domingo, 14 de diciembre de 2025

Europa ¡Mejor juntos!

Europa ¡Mejor juntos! es un kit pedagógico publicado por la Unión Europea que ofrece materiales educativos diseñados para sensibilizar al alumnado sobre la Unión Europea y cómo vivimos juntos en ella. Este recurso está pensado especialmente para estudiantes a partir de 10 años y viene en formatos descargables (como PDF) y en varios idiomas, lo que facilita su uso en contextos escolares multilingües.

Consta de tres folletos complementarios:

  • Europa – ¡Construir mejor juntos!; 
  • Europa – ¡Organizarse mejor juntos!; 
  • Europa – ¡Vivir mejor juntos!

Estos materiales combinan explicaciones sobre la historia, los valores, la organización institucional, la geografía y la diversidad cultural del continente con actividades y preguntas que ayudan a los estudiantes a reflexionar y participar activamente.

Para el profesorado, Europa ¡Mejor juntos! es una herramienta muy útil porque ofrece contenidos estructurados que se pueden integrar en clases de ciencias sociales, geografía, ciudadanía o lenguas extranjeras. Los docentes pueden utilizar los folletos para organizar debates, proyectos en grupo y actividades interactivas que fomenten la comprensión de temas clave como la solidaridad, la convivencia en sociedad, el funcionamiento de las instituciones europeas y los retos ambientales o sociales.

Podéis descargar este interesante recurso desde:

https://learning-corner.learning.europa.eu/learning-materials/europe-better-together_es

Versión en línea:

https://op.europa.eu/webpub/com/europe-better-together/es/

Juego LA UE Y YO

Este juego ha sido creado por la Unión Europea para ayudar a los estudiantes, especialmente de secundaria, a aprender de manera divertida sobre la UE, sus instituciones, su historia y sus países. Es un quiz con preguntas de opción múltiple que puedes jugar en ordenador, tablet o móvil. Las preguntas están diseñadas para que compruebes cuánto sabes sobre la Unión Europea, desde sus instituciones hasta sus países y principios básicos.

El juego consta de cuatro secciones con 13 o 12 preguntas en cada una de ellas. El concursante tiene dos oportunidades de responder a cada pregunta. Si da con la respuesta correcta en el primer intento, se lleva dos puntos, y si acierta en el segundo, un punto.

Este juego forma parte de una colección más amplia de recursos educativos y juegos didácticos de Learning Corner, que incluye otros quizzes, puzzles y materiales interactivos para aprender sobre Europa de forma lúdica.

https://learning-corner.learning.europa.eu/play-games/quiz_es#/dashboard

sábado, 6 de diciembre de 2025

Libro Blanco del Cómic en España

La publicación del Libro Blanco del Cómic en España representa un hito fundamental, trascendiendo la mera celebración artística para validar este medio como un activo estratégico en nuestro panorama cultural y creativo. Este documento subraya la madurez industrial del sector y, de manera crucial, enfatiza su profundo y a menudo subestimado valor pedagógico y social. 

El cómic deja de ser un arte marginal para consolidarse como una herramienta educativa transformadora, cuya integración en el sistema es ya inaplazable. El Libro Blanco pone de manifiesto el doble potencial del cómic: como motor de la industria creativa y, esencialmente, como un recurso didáctico de primera línea. Gracias a su naturaleza híbrida, que fusiona texto e imagen, el cómic promueve activamente la lectura activa y compleja, combatiendo el fracaso lector al ofrecer un formato más atractivo para públicos jóvenes y diversos. Facilita la alfabetización visual, una habilidad esencial en el siglo XXI, y simplifica la comprensión de contenidos curriculares difíciles en áreas como la Historia, la Ciencia o la Ética, al contextualizarlos narrativamente y de forma secuencial. 

El desafío institucional derivado de esta publicación es claro: aprovechar este reconocimiento para situar al cómic en el centro de las políticas culturales y educativas, garantizando que su capacidad para formar ciudadanos críticos, creativos y lectores activos sea plenamente explotada en nuestras aulas.

