la Comunitat Valenciana.

Per tot això, la Direcció General de Personal disposa:

Primer

Objecte: La present convocatòria té com a objecte facilitar la formació del professorat en competència didàctica i lingüística en Anglès. Es convoquen 800 places, almenys 400 per a educació infantil, per a participar en un itinerari formatiu complet, que es desenrotllarà en tres fases:

1. Curs de Formació d'anglès que començarà la primera setmana d'octubre, amb una duració de 100 hores i la concreció de la qual trobàreu als CEFIREs a fi d'actualitzar continguts i aspectes lingüístics.

2. Fase d'immersió lingüística de dos setmanes de duració (equivalent a 50 hores) durant el mes de juliol o agost en el Regne Unit o Irlanda, per tal d'avançar en l'adquisició de la competència lingüística tenint ocasió d'aplicar al propi context tot allò après.

3. Curs d'actualització didàctica de 50 hores en la llengua objecte del programa per a reflexió-consolidació dels coneixements adquirits en les fases anteriors, foment del treball cooperatiu i elaboració de materials a fi que es puga incorporar tot això a la pràctica quotidiana.

Segon. Destinataris, requisits i prioritats.

Destinataris: Itinerari formatiu dirigit al professorat d'ensenyaments no universitaris que presta serveis en centres públics, centres privats concertats i de titularitat municipal amb el requisist següents:

1. Professorat especialista de Primària que impartix l'àrea de Llengua estrangera en la dita etapa. Tindran prioritat aquells professors que hagueren cursat els seus estudis amb plans anteriors a 1997 i no hagen participat en cap formació específica de 100 hores en els últims cinc anys.

2. Professorat especialista en Educació Infantil que impartix docència en esta etapa.

3. Professorat d'Educació Primària i Secundària no especialista.

Tindran prioritat aquells que participen en Programes d'Educació Bilingüe d'Educació Primària i plurilingüe en centres d'educació secundària o en programes europeus, També aquell que estiga participant en grups de treball, projectes de formació en centres o d'innovació al voltant de metodologia CLIL, formamalment vinculats a un CEFIRE.

Tercer.

A més per participar en este itinerari formatiu caldrà:

El professorat haurà d'acreditar, mitjançant una prova, un nivell mínim corresponent a un B-1 dins del Marc Europeu Comú de Referència. A excepció del professorat especialista en Educació Infantil que impartix docència en esta etapa.

No haver sigut admès en cap altra convocatòria PALE.

El professorat que presta serveis en centres privats concertats i de titularitat municipal haurà d'acreditar, mitjançant una certificació del director del centre el requisits del punt segon.

Quart.

Els cursos es realitzaran en cadascun dels CEFIREs de la Comunitat Valenciana

Quint

Sol.licituds, forma, lloc i termini de presentació:

1) Les persones interessades a participar en la convocatòria hauran de realitzar la sol.licitud, indicant el CEFIRE de realització (màxim dos preferències) mitjançant la pàgina web del Servici de Formació del Professorat (Conselleria d'Educació). El termini d'inscripció és des del dimarts 9 de setembre fins el 19 de setembre. Les admissions de les sol.licituds serà per ordre d'inscripció en la web. Es publicarà, el dia 24 de setembre en la mateixa web, la llista provisional d'admesos. Hi haurà de termini fins el dia 28 de setembre per confirmar per part dels inscrits la seua l'assistència, en la mateixa web. El dia 30 de setembre es faran públiques les llistes definitives d'admesos.

2) Els documents necessaris per a acreditar la situació professional i la prestació de serveis es realitzarà en el CEFIRE corresponent una vegada publicada la llista definitiva.

Sext:

Condicions de participació i certificació

Els professors seleccionats es comprometen a la realització de l'itinerari en la seua totalitat. El professorat que, no trobant-se en el cas anteriorment descrit, no complete alguna activitat de l'itinerari, perdrà el dret tant a la certificació coma l'assistència a la resta del programa.

Per a tindre dret a la certificació serà requisit ineludible l'assistència com a mínim al 85% de les activitats programades en cada una de les fases, que se celebren en els CEFIREs de referència.

Els CEFIREs emetran els certificats corresponents a les persones participants en el programa.

Sèptim:

Condicions econòmiques

1) Les activitats seran finançades per la Conselleria d'Educació i pel Ministeri d'Educació i Ciència en virtut del conveni de col.laboració per a tal fi, establit a l'empar de l'article 157 de la Llei Orgànica 2/2006 d'Educació de 3 de maig.

2) Les despeses del curs d'immersió lingüística en l'exterior, seran sufragades per la Conselleria d'Educació, a càrrec de l'assignació econòmica derivada del conveni subscrit entre el Ministeri d'Educació i Ciència i la Comunitat Valenciana.

València, a 4 de setembre del 2008. Servici de Formació del Professorat

Convocatoria e inscripción: http://cefire.edu.gva.es/sfp/index.php?seccion=convocatoria&id=10

Reunión sobre la tercera fase de PALE

El día 11 de septiembre a las 18.00 horas en el CEFIRE de Elda está convocada la reunión para presentar la tercera fase del programa PALE y para comentar y evaluar las incidencias relativas a la fase anterior. Ese mismo día por la mañana, es casi seguro que los asesores responsables del programa nos juntemos en Valencia.

