Semana clásica en el IES Azorín

El departamento de Griego y Latín con la colaboración del departamento de Artes Plásticas han estado preparando desde septiembre la Semana clásica que comprenderá del 27 al 31 de marzo.

Durante esta semana el centro se transformará totalmente y se llevarán a cabo numerosas actividades relacionadas con las letras y la pervivencia de la cultura griega y romana en nuestros días. 

Podrán observarse tres exposiciones en la entrada: el Keramikón (cerámica griega de pinturas negras), una exposición de huellas grecorromanas en el Mediterráneo y otra de

maquetas de reconstrucción grecorromana. Las tres contarán con códigos QR para que cada persona vote la que más le guste. Al final de semana se dará un premio al equipo ganador.

Tendremos la visita del CEIP 9 de Octubre y 1ºESO participará también del Oráculo. Esta actividad está organizada y pensada para que todo el claustro acuda a este espacio, en el aula 33, y pregunte a la Pitia sobre cualquier tema que le inquiete y cualquier duda sobre el futuro (personal, laboral, etc.) 

Las tardes del martes y del jueves serán el marco respectivamente de las charlas Charla de Pepe Blanes: Cultura Minoica: la primera gran civilización europea y de Aurelio Arnedo (jefe de estudios de nocturno) Serabit-el Khadim, ¿origen de nuestro alfabeto?

El instituto se ha decorado para disfrutar de esta celebración de la cultura clásica que se consolida en una nueva edición.

Estades a l'estranger, immersió lingüística i a distància 2023

Esta setmana es va publicar la RESOLUCIÓ de 7 de març de 2023, de la Secretaria Autonòmica d’Educació i Formació Professional, per la qual es convoca la realització d’estades formatives a l’estranger d’immersió lingüística en territori nacional i de cursos en anglés a distància per al professorat d’Educació Infantil, Primària, Secundària, Batxillerat, Formació Professional, ensenyaments artístics superiors i professorat especialista d’anglés de les escoles oficials d’idiomes de centres públics i privats concertats, situats en l’àmbit territorial de la Comunitat Valenciana.

El termini per a realitzar la inscripció comença el dia 23 de març a les 12:00 hores i finalitzarà el dia 4 d'abril de 2023 a les 12:00 hores.

El personal docent que desitge participar haurà d'emplenar la sol·licitud per via telemàtica utilitzant el formulari d'inscripció que estarà a la seua disposició en la plataforma OVIDOC (ovidoc.edu.gva.es). A aquesta plataforma s'accedirà amb la clau d'usuari d'ITACA o a través de sistema Cl@ve.

Més informació:

https://ceice.gva.es/va/web/formacion-profesorado/estancias-en-el-extranjero 

https://dogv.gva.es/datos/2023/03/22/pdf/2023_2955.pdf

Design thinking El valor de la empatía en un proyecto #ErasmusPlus

Estamos de enhorabuena. La revista Aula de Secundaria ha publicado en su número 50 (marzo 2023), dentro de su sección Gestión y organización, el artículo que escribimos en su día tres docentes: Elena Llano, Marta García y yo mismo sobre nuestra experiencia en el proyecto Erasmus+ We Always.

En él reflejamos el trabajo llevado a cabo por el IES Azorín junto a sus socios francés, alemán y húngaro en el marco del conocimiento y la preservación del patrimonio cultural. 

La opción metodológica por  el design thinking nos sirvió a la hora de plantear nuestras acciones, articular nuestro aprendizaje y las sinergias dentro y fuera de nuestro centro educativo y, por supuesto, en la generación de productos a los que este proyecto dio lugar.

Si estáis interesados en él, os remitimos a la dirección de esta fantástica revista de la editorial Graó.

https://www.grao.com/es/producto/design-thinking-as050100376

Cómic, historieta o tebeo para niños (y no tan niños)

El pasado 11 de julio de 2022 el Consejo de Ministros acordó la declaración del 17 de marzo Día del Cómic y del Tebeo. Esta medida tiene como objetivo visibilizar el papel de sus profesionales y sus producciones en la vida social y cultural de nuestro país.

Aprovechando esta celebración, la entrada de hoy recoge la secuencia didáctica Cómic, historieta o tebeo para niños (y no tan niños) de la Biblioteca Nacional Escolar, orientada al alumnado de 5º y 6º de Primaria. Este recurso  lo familiariza con la historia del tebeo en España, con los elementos identificadores del cómic y con su lenguaje y propone actividades individuales y en equipo: una intervención y alteración de historietas de comienzos del siglo XX para construir desafíos y la creación de sus propios cómics utilizando diferentes herramientas.

Podéis encontrar la propuesta en:

https://bnescolar.bne.es/secuencia_comic/

Autoras españolas en la BNE

Guía bibliográfica de la Biblioteca Nacional de España que recoge autoras literaria españolas hasta el año 1941. 