Accede a esta publicación a través del siguiente enlace:

https://sectorialcomic.com/web2021/wp-content/uploads/2024/01/LIBRO_BLANCO_COMIC_ESPAN%CC%83A.pdf

Marco de Evaluación de Lengua Extranjera PISA 2025

El Programa PISA, impulsado por la OCDE, analiza cada tres años hasta qué punto el alumnado de 15 años domina las competencias clave para desenvolverse en la sociedad actual. No se limita a comprobar si recuerdan contenidos escolares: evalúa si saben aplicar lo aprendido a situaciones nuevas, algo esencial en un mundo donde importa menos “saber” y más “saber hacer”.

Tradicionalmente, PISA se ha centrado en lectura, matemáticas y ciencias, pero el ciclo PISA 2025 introduce una novedad histórica: una evaluación opcional de lenguas extranjeras, que se repetirá cada dos ediciones para poder seguir su evolución.

La primera evaluación se centrará en inglés y medirá tres competencias fundamentales:

Comprensión lectora

Comprensión oral

Expresión oral

El objetivo es ofrecer a docentes y responsables educativos datos comparables entre países sobre el nivel real del alumnado y descubrir qué prácticas de enseñanza funcionan mejor. En ediciones futuras, la cobertura podría ampliarse a otras lenguas.

La guía de PISA 2025 presenta los principios de esta nueva evaluación: qué significa “dominar” una lengua extranjera, cómo se construyen las pruebas y qué procesos cognitivos están implicados en cada nivel de competencia. También explica los cuestionarios que completarán estudiantes, familias, profesorado y centros, y cómo se comunicarán los resultados.

Consulta el Marco de Evaluación de Lengua Extranjera PISA 2025 en:

https://www.libreria.educacion.gob.es/libro/marco-de-evaluacion-de-lengua-extranjera-pisa-2025_174860/

sábado, 29 de noviembre de 2025

Convocatoria auxiliares de conversación de español 2026-2027

A partir del 1 de diciembre de 2025 hasta el 15 de enero de 2026 Se abre el plazo para solicitar una plaza como auxiliar de conversación en el extranjero durante el curso escolar 2026-2027. En total se ofertan 921 plazas repartidas en 18 países, con la novedad de la incorporación de Estonia a la red de países del programa.

Para participar en el proceso es necesario, entre otros, tener nacionalidad española, no haber ocupado plaza de auxiliar de conversación con anterioridad y cumplir con los requisitos académicos generales y específicos de los países que se solicitan.

Toda la documentación útil sobre la convocatoria y un enlace a un webinario informativo para el día 9 de diciembre lo podéis encontrar aquí:

https://aee.educacionfpydeportes.gob.es/actualidad/centros-programas/2025/auxiliares-esp-convocatoria.html

Puzles poéticos para redescubrir a Gloria Fuertes

Para celebrar el 25 aniversario de la muerte de Gloria Fuertes, el Ministerio de Cultura lanzó en noviembre de 2023 recurso educativo muy especial pensado para niños y niñas de Infantil y Primaria: puzles basados en poemas de la autora, acompañados de actividades para jugar y aprender con la poesía.

Cada puzle muestra, por un lado, una ilustración y, por el otro, el poema completo. Así, los niños pueden montar la imagen o reconstruir el texto pieza a pieza, acercándose a la poesía de forma divertida y creativa. Se han elegido tres poemas adaptados por edades: “Mi cara” (1–3 años), “Doña Pito Piturra” (4–7 años) e “Historia de un perrito” (8–12 años). Todo el material está disponible en formato digital para que colegios, bibliotecas y familias puedan descargarlo e imprimirlo fácilmente.

