viernes, 23 de enero de 2026

NOOC Sinergias entre eTwinning y Erasmus+ (3ª edición) #INTEF

NOOC del INTEF que ofrece una introducción práctica al uso de eTwinning dentro de proyectos Erasmus+, centrándose en los tipos de proyectos más habituales en los centros educativos y en cómo integrar esta plataforma para mejorar su planificación, desarrollo y continuidad. A lo largo de una experiencia breve y flexible, el curso proporciona ideas y orientaciones útiles para sacar el máximo partido a eTwinning como herramienta de colaboración y aprendizaje entre docentes.

Con una dedicación estimada de 10 horas y en lengua castellana, el NOOC está dirigido a profesorado de cualquier nivel educativo y a personas interesadas en la temática. Al finalizar, las y los participantes obtendrán una credencial digital abierta del INTEF como reconocimiento a su aprendizaje. El curso pone el foco en el desarrollo profesional docente, la competencia digital, la colaboración entre iguales y el uso educativo de los recursos digitales, con un enfoque práctico y orientado a la mejora real de los proyectos Erasmus+ en los centros.

Inscripción:

https://formacion.intef.es/abierta/login/index.php

Barómetro de Hábitos de Lectura y Compra de Libros en España 2025

Elaborado por Conecta para la Federación de Gremios de Editores de España (FGEE), con el patrocinio de CEDRO y la colaboración del Ministerio de Cultura, se ha publicado el Barómetro de Hábitos de Lectura y Compra de Libros en España 2025.

El Barómetro confirma que la lectura se ha consolidado como una de las actividades de ocio favoritas de la población. Según los datos presentados, cerca del 70 % de las personas mayores de 14 años leen libros, y la mayoría lo hace por placer en su tiempo libre. Esta tendencia al alza se observa desde 2017, cuando el porcentaje de lectores era notablemente menor.

Uno de los puntos más destacables es que los jóvenes siguen siendo los que más leen: en el tramo de edad de 14 a 24 años, casi el 77 % declara tener el hábito de lectura. También se observa un crecimiento significativo entre los mayores de 65 años, que cada vez se suman más a la lectura como forma de ocio.

La lectura en soportes digitales también va ganando terreno: más personas leen libros en dispositivos como e-readers o móviles, y los audiolibros continúan creciendo como opción popular, especialmente entre los más jóvenes.

Sin embargo, el principal motivo por el que algunas personas no leen con frecuencia sigue siendo la falta de tiempo, seguido de la preferencia por otras actividades de ocio como el uso de redes sociales, videojuegos o ver vídeos.

En cuanto a la compra de libros, más de la mitad de la población adquirió al menos un libro no de texto en 2025, y las librerías tradicionales continúan siendo el canal favorito, aunque Internet y las grandes cadenas también tienen peso.

Este barómetro refleja un panorama positivo y creciente del hábito lector en España, con importantes avances entre jóvenes y mayores, y con nuevas formas de lectura digital que se van consolidando en la vida cotidiana.

Más información:

https://www.cultura.gob.es/dam/jcr:a6274897-ab67-45f1-852f-827fe66e1ca5/260122npr-fgee-bar-metro-de-h-bitos-de-lectura-2025-vf.pdf

https://federacioneditores.org/wp-content/uploads/2026/01/260122PRS-FGEE-Habitos-lectura-2025-Avance.pdf

sábado, 17 de enero de 2026

Cuaderno de #caligrafía y #ortografía

Fichas en formato (PDF) elaboradas con http://www.mclibre.org por el alumnado y claustro del CEPR Pablo de Olavide de Prado del Rey (Cádiz).

Puedes descargarlas desde:

https://www.polavide.es/cuaderno_cal_ortPDF.html

Buenas prácticas eTwinning 2025: proyectos que inspiran

El año 2025 llegó a su fin dejando tras de sí miles de proyectos eTwinning llenos de ideas educativas creativas, inclusivas e innovadoras, todas ellas alineadas con los valores europeos. eTwinning es mucho más que una plataforma digital: es una comunidad viva en la que docentes y centros educativos de toda Europa colaboran para desarrollar proyectos que enriquecen al alumnado y fortalecen su desarrollo personal, social y competencial.

Cada curso, numerosos docentes españoles presentan sus proyectos para optar al Sello de Calidad Nacional, y año tras año se confirma la excelente evolución de estas iniciativas, cada vez más cuidadas, ambiciosas y de gran calidad pedagógica. Detrás de estos proyectos hay profesorado comprometido, centros abiertos a la innovación y un alumnado protagonista de su propio aprendizaje.

