jueves, 24 de septiembre de 2015

Jornada. Conociendo escuelas europeas. Finlandia

Un grupo de profesores y profesoras nos reunimos ayer en el CEFIRE de Elda en la primera sesión de unas jornadas denominadas Conociendo escuelas europeas a través de Erasmus+.

El encuentro se dedicó a un sistema que se presenta como referencia de educación excelente: el finlandés. Contamos con las exposiciones de varios compañeros del IES La Creueta de Onil, sin cuya colaboración hubiera sido muy difícil proponer estas jornadas, que comentaron su experiencia en las visitas formativas que han desarrollado en este país. Así mismo, intervinieron varios profesores finlandeses de la escuela-instituto Pyörön en la ciudad de Kuopio, que participan en un proyecto conjunto con el centro de Onil. Tuvimos la oportunidad de entablar un muy interesante coloquio, después de escuchar de primera mano sus impresiones sobre la educación finlandesa.

A lo largo de la sesión fueron muchos los aspectos descritos en torno a ella: el contexto externo e interno de los centros, su organización, asignaturas, metodología, participación de la comunidad, recursos, profesorado, formación profesional, resolución de conflictos y compensación de diferencias, etc.

Durante la jornada se pusieron de manifiesto algunas de sus características más conocidas: más recursos materiales y humanos (que se traducen en una atención más personalizada), implicación de los municipios, gran autonomía de las escuelas y del profesorado para construir sus itinerarios educativos basada en el prestigio profesional y social de las y los docentes, gratuidad que en la escuela abarca también libros, materiales escolares y comedor, orientación práctica…

Otras nos sorprendieron más como el clima informal y más permisivo en las aulas, la relajación, la ausencia de presión de continuos exámenes. Es paradójico que un país señalado por su éxito en pruebas como PISA preste tan poco espacio a sus exámenes o carezca del equivalente de nuestra inspección educativa.

Pueden leerse en muchos medios descripciones detalladas del sistema educativo finlandés pero nos gustaría destacar algunas conclusiones sacadas de nuestro diálogo.

El profesorado finlandés está en general orgulloso de su trabajo y de su escuela. En el capítulo de sombras, se nos habló también de las dudas que surgían ante la entrada de un nuevo currículo, después de unos diez años de estabilidad, ante los cambios, ante la crisis que, aunque en menor medida, también se ve como amenaza de su estado del bienestar…

Da la impresión de haberse tomado conciencia a posteriori del interés despertado en otras tierras sobre la educación de su país. Finlandia ha empezado por dedicar un gran esfuerzo por proporcionar una educación contextualizada, verdaderamente útil para la vida, para el desempeño de tareas y para las circunstancias de sus ciudadanos y ciudadanas. Ha hecho hincapié en que la educación resultara un factor de cohesión social y de igualdad de oportunidades y, por ello, el nivel de su alumnado con más problemas educativos y de otra índole, es superior al de cualquier otro país, lo cual influye de forma muy positiva en su valoración de conjunto.

Es como si el éxito no se hubiera buscado como fin en sí mismo o con una intención propagandística sino que fuera consecuencia de una actuación congruente. Esto es importante a la hora de valorar las posibilidades de exportación de su modelo. No podemos desde aquí buscar en el sistema finlandés una panacea a nuestros problemas educativos mediante la adopción de medidas y prácticas sin tener en cuenta nuestro contexto o nuestras posibilidades de hacerlas sostenibles.

El sistema finlandés es admirable por una idea de confianza que casa mal con nuestras propias circunstancias y tradición. La gran lección de la educación finlandesa está vinculada a su honestidad con respecto a todas las personas que aportan y se benefician de ella. Ojalá mostráramos más a menudo esta honestidad genuina por encima de otros intereses para encontrar nuestros propios caminos, los únicos que nos llevarán a nuestras metas.


Página del gobierno finlandés (versión inglesa)

Síntesis en español sobre su sistema educativo:
http://www.oph.fi/download/151278_education_in_finland_spanish_2013.pdf

lunes, 21 de septiembre de 2015

Día europeo de las lenguas

El próximo 26 de septiembre se celebra el Día europeo de las lenguas.

Los objetivos de esta fecha consisten en:

- Destacar la importancia del aprendizaje de lenguas y diversificar la variedad de lenguas que se aprenden con el objetivo de incrementar el plurilingüismo y la comunicación intercultural.
- Promover la riqueza de la diversidad lingüística y cultural de Europa, que debemos preservar y potenciar.
- Promover el aprendizaje permanente de lenguas tanto dentro como fuera de la escuela, ya sea con el propósito de realizar estudios, intercambios, por necesidades profesionales, movilidad o placer..

En la web del Centro Europeo de Lenguas Modernas (CELM) podéis encontrar numerosas iniciativas y compartir propuestas para celebrar este día. 