Comienza el curso

Tras unas vacaciones que espero que os hayan sido provechosas, comienza el curso. Desde la asesoría os comunico los mejores deseos para este 2008-2009.

En breve anunciaremos en la página del CEFIRE una reunión inicial para la tercera fase de PALE. Recordad también que el plazo de inscripción en los cursos de este trimestre comienza mañana a las 00.00 horas.

Abrapalabra

Abrapalabra es un portal impulsado por el CPR de Calatayud muy interesante en cuanto a propuestas y recursos sobre escritura creativa. Así mismo, posibilita un trabajo de integración del área de lengua y las TIC. Puede accederse a él en la siguiente dirección:

http://www.catedu.es/abrapalabra/

V Jornadas del Fórum Novadors

Los días 3 y 4 de julio tuvieron lugar en la sede de la Universidad Politécnica de Valencia en Gandía las V Jornadas del fórum Novadors "Transformant l'educació amb les noves tecnologies" en la que la asesoría participó con la ponencia "Recursos globales para una acción educativa local: dos experiencias del CEFIRE de Elda. (http://www.novadors.org/?page_id=160)

La conferencia inaugural estuvo a cargo de Miguel Ferrando, Vicerrector de TIC de la UPV. En ella se informó de las iniciativas de esta universidad, en especial con respecto a entornos de colaboración y la plataforma Sakai (ver http://www.sakai.org/), objetos de aprendizaje y producción de contenidos (ver ejemplos de video-presentaciones en: http://polimedia.upv.es/polimedia/).

En la segunda conferencia Jordi Adell (de la UJI) se refirió a la competencia digital a por qué utilizar nuevas tecnologías, la web 2.0, ideas para desarrollar la competencia digital y ejemplos de actividades. En esta intervención se destacó el hecho de que la web 2.0 supone una revolución más social que tecnológica y la importancia de una actitud basada en el compartir, en la creación propia, en el sentimiento de educar como acción política y en la atención protagonista hacia el alumnado. Hubo ocasión de recomendar diversas herramientas de la web 2.0 que se irán incorporando al blog. Algunas que me resultaron novedosas fueron:

• Nirudia http://nirudia.nireblog.com/
• xtecblocs http://blocs.xtec.cat/
• Ning http://www.ning.com/
• Animoto http://animoto.es/
• Omnisio http://www.omnisio.com/
• Mogulus http://www.mogulus.com/
• Panoramio http://www.panoramio.com/

La página de Jordi Adell, donde también se reseña esta intervención, la podéis encontrar en: http://elbonia.cent.uji.es/jordi/

La conferencia del viernes, a cargo de Rosabel Roig, de la Universidad de Alicante, trató sobre el software social en el aula. Se hizo un repaso a temas como la web 2.0, la fórmula de la web social (socialización de usuarios más socialización de contenidos) y la relación entre web social y escuela. Se recomendaron algunos materiales como el libro Planeta web 2.0 (ver un resumen en Wikipedia: http://es.wikipedia.org/wiki/Planeta_Web_2.0) y algunas otras herramientas curiosas (http://taggalaxy.com/) o el propio blog de la profesora Roig: http://ntaeua.blogspot.com/, en el cual también se pueden consultar noticias, ideas para el profesorado y aplicaciones.

Los asistentes tuvimos oportunidad de elegir entre varios talleres propuestos, de los cuales pude asistir al de Edilim y al de Squeak:

• Programari lliure
• Tecnofaves
• Edilim (ver http://educalim.com/cinicio.htm sobre este entorno de creación de actividades educativas)
• Squeak (Se nos recomendaron los materiales Un mundo para aprender http://www.small-land.org/SqueakUnMundoParaAprender/ e Ideas Poderosas en el Aula.)
• Second Life
• Blogs y wikis

En resumen, en un marco muy agradable, con una organización correcta, tuvimos oportunidad de participar en este encuentro que celebraba su quinta edición, la primera con el Fòrum Novadors convertido en asociación sin ánimo de lucro y en la que esta asociación anunció la creación de Novadors Edicions, un sello editorial destinado a recoger experiencias, prácticas y reflexiones sobre educaión y TIC.

Cierre de la encuesta

Hace un par de meses propuse en el blog una encuesta informal sobre preferencias a la hora de realizar una formación en las materias del ámbito de la asesoría de Ámbito lingüístico del CEFIRE de Elda. Se han recogido 33 votos que se distribuyen de las siguiente manera:

Uso de TIC en general o aplicadas al área. 2 votos. 6%

Animación lectora. 5 votos. 15%

Castellano y valenciano para alumnado extranjero. 8 votos. 24%

Metodología de trabajo en el aula. 8 votos. 24%

Habilidades sociales. 3 votos. 9%

Didáctica de lenguas extranjeras. 2 votos. 6%

Literatura. 0 votos. 0%

Comunicación y expresión. 5 votos. 15%

Como sabréis, en fechas recientes se envió una consulta a los centros para conocer sus necesidades y preferencias en torno a ciertos temas susceptibles de asumirse como formación general para el centro. Los resultados de esta consulta, así como las preferencias señaladas en las reuniones a las que se convocó a directores de infantil y primaria y de secundaria de la zona, contribuirán a una oferta más ajustada en 2009.