Desde el Servicio Nacional de Apoyo eTwinning se reconoce y felicita el trabajo de toda la comunidad educativa que hace posible estos proyectos, especialmente en un año tan significativo como 2025, en el que eTwinning celebra su 20º aniversario.

Con el objetivo de visibilizar y compartir este buen hacer, se ha creado una selección de proyectos eTwinning como ejemplos de buenas prácticas del año 2025, disponible en una página de recursos que recoge experiencias reales, contrastadas e inspiradoras. Esta recopilación pretende servir de guía y motivación tanto para quienes ya participan en eTwinning como para quienes desean iniciarse en esta comunidad educativa europea.

Te invitamos a explorar estos proyectos y a descubrir cómo eTwinning sigue siendo un espacio de encuentro, aprendizaje y colaboración que transforma la educación desde las aulas.

https://descargas.intef.es/etwinning/eXeLearning/Otros_2025/BB_PP/

sábado, 10 de enero de 2026

Librería Educación

Dedico la entrada de hoy a la librería oficial del Ministerio de Educación y Formación Profesional de España, un espacio en línea dedicado a publicaciones relacionadas con la educación. Desde este portal es posible acceder a miles de títulos editados o distribuidos por el propio Ministerio, muchos de ellos útiles para docentes, investigadores y otras personas interesadas en temas educativos.

En la librería se encuentran obras organizadas por materias y colecciones, que abarcan aspectos como política educativa, metodología didáctica, formación profesional, innovación educativa, igualdad, diversidad y otros ámbitos de interés para la comunidad educativa. Algunas publicaciones están disponibles gratuitamente para descarga, mientras que otras se ofertan con precio de venta al público, facilitando así el acceso a materiales tanto digitales como impresos.

https://www.libreria.educacion.gob.es/

viernes, 9 de enero de 2026

Google Research. Language Explorer

Language Explorer de Google es una herramienta interactiva en línea que permite explorar la diversidad lingüística del mundo ofreciendo información estructurada sobre miles de lenguas habladas en todo el planeta. Se basa en un conjunto de datos de código abierto llamado LinguaMeta, que reúne metadatos de más de 7.000 lenguas, como dónde se hablan, cuántas personas las usan, sus sistemas de escritura y su grado de peligro de desaparición.

A través de una interfaz fácil de usar con mapas interactivos y opciones de búsqueda, cualquier persona interesada en las lenguas puede descubrir información sobre idiomas concretos por nombre, país o región. Esto convierte a Language Explorer en un recurso valioso para lingüistas, investigadores, estudiantes, comunidades hablantes y desarrolladores de tecnologías lingüísticas, ya que ofrece un único espacio donde acceder a datos fiables sobre las lenguas.

Además de ser una herramienta de consulta, el conjunto de datos LinguaMeta puede descargarse y utilizarse en proyectos de investigación, y los usuarios pueden enviar sugerencias para mejorar la información.

https://sites.research.google/languages/language-explorer

viernes, 2 de enero de 2026

¿Es sostenible tu consumo? Cómo construir una argumentación científica de Emilio Pedrinaci

Interesante propuesta didáctica de Emilio Pedrinaci dirigida al alumnado de 4.º de ESO y 1.º de Bachillerato que trabaja el consumo sostenible a través de la argumentación científica. Parte del concepto de huella ecológica para analizar el impacto que los hábitos de consumo tienen sobre el medio ambiente y para reflexionar sobre si el modelo actual es sostenible a largo plazo.

El material incluye un texto explicativo sobre qué es la huella ecológica, cómo se calcula y por qué existen diferencias entre países, así como actividades y preguntas que invitan al alumnado a interpretar datos, gráficos y tablas. Además, ofrece orientaciones para que el profesorado guíe al alumnado en la construcción de argumentos basados en evidencias, fomentando el pensamiento crítico y la alfabetización científica. En conjunto, el recurso busca sensibilizar sobre la sostenibilidad y promover una reflexión informada sobre las consecuencias del consumo individual y colectivo.