Tras la celebración el pasado 8 de marzo del Día Internacional de la Mujer, recojo este recurso que aboga desde el ámbito literario por una visibilización y un conocimiento de escritoras de todas las épocas, sus creaciones y su repercusión, a menudo silenciada.

Dentro del Portal de guías bibliográficas de la BNE, la guía ofrece una visión general histórica y recoge un listado significativo de prosistas y poetas y sus trabajos en dominio público. Se divide en varias secciones, más allá de los listados mencionados: autoras españolas en otras lenguas, mapa de semblanzas y otros recursos (enlaces a asociaciones vinculadas a autoras literarias), así mismo, se incluye un catálogo en línea que facilita las búsquedas.

Podéis consultarla en:

https://guias.bne.es/guiaautoras

Pódcast del Instituto Cervantes

Si os interesa la enseñanza de español como lengua extranjera, esta colección de pódcasts del Instituto Cervantes puede ser de vuestro agrado.

Incluye numerosas referencias relacionadas con la lengua y la cultura españolas.

En Ivoox:

https://www.ivoox.com/escuchar-audios-instituto-cervantes_al_20422788_1.html 

IES Azorín Podcast Station. En torno a nuestros proyectos europeos

El pasado viernes participé como coordinador de Erasmus+ en el IES Azorín de Petrer en una entrevista realizada por dos alumnos de 4º de ESO que participan en el proyecto radiofónico de nuestro instituto. 

El departamento de Música se embarcó en una fantástica iniciativa que generará contenidos en forma de podcasts destinados a temas de actualidad en el centro y también vinculados a la educación musical.

Durante la hora de desarrollo de la actividad tuvimos oportunidad de dar a conocer información general sobre Erasmus+ y su desarrollo en el IES Azorín, la incidencia de la COVID-19 en este ámbito, los proyectos actuales y futuros, la comisión que se ocupa de su gestión, etc. 

Una valiosa plataforma para difundir lo que estamos consiguiendo a través de los programas europeos y para invitar a la comunidad educativa a tomar parte en ellos. Nuestro agradecimiento a Eliseu García, profesor de música y facilitador del encuentro.

Movilidad #rEtribUte #ErasmusPlus en Eger

Durante esta semana 11 alumnas y un alumno del IES Azorín junto a dos docentes han participado en una movilidad de nuestro proyecto Erasmus+ rEtribUte en la ciudad húngara de Eger junto a nuestros dos institutos socios Thomas Mann Gymnasium de Berlín y Egri Pásztorvölgyi Általános Iskola és Gimnázium de la población anfitriona.

La experiencia ha permitido compartir nuestro trabajo previo referido a las palabras de nuestra vida, el rescate y el intercambio de expresiones que hemos seleccionado a través de entrevistas realizadas a nuestros mayores en los tres países. Esta investigación nos ha llevado a conocer a nuestras abuelas y abuelos a través de su lenguaje y de las actividades que se vinculaban a aquel.

Durante la estancia nuestro alumnado ha tenido ocasión de encontrarse con el de los centros alemán y húngaro y a conocer la cultura y la ciudad que los ha acogido. Todos los integrantes del proyecto fueron recibidos en el ayuntamiento de Eger por su vicealcalde y han compartido la visita de lugares tan emblemáticos como el castillo, el minarete de la ciudad, el Matyó Museum o el Hadas open air Museum y han compartido algunas otras actividades culturales relacionadas con el proyecto.

Unos días inolvidables que terminaron el pasado viernes con la tristeza de las despedidas pero con la ilusión de haber participado en un proyecto enormemente enriquecedor desde el punto de vista personal y académico.

XXVI Jornada de Sociolingüística d'Alcoi

La jornada commemora els 40 anys de política lingüística des de la Llei d'Ús i Ensenyament del Valencià. 

Lloc de realitzación: Alcoi. Campus de la Universitat Politècnica de València

Data d'inici: 24 de març de 2023

Data de fi: 25 de març de 2023

Duració: 10 hores

Fi inscripció: 12 de març de 2023

Fi confirmació: 21 de març de 2023

Continguts:

• La política lingüística actual
• L'evolució de la societat valenciana i la llengua
• Les enquestes de coneixement i ús sobre la llengua
• Mesures sobre acreditació i competència lingüístiques
• Experiències d'aplicació didàctica i lúdica

Informació i inscripció:

http://cefire.edu.gva.es/sfp/index.php?seccion=edicion&id=10877687&usuario=formacion&idioma=va

Apunts de llengua

Nou portal d’A Punt per aprendre valencià. Ací pots practicar el valencià d'una manera fàcil i divertida amb els teus programes preferits mitjançant un ampli recull de contingut audiovisual (fragments de programes, documentals, recitals, literaris...), tot complementat amb activitats interactives perquè poses a prova els teus coneixements.