Sirva esta propuesta para rendir homenaje a una autora querida por generaciones y para descubrir —o redescubrir— la ternura, el humor y el espíritu inconformista que llenan los versos de Gloria Fuertes. Una forma sencilla y hermosa de llevar la poesía a las manos de las y los más pequeños.

https://www.cultura.gob.es/cultura/libro/portada/noticias/2023/aniversario-gloria-fuertes.html

sábado, 22 de noviembre de 2025

Penguin Aula

Penguin Aula es la plataforma educativa de Penguin Random House pensada especialmente para docentes y centros escolares. A través de su biblioteca digital, permite explorar y leer cientos de ebooks y audiolibros organizados por edades, temas y áreas, facilitando la preparación de clases y la elección de lecturas motivadoras.

Además, ofrece planes lectores para todas las etapas, guías didácticas para trabajar cada libro en el aula y proyectos educativos como el Proyecto de Cómic, que ayudan a integrar la lectura con la creatividad y el aprendizaje activo. También cuenta con un servicio de asesoramiento personalizado, ideal para diseñar planes lectores adaptados a las necesidades de cada centro.

Si buscas inspiración, recursos de calidad y apoyo para fomentar el gusto por la lectura entre tu alumnado, Penguin Aula puede ser un buen aliado para el día a día en el aula.

https://penguinaula.com/es/

#eTwinning como herramienta de apoyo para la educación para la ciudadanía

Volumen especial, que puede encontrarse en el apartado de “Publicaciones” de la plataforma europea de educación escolar en el 20º aniversario de eTwinning y que se orienta a la educación para la ciudadanía. En este ámbito se ofrecen en él más de 20 proyectos para llevarla a cabo en el aula. 

Este recurso incluye actividades prácticas y reflexiones pedagógicas adaptables a distintos niveles educativos, desde Infantil o Primaria hasta Formación Profesional, ensayos sobre desafíos y oportunidades en la enseñanza de la democracia, la inclusión, la sostenibilidad y la responsabilidad digital e historias inspiradoras de docentes y alumnado de diversas regiones de Europa, que han demostrado creatividad, resiliencia y compromiso cívico.

Podéis encontrarlo en:

https://etwinning.es/wp-content/uploads/etwinning-como-herramienta-de-apoyo-para-la-educacion-EC0125069ESN-1.pdf

domingo, 16 de noviembre de 2025

Movilidad de la Přírodní škola de Praga en Petrer

Del 10 al 17 de noviembre un grupo de 18 estudiantes y tres profesores de la Přírodní škola de Praga llevan a cabo una movilidad Erasmus+ en Petrer junto al IES Azorín. Durante su estancia desarrollan diversas actividades dentro de su proyecto Energetics, orientado a investigar la producción de energía a través de distintas fuentes. Entre ellas cabe destacar una visita a la Rambla dels Molins y su antiguo sistema de molinos hidráulicos (https://notebooklm.google.com/notebook/7b37b142-fa4d-4714-b0cc-743882184f40?artifactId=990f8f77-4d12-42b3-ae91-f5cb393bb452-9), otra a la Albufera y al Museo de las Ciencias de Valencia y una última a la central nuclear de Cofrentes.

El grupo ha permanecido los tres primeros días de la movilidad en las instalaciones del paraje de Ferrusa y ha completado su estancia conviviendo con algunas familias de la comunidad educativa del IES Azorín.

El alumnado y el profesorado de la República Checa han tenido la oportunidad de conocer el funcionamiento y las prácticas docentes del instituto de Petrer y de desarrollar algunas actividades junto a grupos del IES Azorín de Informática y de Tecnología.

Así mismo, los estudiantes checos han podido disfrutar de una excursión lúdica a Alicante durante el fin de semana y conocer la cultura de Petrer a través de las celebraciones de la Media Fiesta y de la Rendició.

