domingo, 25 de septiembre de 2016

26 de septiembre. Día Europeo de las Lenguas

Por iniciativa del Consejo de Europa, el Día Europeo de las Lenguas se celebra desde 2001 el 26 de septiembre de cada año. En 2016 se cumplen 15 años de esta conmemoración.

A través de ella, los 47 estados miembros reiteran su invitación a toda la ciudadanía europea a aprender otras lenguas como modo de lograr avances en el enriquecimiento, la cohesión y comprensión de aquella y como forma de preservar y promover su herencia cultural.

La página dedicada a esta celebración cuenta con numerosos recursos que os pueden resultar útiles para trabajarla en las aulas:
http://edl.ecml.at/Home/tabid/1455/language/es-ES/Default.aspx

Podéis seguir la actualidad relativa a este día en Twitter mediante el hashtag #coeEDL

martes, 20 de septiembre de 2016

Buscapalabra.com

Recurso muy interesante para el aula de castellano o bien para la enseñanza de español como lengua extranjera. 

Se trata de un portal que clasifica unas 750.000 palabras y ofrece un diccionario de definiciones, de rimas, de sinónimos y antónimos, un buscador de categoría gramatical, un conjugador de verbos y un buscador de palabras por letras o algunos blogs sobre gramática y literatura entre otras utilidades.

Solo un breve vistazo a estas permite hacerse una idea de su potencial tanto en actividades orientadas a la ortografía, la gramática, la escritura y composición artística, la consulta o el juego basado en palabras.

Podéis encontrarlo en:


domingo, 18 de septiembre de 2016

Pruebas en el ámbito de las lenguas (B2, capacitaciones, Diploma de Mestre)

El pasado sábado tuvieron lugar en el IES María Blasco de Sant Vicent del Raspeig las pruebas de acreditación de un nivel B2 de inglés en la provincia de Alicante, destinadas a profesorado que participó en la convocatoria de formación en línea en inglés durante el curso 2015-2016. Cerca de 270 docentes estaban llamados y llamadas a realizarla, si bien el número final fue sensiblemente inferior. 

Los CEFIRE de la provincia colaboraron con el Servicio de Formación del Profesorado en su coordinación y desarrollo, que se llevó a cabo sin incidencias destacables.

Siguiendo con actividades localizadas durante estos fines de semana, el próximo sábado 24 de septiembre a las 9.30 de la mañana se celebran las pruebas dirigidas a la obtención de las titulaciones administrativas de Capacitación lingüística para la Enseñanza en Valenciano, Capacitación lingüística para la enseñanza en Lenguas Extranjeras y del Diploma de Maestro de Valenciano.

El profesorado inscrito en ellas ha de tener en cuenta que, por lo que se refiere a nuestra provincia, se distribuyen en los siguientes centros:

IES María Blasco de Sant Vicent del Raspeig: Capacitació en Valenciá y Diploma de Mestre en Valencià
IES Mare Nostrum de Alicante: Capacitación en inglés.

Os deseamos un buen resultado.

La página de referencia para estas pruebas es:

jueves, 15 de septiembre de 2016

¿Qué estás leyendo?

Por si os interesa participar, la Organización de Estados Iberoamericanos con el apoyo de los Ministerios de Educación de los países y la Fundación SM, ha convocado el concurso ¿Qué estás leyendo? para jóvenes de entre 15 y 17 años que estén estudiando en una institución educativa. 

Se trata de crear un blog o utilizar uno ya creado para bien individualmente o en grupo comentar lecturas y relacionarlas con otros temas de interés.

Podéis ver con detalle las bases y los plazos de inscripción (termina el 15 de diciembre de 2016) en la página:


sábado, 10 de septiembre de 2016

Antología poética multimedia

Selección de poemas musicados, cantados o recitados con el objetivo de trabajarlos con el alumnado de primaria y secundaria dentro de este blog de Ángel Puente que cumple una década este año. Los poemas pueden buscarse por autor y por título.

Un espacio para la poesía en las aulas, para su aprovechamiento y su disfrute, a través de una presentación actualizada y que, al mismo tiempo, resulta fiel a la importancia de la oralidad a la hora de introducirla.

Podéis encontrar este recurso a través del siguiente enlace:

miércoles, 7 de septiembre de 2016

Erasmus+ e inclusión

Hace unos días, algunos medios de comunicación se hacían eco de que la primera persona de nuestro país con sordoceguera, Javier García, tomaría parte en una movilidad de Erasmus+ con destino a Londres. 

Podéis acceder a la noticia en:

Se trata de una historia conmovedora de superación de las discapacidades propias y de las barreras que las rodean y las agravan en nuestro mundo. Solo imaginémonos aprendiendo una lengua extranjera sin poder oír(nos) o ver. 