Apunts de llengua ofereix una prova diagnòstica per saber quin nivell de valencià tens i activitats de gramàtica, comprensió oral, lletres, vocabulari de tots els nivells. 

https://www.apuntsdellengua.es/

Estrategia de inclusión y diversidad del SEPIE (@sepiegob)

En la pasada Jornada virtual de resolución de dudas para Proyectos de movilidad con Acreditación Erasmus de Educación Escolar (KA121-SCH) y Educación de Personas Adultas (KA121-ADU) se mencionó este interesante documento con vocación de servir de referencia para la participación en el programa de todos los colectivos que se enfrentan a diferentes tipos de barreras y aumentar la información y el conocimiento a nivel interno y externo en relación a las prioridades de inclusión y diversidad. 

Se trata de un documento de ayuda para las solicitudes de participación que merece la pena tener a mano y que se actualizará en las sucesivas convocatorias adaptándose a las novedades del programa y a las situaciones nacionales. 

Podéis consultarlo desde este enlace:

http://sepie.es/doc/convocatoria/2023/estrategia_de_inclusion_y_diversidad_del_sepie.pdf 

Cuenta atrás para la movilidad #ErasmusPlus #rEtribUte en Eger

Esta semana han tenido lugar dos videoconferencias, una de alumnado y otra de profesorado, previas al encuentro que comenzará la semana que viene en la ciudad húngara de Eger, que nos han servido para afrontar los últimos detalles de organización y de trabajo.

Durante los próximos días seguiremos con la tarea correspondiente a “Las palabras de nuestra vida”. El miércoles 22, ensayo general con nuestra presentación sobre las palabras y expresiones de nuestros abuelos y abuelas, que compartiremos con nuestros socios alemanes y húngaros.

Actualidad #ErasmusPlus #IESAzorín. Movilidad a Eger

El jueves pasado celebramos una reunión con las familias del alumnado que a final de mes viajará a Eger (Hungría) dentro de nuestro proyecto rEtribUte, dedicado en esta ocasión a “las palabras de nuestra vida” y a la evolución de palabras, expresiones, etc. populares en la época de nuestras abuelas y abuelos pero que se han ido perdiendo con el paso del tiempo.

Durante la reunión, recogimos la documentación pendiente y repasamos la información útil acerca del viaje y la estancia, además de presentar con mayor detenimiento a nuestro socio anfitrión Egri Pásztorvölgyi Általános Iskola és Gimnázium, un centro de primaria y secundaria situado en las afueras de la mencionada ciudad húngara. Podéis conocerlo a través del vídeo que comparto en esta entrada.

A pocos días de la movilidad, el proyecto será también objeto  el día 15  de una videoconferencia de encuentro previo entre el alumnado y otra al día siguiente para ultimar detalles sobre ella, planteada para el profesorado de los tres países más directamente implicado.

Auxiliares de conversación extranjeros en España

Ayudas a graduados o estudiantes universitarios de al menos segundo curso de países con los que existe acuerdo bilateral para ser auxiliar de conversación extranjero en centros educativos públicos españoles. 

Ciudadanos extranjeros que hayan obtenido una titulación universitaria o estudiantes universitarios, como mínimo de segundo curso, al cierre de la convocatoria, de los siguientes países: Alemania, Australia, Austria, Bélgica , Brasil, Bulgaria (inglés), Canadá (francés o inglés), China, Dinamarca (inglés), Estados Unidos, Filipinas (inglés), Finlandia (inglés), Francia, Hungría (inglés), Irlanda, India (inglés), Italia, Luxemburgo (inglés), Malta, Marruecos (francés), Noruega (inglés), Nueva Zelanda, Países Bajos (inglés), Paises de Oceanía (Fiyi, Islas Salomón, Tonga y Vanuatu), Polonia (inglés), Portugal, Reino Unido, República Checa (inglés), Singapur (inglés), Suecia (inglés), Suiza (alemán o francés ) y Túnez (francés).

Plazo de presentación de solicitudes: desde el 09 de febrero de 2023 hasta el 04 de abril de 2023.

Toda la información:

https://www.educacionyfp.gob.es/servicios-al-ciudadano/catalogo/general/99/998188/ficha/998188-2023.html 

Literatura de cordel en nuestra clase de Laboratorio de artes escénicas

Llevamos unas sesiones en el grupo de 1º de ESO en la asignatura Laboratorio de artes escénicas ocupadas y ocupado con la literatura popular y su representación en público. 

Abordamos la figura de los juglares, leímos algunos fragmentos de cantares de gesta y ejemplos de romances. También aprendimos un poco sobre los romances de ciegos y diversos espectáculos que en otros tiempos llevaban la tradición literaria a las plazas de nuestros pueblos y ciudades.

En la sesión de hoy las alumnas han interpretado las historias que han pensado, segmentado y dibujado previamente. Lo han hecho incluso caracterizadas y han pasado la gorra, gesto que ha servido a sus compañeras para evaluar las actuaciones. A cada persona se le han entregado cinco monedas y, tras cada interpretación han echado, según su valoración, las que han considerado que merecía.

Una idea sencilla pero satisfactoria para compartir el resultado de nuestro trabajo.