Los siguientes enlaces os pueden resultar de utilidad:

https://www.tes.com/article.aspx?storyCode=6288834#prclt-RtYeQC1a

jueves, 17 de septiembre de 2015

Jornadas Conociendo escuelas europeas en el CEFIRE de Elda

Algo apurados de tiempo, os queremos comunicar la celebración de unas jornadas que acabamos de cerrar muy recientemente, gracias a la colaboración del IES de Onil. Su título es Conociendo escuelas europeas a través de Erasmus+.

Comienzan el próximo miércoles por la tarde y tienen como objetivo principal el conocer otros sistemas educativos europeos, precisamente, a través de la colaboración en programas como Erasmus+.

La sesión del miércoles 23 tendrá lugar en el CEFIRE de Elda a partir de las 17.30, se referirá al sistema educativo de Finlandia y contará con la participación de Jussi Hamalainen del Pyörön koulu de la ciudad de Kuopio en Finlandia.

Podéis inscribiros en la página:
http://mestreacasa.gva.es/web/cefireelda/inscripcio (acción formativa con el código 15EL75IN002).

lunes, 14 de septiembre de 2015

Familias lectoras

Abrimos la semana con una recomendación en el ámbito de la lectura y muy orientada a la labor complementaria de las familias y la escuela en la fundamentación y desarrollo del hábito lector desde las edades más tempranas, como un ingrediente imprescindible en el fomento de la competencia en comunicación lingüística. Se trata de la Colección Familias lectoras impulsada por la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía.

Si lo consultáis, tendréis posibilidad de acceder a numerosos recursos. A través de su zona de descarga podréis haceros con el material en su conjunto o por cuadernillos individuales en formato PDF. Así mismo, se ofrece un repertorio de enlaces generales sobre lectura, animación lectora, bibliotecas escolares, guías, instituciones, etc.

Son responsables de los diversos cuadernillos compañeras y compañeros de reconocida experiencia en este campo:

Juan Mata Anaya. Leer a los hijos, con los hijos, ante los hijos.
Rocío Antón Cortés. Animar a leer en infantil y primaria.
Guadalupe Jover. Leer en la adolescencia.
Pilar Pérez Esteve. Nuevas alfabetizaciones. Lectura en pantalla.
Luis Arizaleta Comajuán. Clubs de lectores en familia.
José García Guerrero. Bibliotecas escolares al servicio de las familias.
Carmen Gil Martínez. Literatura infantil y juvenil.
Elena Jiménez Pérez. La comprensión lectora.
Natalia Padilla Zea. El uso educativo de los videojuegos.
Fernando Trujillo Sáez. Lectura e Internet. Qué aportan las TIC a la lectura.

Acceded a la colección en:
http://www.juntadeandalucia.es/educacion/webportal/descargas/familias-lectoras/flash/coleccion/cfl/index.html

jueves, 10 de septiembre de 2015

Toma la palabra. Un proyecto orientado a la expresión oral

Para el profesorado a quien le preocupa la escasa incidencia en términos generales de la expresión oral en nuestra escuela, una carencia que repercute negativamente en el desempeño con éxito de numerosas tareas a lo largo de la vida, es una buena noticia el planteamiento de proyectos orientados hacia la oralidad.

Hoy os queremos presentar Toma la palabra, que asume este reto desde una perspectiva educativa formal, no formal e informal.

Sirva para abrir boca este documento creado por Estrella López Aguilar @starpy con ideas en forma de actividades para estimular la expresión oral


No obstante es mucho más lo que podéis encontrar y aportar en la misma línea a través de la página:

lunes, 7 de septiembre de 2015

Listados de KA2 sector escolar. Erasmus+

Bienvenidos y bienvenidas también a la faceta de trabajo relacionada con Erasmus+ y los diversos subprogramas de los que consta.

Nuestros compañeros de Programas Europeos en Conselleria nos informan de que ya están disponibles los listados de KA2 sector escolar en la página del SEPIE:


Recordad la página de referencia del Servicio Español para la Internacionalización de la Educación. Si lleváis tiempo sin entrar observaréis numerosos cambios:

jueves, 3 de septiembre de 2015

Bienvenida y oferta de formación del CEFIRE

Al igual que en los restantes blogs mantenidos por el CEFIRE de Elda, aprovechamos nuestra primera entrada del mes de septiembre para daros la bienvenida al curso después de unas, esperamos, reparadoras vacaciones. 

Así mismo, os recordamos que en la página web del CEFIRE podéis consultar la oferta de formación para el primer trimestre. En lo que se refiere al ámbito de contenidos de este blog, destacamos las siguientes propuestas.

Detalles sobre cada una en:

15EL51IN225 La enseñanza del valenciano en contextos no valencianohablantes (a distancia).
15EL51IN017 Herramientas para el desarrollo de las destrezas orales: comprensión y expresión orales (a distancia).
15EL63IN024 La acción educativa de España en el exterior.
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