Al mismo tiempo que engrandece el esfuerzo personal, viene a dignificar todo esfuerzo por parte de las instituciones con alguna implicación educativa en favor de la inclusión.

La equidad y la inclusión, la importancia de asegurar una igualdad de oportunidades a cualquier persona que pueda participar en Erasmus+, constituyen principios fundamentales del programa y, por consiguiente, una preocupación para facilitar el acceso a quienes por diversos motivos (discapacidad, obstáculos culturales, económicos, sociales, geográficos), se sitúen desfavorablemente para una participación plena. 

En muchas ocasiones nos perdemos en otros aspectos del programa relativos por lo común a la mayor o menor dificultad de las solicitudes, la gestión o la rendición de cuentas de nuestras propuestas. Está bien ahondar desde el principio del curso en esta otra dimensión clave dentro de Erasmus+ sin la cual sería difícil incidir en la transformación y el enriquecimiento formativo y personal de muchas personas que tendemos a postergar

A través del siguiente enlace conoceréis algo más sobre ella (en inglés):

domingo, 4 de septiembre de 2016

Ver para leer

Propuesta desde la Unidad de Currículum y Evaluación/ Centro de Recursos para el Aprendizaje (CRA) del Ministerio de Educación chileno sobre el uso del libro álbum, como obra en la confluyen texto e imagen de manera complementaria para motivar hacia la lectura y profundizar en ambos lenguajes, sus códigos y su interpretación.

A través de sus casi 150 páginas se ofrece un panorama de su significación y su utilidad en el ámbito escolar así como una serie de actividades basadas en ellos y una bibliografía de interés y recursos en la red relacionados con este género.

Podéis descargarlo desde:

jueves, 1 de septiembre de 2016

Buen inicio de curso/ Bon inici de curs

Esperamos que los clásicos, como en tantas ocasiones, tengan razón. 

Os deseamos un inicio de curso 2016-2017 lleno de ilusión y de energía.

Podéis consultar nuestra oferta formativa para el primer trimestre en:

domingo, 28 de agosto de 2016

Ortografía mural

Siempre he creído en el aprovechamiento del espacio que proporciona el aula como auxiliar y en algunas cuestiones como elemento protagonista a la hora de destacar o llamar la atención sobre ciertos contenidos e incluso de facilitar diferentes formas de trabajo. El área de lengua castellana y las de lenguas en general no son una excepción, y, de hecho, la visita a muchas clases de primaria ratifica esta idea a través de una cartelería muy visible acerca de vocabulario, reglas ortográficas, etc.

Hace unos días tuve la oportunidad de ver una recopilación de Valeria Hiraldo con infografías de fuentes diversas sobre esta última cuestión: la ortografía, que os servirán si os planteáis aprovechar las paredes en el inicio de curso con este objetivo. Os pueden ayudar a seleccionar aquellos aspectos que consideréis que necesitan un mayor refuerzo.

Podéis consultarla en:

jueves, 11 de agosto de 2016

UDI. La vida de nuestras abuelas

En el marco de las  II Jornadas del Itinerario de Competencias. Espacios de Inclusión, Competencias Clave y Desarrollo Profesional, celebradas en Sant Vicent del Raspeig el pasado 14 de julio y coordinadas desde el Servicio de Formación del Profesorado, los dos asesores de plurilingüismo del CEFIRE de Elda: Carme Carbó y Pitxu García fuimos invitados a presentar nuestra Unidad Didáctica Integrada La vida de nuestras abuelas.

Desde el Servicio se ha previsto difundir los trabajos desarrollados en el itinerario de formación sobre competencias clave. Hasta que sean accesibles estos trabajos de gran valor desarrollados en su mayor parte por centros educativos de la Comunitat Valenciana, os proporcionamos un enlace por si queréis echar un vistazo a nuestra labor o aprovecharla. 

La UDI está orientada a 4º de Educación Primaria y se trabaja, sobre todo, desde Lengua Castellana. En ella proponemos como tarea realizar una presentación de una publicación conjunta (revista electrónica del centro) sobre la vida en tiempos de nuestras abuelas con el fin de compartir y reflexionar en el centro sobre las diferencias en la vida y actividad de las mujeres entre nuestra época y la suya. Destacará el tratamiento de aspectos laborales y consideración social de las mujeres en aquel tiempo.

Esperamos con atención la publicación del conjunto de UDI para comunicaros cómo podéis consultar la fantástica tarea de compañeros y compañeras de toda la Comunitat.

martes, 9 de agosto de 2016

PlayComic

Material basado en el trabajo sobre los cómic para desarrollar la competencia en comunicación lingüística, en especial la expresión escrita, de una forma lúdica. 

