martes, 28 de junio de 2016

Promoviendo la lectura en el entorno digital

Como resultado del trabajo de un grupo de expertos de 23 estados miembros de la UE y Noruega, sale a la luz este informe que aborda la promoción de la lectura en entornos digitales y su accesibilidad.

El estudio se dirige a aspectos tan diversos como el marco regulatorio y perspectivas de políticas de promoción de la lectura digital (equidad en el acceso, libertad de información y promoción, pluralidad cultural inclusión y participación de grupos desfavorecidos o con cualquier discapacidad o dificultad que afecte a la lectura.

Además de prácticas interesantes en el contexto europeo, se proponen recomendaciones para los gobiernos y los agentes implicados en la lectura y el libro. Estas tienen que ver con la accesibilidad (Tratado de Marrakesh), el desarrollo de mejores estadísticas comparativas y de investigaciones sobre lectura impresa y digital, desarrollo de la motivación por la lectura, fomento de la interoperatividad de formatos, estímulo de acciones transfronterizas, y revisión de la legislación sobre IVA en el caso de los libros electrónicos.


viernes, 24 de junio de 2016

Llegir, tota una aventura

La Biblioteca Valenciana presenta la segona edició actualitzada de la guia Llegir, tota una aventura. La primera edició va aparèixer en 2009. Els autors Mario Máñez i Pilar Martínez ens ofereixen un ampli receptari pràctic de mètodes i ferramentes per a fer bons lectors i animar a llegir al públic infantil i juvenil, tenint en compte que l'aproximació a la lectura ha d'obeir més a la cerca del plaer que a una obligació imposada.

La guia destina capítols a la lectura en família, als contes, al teatre, als jocs, a les TIC, a la lectura i el sistema educatiu, l'ús de les biblioteques, etc.

L'obra pot consultar-se per Internet de manera lliure i gratüita a través de l'enllaç:


martes, 21 de junio de 2016

Jornada sobre competencias clave en Alicante

Las asesorías de plurilingüísmo del CEFIRE de Elda hemos estado especialmente implicadas en la formación al respecto de las competencias clave durante los últimos cursos. Por ello, tenemos el placer de anunciaros que se ha abierto a la inscripción la jornada del Servicio de Formación del Profesorado sobre competencias clave: “Espacios de inclusión. Competencias clave y desarrollo profesional”.

Tendrá lugar el 14 de julio en la Universidad de Alicante y contará con dos conferencias. La primera estará a cargo de Carmen Alba sobre el uso del Diseño Universal de Aprendizaje en el planteamiento curricular del aprendizaje de las competencias clave. La segunda, que cerrará esta jornada, la impartirá José Moya, uno de los impulsores de COMBAS.

Así mismo, la jornada se convertirá en lugar de encuentro del profesorado que ha desarrollado diversas unidades didácticas desde este planteamiento curricular. Una magnífica oportunidad para conocer de primera mano experiencias, logros y dificultades en la programación y aplicación de estas unidades si os interesa conocer sobre el tema.

El enlace para inscribiros (hasta el 7 de julio) es:
http://cefire.edu.gva.es/sfp/index.php?seccion=edicion&id=6346700

domingo, 19 de junio de 2016

Proyecto de Lenguas en Peligro

Interesantísima página para quienes estéis interesados e interesadas en trabajar sobre la vitalidad de las lenguas y el peligro de desaparición que amenaza a muchas de ellas en todo el mundo.

A través de un mapa se puede acceder a gran cantidad de información sobre lenguas en diversas situaciones. También es posible realizar la búsqueda por países y por regiones. Un apartado de recursos permite la búsqueda según categorías, etiquetas y formatos.