Más información y descarga de documentos (docente, estudiante, solucionario...) en el portal de recursos Leer.es:

https://leer.es/recursos_leer/es-sostenible-tu-consumo-como-construir-una-argumentacion-cientifica-emilio-pedrinaci/

Oportunidades #ErasmusPlus en #inclusión

Erasmus+ no es solo una oportunidad para viajar; es una herramienta diseñada para enriquecer vidas y abrir mentes en todos los sectores de la enseñanza. Con un presupuesto de más de 28.000 millones de euros, el programa prioriza la inclusión y la diversidad como ejes transversales. Pero, ¿qué significa esto realmente para nosotros como docentes y para nuestro alumnado? 

El objetivo principal es que ningún estudiante se quede atrás por razones económicas, sociales, culturales, geográficas o de salud. Para ello, la Estrategia de Inclusión y Diversidad ofrece mecanismos de apoyo específicos en las distintas etapas educativas.

A través de esta presentación, podrás familiarizarte con ellos.

http://sepie.es/doc/newsletter/2022/46/infografia.pdf

miércoles, 24 de diciembre de 2025

Taller navideño #ErasmusPlus #IESAzorín @sepiegob

El pasado lunes, como venimos haciéndolo desde hace tres cursos, dedicamos uno de los talleres navideños del  último día de clase a Erasmus+. 

En esta ocasión, invitamos al alumnado que participará en nuestro proyecto de este curso para hacerles llegar una presentación sobre diversos aspectos de la Unión Europea y trabajar en un juego de preguntas sirviéndonos de ella y de otras referencias como fuente. 

Queremos desarrollar un juego físico y una aplicación de tipo juego de la oca que podamos utilizar en futuros encuentros con alumnado de otros países en el marco de nuestras de o sus movilidades.

sábado, 20 de diciembre de 2025

Vull tenir un primer contacte amb el català

Vull tenir un primer contacte amb el català és un recurs pensat per a persones que encara no coneixen la llengua catalana i volen començar a familiaritzar-se amb ella de manera senzilla i directa. 

En aquest espai trobaràs materials bàsics, com vocabulari essencial, guies de conversa i recursos en àudio i text que t’ajudaran a dir les primeres frases i expressions en català i a entendre situacions quotidianes. 

És especialment útil si acabes d’arribar a Catalunya o simplement vols començar a aprendre la llengua des de zero. També inclou enllaços a cursos de nivell inicial, vocabulari per temes de la vida diària i altres eines per fer els primers passos en català de forma intuitiva i pràctica.

https://llengua.gencat.cat/ca/serveis/aprendre_catala/a-catalunya/vull-primer-contacte-amb-catala/

Jornada informativa Erasmus+ 2026. Educación escolar y educación de personas adultas

Retransmisión en el canal de YouTube del SEPIE de la Jornada informativa Erasmus+ 2026 (Educación escolar y educación de personas adultas) celebrada el día 18 de diciembre de 2025 en la Facultad de Ciencias Físicas de la Universidad Complutense de Madrid (UCM).


Otras retransmisiones relacionadas para diversas etapas educativas.

Formación profesional:

Educación superior:

Jornada anual de difusión:

domingo, 14 de diciembre de 2025

Europa ¡Mejor juntos!

Europa ¡Mejor juntos! es un kit pedagógico publicado por la Unión Europea que ofrece materiales educativos diseñados para sensibilizar al alumnado sobre la Unión Europea y cómo vivimos juntos en ella. Este recurso está pensado especialmente para estudiantes a partir de 10 años y viene en formatos descargables (como PDF) y en varios idiomas, lo que facilita su uso en contextos escolares multilingües.

Consta de tres folletos complementarios:

  • Europa – ¡Construir mejor juntos!; 
  • Europa – ¡Organizarse mejor juntos!; 
  • Europa – ¡Vivir mejor juntos!

Estos materiales combinan explicaciones sobre la historia, los valores, la organización institucional, la geografía y la diversidad cultural del continente con actividades y preguntas que ayudan a los estudiantes a reflexionar y participar activamente.

Para el profesorado, Europa ¡Mejor juntos! es una herramienta muy útil porque ofrece contenidos estructurados que se pueden integrar en clases de ciencias sociales, geografía, ciudadanía o lenguas extranjeras. Los docentes pueden utilizar los folletos para organizar debates, proyectos en grupo y actividades interactivas que fomenten la comprensión de temas clave como la solidaridad, la convivencia en sociedad, el funcionamiento de las instituciones europeas y los retos ambientales o sociales.