Creado por Antonio Muñoz Germán puede consultarse en versión en castellano y en inglés. Contiene una guía didáctica y una guía detallada de descripción y aplicación. También dispone de una versión accesible que plantea diversas actividades con distintos grados de dificultad.

Este material fue galardonado con un tercer Premio a Materiales Educativos por el INTEF en 2009.

miércoles, 3 de agosto de 2016

Investigaciones sobre lectura

Está disponible en la red el último número de la revista Investigaciones sobre Lectura (nº6. 2016) que podéis descargaros y leer si tenéis curiosidad o interés en este ámbito.

Entre los artículos publicados, nos gustaría destacaros los siguientes:

"Mirar como maestros para el desarrollo de la comprensión lectora. Blogs educativos para la competencia profesional en futuros docentes" de José Rovira-Collado que aporta numerosos ejemplos de blogs, algunos muy conocidos, y un análisis de estos desde la perspectiva de una visión profesional docente y el fomento de la comprensión lectora. Enfocado a los nuevos y nuevas docentes resulta útil para quienes llevan algo más de tiempo en el aula.

"La expresión oral y los libros de texto. Estudio de los manuales escolares de Ed. Primaria para conocer el número de actividades orales de las distintas editoriales" de Miriam Suárez Ramírez que aborda una cuestión ya comentada en algunas entradas de este blog. La escasez de propuestas desde los libros de texto a la hora de desarrollar las competencias orales del alumnado.

Podéis acceder al número completo y a cada una de las aportaciones desde el siguiente enlace:

lunes, 1 de agosto de 2016

#eTwinning. Histórico de seminarios y webminarios

Una de las posibilidades más sobresalientes de la red en el ámbito de la formación es la eliminación de muchas barreras espaciales y temporales que pueden limitar las posibilidades de aprender sobre los más diversos temas. Si la web del SEPIE ya viene recogiendo materiales y presentaciones de las diversas acciones formativas que desarrolla, haciéndolas así llegar a un número mayor de profesoras y profesores que el de quienes pueden asistir a esos encuentros de forma presencial, a través de este enlace encontraréis una compilación de recursos referentes a distintos seminarios y webminarios en torno a eTwinning.

Os invitamos a aprovecharos de esta colección sobre una herramienta protagonista en sí misma y en función de proyectos más amplios como elemento clave de comunicación.


jueves, 28 de julio de 2016

Proyectos de Movilidad (KA1) y de Asociaciones Estratégicas (KA2) 2016

El Servicio Español para la Internacionalización de la Educación (SEPIE) ha elaborado dos documentos a modo de dossieres para la prensa en los que se refleja la incidencia en número de proyectos de Movilidad (KA1) y de Asociaciones Estratégicas (KA2) 2016 en las distintas Comunidades Autónomas así como el total subvencionado. Se trata de dos documentos descargables con información de fácil visualización.
En cuanto a la Comunitat Valenciana, en el caso de KA1, se han seleccionado 205 proyectos. Esto supone estar en el segundo puesto tras Andalucía con un total de 11.749.245 euros, cuarto lugar en cantidad subvencionada tras Andalucía, Madrid y Catalunya. En cuanto a KA2, con 35 proyectos estamos en segundo puesto tras Catalunya y en cantidad subvencionada con 4.652.515 euros a la cabeza del Estado.
Teniendo en cuenta nuestras población podemos inferir que el trabajo realizado en este sentido en la Comunitat está dando buenos frutos y beneficiando a través de estas subvenciones la calidad del sistema educativo a través de las oportunidades que suponen para las colaboraciones y el intercambio de experiencias docentes y discentes. Es una fantástica noticia y una invitación a perseverar.
Podéis acceder a la información a través de los siguientes enlaces:

martes, 26 de julio de 2016

Animación lectora (curso)

Siguiendo con el recorrido por la oferta de formación del CEFIRE de Elda a la vuelta de vacaciones, os llamamos la atención en esta entrada sobre el curso Animación lectora, que se desarrollará entre el 19 de septiembre y el 24 de octubre con los siguientes objetivos:

- Fomentar el hábito de la lectura.
- Elaborar recursos y desarrollar estrategias que favorezcan la lectura.
- Favorecer el intercambio de experiencias y recursos en el ámbito de la animación lectora.
- Crear el gusto y el placer por la lectura.

Todos los años solemos invitaros a participar en acciones relacionadas con el fomento de la lectura y la animación lectora como un componente fundamental en la educación de vuestro alumnado. Esperamos que con este tipo de iniciativas podáis conocer técnicas, estrategias y recursos así como metodologías para fomentar el hábito lector. 

Podéis inscribiros en la página:
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