domingo, 30 de noviembre de 2014

Comienzo de formación para el Certificado de Capacitación (valencià y lenguas extranjeras)

Esta semana han comenzado los cursos preparatorios para la obtención del Certificado de Capacitación en valencià, del Certificado de Capacitación en lenguas extranjeras y el Diploma de Mestre de Valencià. En la zona correspondiente a nuestro CEFIRE se celebran dos cursos correspondientes a las dos primeras modalidades. Tienen lugar en el IES Pare Vitòria de Alcoi.

El primer módulo se puso en marcha con una sesión presencial y se completará a través de la plataforma Moodle. La información correspondiente a estas comvocatorias la podéis encontrar en la página del Servicio de formación del profesorado: 

Si os interesa conocer los fundamentos y el proceso que sigue esta convocatoria, como novedad este curso se han puesto a disposición del profesorado infografías que aclaran su funcionamiento. 


Esperamos que el desarrollo de esta formación sea provechoso para todas y todos los docentes participantes.

miércoles, 26 de noviembre de 2014

Jornada de trabajo. Portfolio Europeo de las Lenguas

Contamos ya con fecha para celebrar la Jornada de trabajo sobre el Portfolio Europeo de las Lenguas, que llegará para la provincia de Alicante el día 4 de diciembre. Tendrá lugar, después de algún cambio de última hora, en el IES La Lloixa de Sant Joan. 

Esta jornada surge con el objetivo de revitalizar el trabajo que se lleva a cabo sobre el PEL en diversos centros autorizados para su aplicación. Para algunos centros este curso constituye una novedad, para otros pensábamos que era interesante buscar un momento de parada y reflexión que tenga como fin impulsar la labor que se realiza en torno a este instrumento y a la metodología del uso de portafolios en la enseñanza y aprendizaje de lenguas. 

Aunque la asistencia a la jornada es cerrada en este caso ya que se dirige a los centros autorizados, queremos hacernos eco de esta iniciativa que ha supuesto una nueva colaboración entre las asesorías de plurilingüismo de los CEFIRE y el Servici d'Ensenyament en Llengües por el interés que puede suscitar en el futuro para otros centros. Por ello insistimos en una serie de recursos de introducción al PEL que ya os mencionamos con ocasión de preparación de la jornada.

Página del PEL (Consejo de Europa):
Página del Consejo de Europa: http://elp.ecml.at

jueves, 20 de noviembre de 2014

Reunión del proyecto Comenius Regio Oltre

El pasado día 18 celebramos en el CEIP Miguel Hernández de Elx un encuentro de los socios y socias de la Comunitat Valenciana en el proyecto Comenius Regio Oltre.

La reunión se dedicó a algunos aspectos de nuestra participación en esta iniciativa que se lleva a cabo con la provincia italiana de Reggio-Calabria sobre visibilización e integración del alumnado gitano en el ámbito escolar. Entre ellos las actividades del encuentro internacional que tendrán lugar en Elx del 3 al 5 de marzo, un curso para el profesorado sobre características y buenas prácticas relacionadas con la atención educativa a la población gitana (previsto en Elx para febrero), materiales que estamos desarrollando sobre lengua, cultura, historia y música gitanas y algunas herramientas de difusión como la página web del proyecto y la presencia en redes sociales que os invitamos a seguir.


En fin, una intensa tarde de trabajo en la que nos juntamos representantes de los centros implicados, del Servicio de formación del profesorado y de la Federación Autonómica de Asociaciones Gitanas (FAGA).

Jornada autonómica KA2 (Proyectos de educación escolar)

Ayer miércoles día 19 de noviembre tuvo lugar en el salón de actos de Conselleria la jornada dedicada a los proyectos de educación escolar (entre centros escolares) beneficiados por la acción KA2. Podéis ver en este enlace su programa

La presentación del evento, a cargo de Juan Pablo Valero, subdirector general de Innovación y Calidad Educativa, ha puesto de manifiesto el esfuerzo realizado por la Conselleria en la difusión y la formación sobre el nuevo programa Erasmus+ y los buenos resultados que se han conseguido a pesar de las novedades y la premura de plazos. 