Este proyecto se basa en la colaboración de distintos agentes en todo el mundo que han dado lugar a la Alianza para la Diversidad Lingüística (Alliance for Linguistic Diversity) una entidad orientada a difundir la actividad relacionada con la documentación de lenguas en peligro de extinción y de apoyo a las comunidades implicadas en la protección de estos bienes culturales.


martes, 14 de junio de 2016

Tráiler de una obra literaria

En la entrada de hoy nos gustaría felicitar al alumnado de 2º de ESO del Colegio La Encarnación de Villena responsable de la realización del siguiente vídeo animado "El Valle de los lobos", que ha sido recientemente galardonado por Leer.es.

El certamen, abierto a la participación de alumnado de los dos últimos cursos de Primaria y de ESO, consistía en la creación de un tráiler sobre un libro con el fin de invitar a su lectura. Se trataba también de vincular el uso de las nuevas tecnologías a la realización de proyectos que promovieran a la vez la lectura, la educación literaria y los lenguajes y cultura audiovisuales.

El concurso se apoyó con materiales de referencia sobre la realización de tráileres animados como productos: una guía didáctica interdisciplinar así como un vídeotutorial sobre aspectos más técnicos.

Este es el resultado. Esperemos que os guste y que os motive para propuestas en la misma línea.

jueves, 9 de junio de 2016

Chistes lingüísticos @chistesdelengua en Twitter

Llegados y llegadas a este casi final de curso en que el cansancio unido al calor empieza a hacer mella en la más férrea voluntad de terminarlo de la mejor manera posible, os quiero proponer hoy con esta entrada una pequeña válvula de escape.

Sigo @chistesdelengua en Twitter desde hace bastante tiempo y he disfrutado mucho, espero seguir haciéndolo, de sus más de 2.000 tuits que consisten en chistes basados en juegos de palabras o recursos muy vinculados a la lengua. Creo que es importante resaltar la idea del potencial de la lengua para divertir, una idea a veces olvidada, sepultada entre otros contenidos mucho más grises o, al menos, tratados de manera bastante menos simpática.

Os invito a visitar este interesantísimo espacio abierto tanto al uso en tanto que mera diversión como a su explotación a la hora de investigar sobre los mecanismos que convierten estas singulares ocurrencias en sonrisas.

miércoles, 8 de junio de 2016

Un atlas cerebral de las palabras

Un grupo de neurocientíficos de la Universidad de California en Berkeley ha creado un atlas del cerebro que revela como los significados de diferentes palabras están ubicados en distintas regiones cerebrales. Para crear este atlas, se registró la actividad cerebral de oyentes mientras escuchaban el programa de radio americano The Moth Radio Hour. Las transcripciones del programa fueron contrastadas con datos sobre la actividad cerebral de estas personas.

Podéis conocer esta iniciativa a partir del siguiente vídeo.


También os puede interesar la siguiente web interactiva abierta a la consulta pública sobre los resultados de la investigación.

miércoles, 1 de junio de 2016

X Certamen Internacional de Relatos “En mi verso soy Libre”

La dura realidad de la enfermedad, más cuando se ceba en las y los más pequeños no suele resultar una de las más visibles en el panorama educativo. 

La siguiente iniciativa del Equipo de Atención Educativa Hospitalaria y Domiciliaria de la Región de Murcia-España (dependiente de la Consejería de Educación y Universidades) con la convocatoria de la décima edición del Certamen Internacional de Relatos En mi verso soy libre, trae a nuestro blog el interés dirigido a niños, niñas y adolescentes que pasan por las aulas hospitalarias precisamente en el campo de la creatividad y la literatura, en su potencial para mitigar el dolor y animar incluso en las situaciones más adversas.

Os animamos a difundir todo lo posible este certamen que en esta ocasión propone un tema tan esperanzador como El futuro a pesar de que las bases limiten la participación a este alumnado en varias categorías (Categoría A de 6 a 9 años, Categoría B de 10 a 13 años, Categoría C de 14 a 17 años y Categoría E única, especial e inclusiva para alumnado con diversidad intelectual y que posea competencias escolares situadas en dos o más años por debajo de las de sus iguales en edad).

Podéis consultar las bases a través del siguiente enlace:
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