Podéis descargar este interesante recurso desde:

https://learning-corner.learning.europa.eu/learning-materials/europe-better-together_es

Versión en línea:

https://op.europa.eu/webpub/com/europe-better-together/es/

Juego LA UE Y YO

Este juego ha sido creado por la Unión Europea para ayudar a los estudiantes, especialmente de secundaria, a aprender de manera divertida sobre la UE, sus instituciones, su historia y sus países. Es un quiz con preguntas de opción múltiple que puedes jugar en ordenador, tablet o móvil. Las preguntas están diseñadas para que compruebes cuánto sabes sobre la Unión Europea, desde sus instituciones hasta sus países y principios básicos.

El juego consta de cuatro secciones con 13 o 12 preguntas en cada una de ellas. El concursante tiene dos oportunidades de responder a cada pregunta. Si da con la respuesta correcta en el primer intento, se lleva dos puntos, y si acierta en el segundo, un punto.

Este juego forma parte de una colección más amplia de recursos educativos y juegos didácticos de Learning Corner, que incluye otros quizzes, puzzles y materiales interactivos para aprender sobre Europa de forma lúdica.

https://learning-corner.learning.europa.eu/play-games/quiz_es#/dashboard

sábado, 6 de diciembre de 2025

Libro Blanco del Cómic en España

La publicación del Libro Blanco del Cómic en España representa un hito fundamental, trascendiendo la mera celebración artística para validar este medio como un activo estratégico en nuestro panorama cultural y creativo. Este documento subraya la madurez industrial del sector y, de manera crucial, enfatiza su profundo y a menudo subestimado valor pedagógico y social. 

El cómic deja de ser un arte marginal para consolidarse como una herramienta educativa transformadora, cuya integración en el sistema es ya inaplazable. El Libro Blanco pone de manifiesto el doble potencial del cómic: como motor de la industria creativa y, esencialmente, como un recurso didáctico de primera línea. Gracias a su naturaleza híbrida, que fusiona texto e imagen, el cómic promueve activamente la lectura activa y compleja, combatiendo el fracaso lector al ofrecer un formato más atractivo para públicos jóvenes y diversos. Facilita la alfabetización visual, una habilidad esencial en el siglo XXI, y simplifica la comprensión de contenidos curriculares difíciles en áreas como la Historia, la Ciencia o la Ética, al contextualizarlos narrativamente y de forma secuencial. 

El desafío institucional derivado de esta publicación es claro: aprovechar este reconocimiento para situar al cómic en el centro de las políticas culturales y educativas, garantizando que su capacidad para formar ciudadanos críticos, creativos y lectores activos sea plenamente explotada en nuestras aulas.

Accede a esta publicación a través del siguiente enlace:

https://sectorialcomic.com/web2021/wp-content/uploads/2024/01/LIBRO_BLANCO_COMIC_ESPAN%CC%83A.pdf

Marco de Evaluación de Lengua Extranjera PISA 2025

El Programa PISA, impulsado por la OCDE, analiza cada tres años hasta qué punto el alumnado de 15 años domina las competencias clave para desenvolverse en la sociedad actual. No se limita a comprobar si recuerdan contenidos escolares: evalúa si saben aplicar lo aprendido a situaciones nuevas, algo esencial en un mundo donde importa menos “saber” y más “saber hacer”.

Tradicionalmente, PISA se ha centrado en lectura, matemáticas y ciencias, pero el ciclo PISA 2025 introduce una novedad histórica: una evaluación opcional de lenguas extranjeras, que se repetirá cada dos ediciones para poder seguir su evolución.

La primera evaluación se centrará en inglés y medirá tres competencias fundamentales:

Comprensión lectora

Comprensión oral

Expresión oral

El objetivo es ofrecer a docentes y responsables educativos datos comparables entre países sobre el nivel real del alumnado y descubrir qué prácticas de enseñanza funcionan mejor. En ediciones futuras, la cobertura podría ampliarse a otras lenguas.

La guía de PISA 2025 presenta los principios de esta nueva evaluación: qué significa “dominar” una lengua extranjera, cómo se construyen las pruebas y qué procesos cognitivos están implicados en cada nivel de competencia. También explica los cuestionarios que completarán estudiantes, familias, profesorado y centros, y cómo se comunicarán los resultados.

Consulta el Marco de Evaluación de Lengua Extranjera PISA 2025 en:

https://www.libreria.educacion.gob.es/libro/marco-de-evaluacion-de-lengua-extranjera-pisa-2025_174860/

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