La movilidad supone un nuevo hito en la colaboración entre las dos escuelas, que da continuidad a una visita de observación por parte de uno de los profesores españoles a la escuela checa el pasado curso.

sábado, 15 de noviembre de 2025

Figuras retóricas o literarias

Listado con más de 200 figuras literarias ordenadas alfabéticamente. Al entrar a cada una de ellas puede accederse a una definición, clases y ejemplos y actividades.

Un recurso que permite agrupar todos estas figuras de forma sencilla y exhaustiva.

Podéis acceder a él en:

https://www.retoricas.com/2009/06/principales-figuras-retoricas.html

domingo, 9 de noviembre de 2025

Aveteca, del Instituto Cervantes

La Aveteca es un interesante archivo digital de actividades didácticas creado por el Instituto Cervantes a través de su Aula Virtual de Español (AVE). Su propósito es ofrecer recursos prácticos y de calidad para la enseñanza y el aprendizaje del español como lengua extranjera.

Este repositorio reúne todas las actividades del AVE y las organiza de acuerdo con los niveles del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCER) —desde el A1 hasta el C1—, lo que facilita encontrar materiales adaptados al nivel de cada estudiante. Cada actividad viene acompañada de una ficha para el profesor, pensada para guiar su aplicación en el aula y optimizar el proceso de enseñanza.

La Aveteca ofrece una amplia variedad de propuestas: desde ejercicios de gramática y vocabulario hasta actividades de comprensión oral y escrita, sin dejar de lado la dimensión cultural del idioma. 

Este recurso es especialmente útil para profesores de español como lengua extranjera (ELE) que buscan materiales de refuerzo o inspiración para sus clases, pero también puede aprovecharse en el autoaprendizaje, siempre que se cuente con cierta guía o acompañamiento. Además, al ser un servicio gratuito del Instituto Cervantes, representa una excelente oportunidad para acceder a materiales de calidad sin coste.

Puedes encontrarla en:

https://cvc.cervantes.es/ensenanza/actividades_ave/aveteca.htm

Actualidad #ErasmusPlus #IESAzorín

Durante esta semana hemos continuado con los preparativos para la movilidad del alumnado checo de la Přírodní škola, que nos visitará a partir del lunes 10 en el marco de su proyecto Energetics. 

El martes 4 de noviembre celebramos una reunión con las familias de acogida de nuestro centro para informar de las últimas novedades y del programa de la visita así como de las diversas responsabilidades a las que se comprometían al hospedar a los alumnos y alumnas que les han correspondido.

El viernes 7 y el sábado 8 nos ocupamos de llevar al albergue de la finca Ferrusa en Petrer, donde pasarán los tres primeros días de movilidad, ropa de cama y utensilios de cocina. La opción por este paraje, en un entorno natural extraordinario permitirá muchas posibilidades de convivencia y rica interacción entre el alumnado y el medio.

Afrontamos la semana con gran ilusión ante esta colaboración inédita con la escuela de Praga y agradecemos públicamente a toda la comunidad educativa del IES Azorín la implicación en esta visita. 

viernes, 31 de octubre de 2025

Campaña Ficción curativa: leer y ver para sanar

La campaña "Ficción curativa: leer y ver para sanar" es una iniciativa del Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes de España, enfocada en promover la literatura y el cine como herramientas para el bienestar emocional y el cuidado del ánimo, especialmente ante el crecimiento de la ansiedad y la depresión en jóvenes.

El objetivo de la campaña es ofrecer historias que sirvan de acompañamiento y bálsamo emocional a través de:

Literatura: Se refiere a la llamada "ficción curativa", que no busca resolver problemas, sino brindar consuelo, equilibrio y esperanza mediante obras con atmósferas tranquilas, sensibilidad emocional y personajes que encuentran alivio en lo cotidiano. 

Cine: Propone películas que invitan a reflexionar sobre la empatía, la memoria y la amistad desde la sensibilidad, adecuadas para menores y disponibles en la plataforma Veo en español.

La campaña busca que la lectura y el cine actúen como refugios donde las personas puedan detenerse, respirar y encontrar consuelo en las historias.

Más información:

https://aee.educacionfpydeportes.gob.es/actualidad/buenas-practicas/2025/ficcion-curativa.html

Actualidad #ErasmusPlus #IESAzorín

Esta semana el equipo de Erasmus+ ha resuelto la convocatoria para la participación de alumnado y profesorado en nuestro proyecto acreditado para este curso. Se han registrado cinco solicitudes de docentes y veintiséis de alumnos y alumnas de 4º de ESO y 1º de Bachillerato. Los resultados de la resolución definitiva pueden consultarse en la secretaría del centro.

Por otra parte, el equipo sigue preparando diversas actividades para la visita de la Přírodní škola de Praga, que tendrá lugar entre los días 10 y el 17 de noviembre. Se han programado visitas para responder a su proyecto Energetics, orientado a la producción de energía. 

Visitaremos la Albufera, el Museo de las Ciencias de Valencia, la central nuclear de Cofrentes y la rambla de Puça, en la que conocerán de primera mano la antigua infraestructura de molinos hidráulicos harineros y de pólvora de Petrer. El equipo ha utilizado la inteligencia artificial para elaborar materiales en inglés sobre estos tres destinos. 

Varios profesores y profesoras han llevado a cabo durante la semana la tercera ruta con el propósito de precisar de manera más adecuada los contenidos que se desarrollarán en ella.

sábado, 25 de octubre de 2025

Sofía Corradi, "madre" del programa Erasmus

El pasado día 17 de octubre falleció Sofía Corradi, pedagoga y jurista italiana reconocida en toda Europa como la madre del programa Erasmus.

A mediados de los años sesenta, tras obtener una beca para estudiar en la Universidad de Columbia (Nueva York), Corradi regresó a Italia con la ilusión de que sus estudios en el extranjero fueran reconocidos. Sin embargo, su universidad se negó a convalidarlos. Esa frustración se convirtió en una reflexión profunda: ¿por qué los estudiantes europeos no podían moverse libremente entre universidades y ver reconocidos sus aprendizajes? A partir de esa pregunta, Sofía Corradi comenzó a imaginar un sistema educativo que permitiera el intercambio académico entre países europeos de forma estructurada y oficial.

Desde su puesto como asesora en la Conferencia de Rectores de las Universidades Italianas, dedicó años a defender y promover la idea de la movilidad estudiantil europea. Viajó, habló con rectores, ministros y representantes de instituciones educativas, y presentó propuestas en congresos internacionales. Su perseverancia fue inquebrantable: durante más de dos décadas, repitió una y otra vez que la educación debía ser una herramienta para unir a Europa y formar ciudadanos con una identidad común.

Su visión se hizo realidad en 1987, cuando la Comisión Europea puso en marcha el Programa Erasmus (European Region Action Scheme for the Mobility of University Students). Aunque Sofía Corradi no formó parte del equipo político que aprobó el proyecto, su papel fue decisivo: sin su inspiración, constancia y convicción, Erasmus no habría existido.

Con el paso de los años, el programa se ha ampliado hasta convertirse en Erasmus+, una iniciativa que ya ha beneficiado a más de 14 millones de personas —estudiantes, docentes, voluntarios y profesionales— en sus más de 35 años de historia. Hoy es uno de los mayores logros de la Unión Europea y un símbolo tangible de la cooperación, la movilidad y la identidad europea compartida.

Más allá de los muchos reconocimientos recibidos durante su vida, el legado de Corradi perdura en cada joven que estudia, trabaja o colabora en otro país europeo gracias a su visión de una educación y un intercambio cultural como los caminos más directos hacia la comprensión, la solidaridad y la paz en Europa. Su contribución demuestra que una persona, con una idea clara y la determinación suficiente, puede cambiar para siempre el modo en que los europeos aprenden, se relacionan y construyen su futuro común.

Más información:

https://www.sofiacorradi.eu/

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