Resultó muy interesante la breve exposición de cada proyecto beneficiado a través de sus protagonistas. Las temáticas de los 29 abarcan un amplio abanico pero a la hora de señalar un detonante de muchos de ellos, aparte de los basados en la experiencia anterior en programas europeos o los contactos personales, se destacó el papel de eTwinning como herramienta de búsqueda y contacto con nuevos centros socios. Algo por tener en cuenta. 

Entre los centros participantes hemos de destacar la presencia de uno de la zona de nuestro CEFIRE, el CEIP Ruperto Chapí de Villena con su proyecto Let's Save the World, relacionado con la ecología y el medio ambiente, del que son coordinadores.

La tarde se dedicó a dos comunicaciones "Los proyectos Erasmus+ KA2: Procedimientos administrativos y procesos de gestión" y "Los proyectos Erasmus+ KA2: Impacto, difusión y aprovechamiento de resultados" y a responder a las dudas de las y los asistentes.

Durante la jornada se hizo referencia a un evento anterior del OAPEE que convocó a centros beneficiados desde esta acción clave en Madrid los días 3 y 4 de noviembre. La página de OAPEE recoge todas las presentaciones utilizadas ese día para explicar de forma pormenorizada esta acción y sus implicaciones.

Por supuesto, no os olvidéis de la página del equipo de compañeros y compañeras que se ocupa de programas europeos dentro del Servicio de Formación

Muchísimas gracias a ellos por hacer posible este encuentro en el que también pudimos participar asesores y asesoras de referencia sobre programas europeos de los CEFIRE.

domingo, 16 de noviembre de 2014

Recursos educativos sobre la Unión Europea

Teachers' Corner o El Rincón del Profesor contiene materiales didácticos sobre la Unión Europea para distintos grupos de edad recomendados por expertos de educación. 

Se divide en cuatro secciones: 
Hasta 9 años http://europa.eu/teachers-corner/0_9/index_en.htm
De 9 a 12 http://europa.eu/teachers-corner/9_12/index_en.htm
De 12 a 15 http://europa.eu/teachers-corner/12_15/index_en.htm
De 15 años en adelante http://europa.eu/teachers-corner/15/index_en.htm

Están disponibles recursos en varios formatos que pueden buscarse por categoría
(juegos, webs, folletos, etc.) sobre la actividad, el funcionamiento, la historia, las políticas de la UE...

Visita:

miércoles, 12 de noviembre de 2014

Erasmus+ Novedades informativas

Después de las jornadas sobre Erasmus+ que desarrollamos en Elda, han sido varios los centros que, al no haber podido acudir, se han puesto en contacto para informarse sobre este programa. Recordamos que las convocatorias formativas de nuestros compañeros y compañeras de otros CEFIRE pueden encontrarse en la página de Programas Europeos de nuestro servicio: 

En los últimos días, han aparecido algunos recursos más que os pueden servir para familiarizaros con el programa y con alguna de sus acciones. Destacaremos dos:

- En la página de la Comisión Europea http://ec.europa.eu/programmes/erasmus-plus/discover/guide/documents-applicants_en.htm y en inglés ha aparecido un completo repertorio con información sobre solicitudes relativas a todas las acciones clave, documentos relacionados con ellas, plantillas y modelos útiles para quienes queráis participar, etc.

- En otra página de referencia, la de OAPEE, http://www.oapee.es/oapee/inicio/Eventos.html, documentación sobre las últimas Jornadas dirigida a Asociaciones Estratégicas (KA2) los días 3 y 4 de noviembre en Madrid. Incluyen el programa y diversos documentos acerca de la gestión de asociaciones, herramientas, seguimiento, etc.

Os invitamos a conocer ambos por su interés.

miércoles, 5 de noviembre de 2014

Día Internacional de la Lengua Gitana

Hoy día 5 de noviembre se celebra el Día Internacional de la Lengua Gitana Maśkarthemutno Dives e Rromane Ćhibǎqo. Se conmemora en diversos países desde 2009.

En esta fecha tuvo lugar en Zagreb un encuentro de lingüístas, maestros, periodistas y líderes de organizaciones gitanas provenientes de 15 países que proclamaron el deseo de instaurar este día y, a través de él, lograr un reconocimiento oficial del romaní como lengua europea y una protección de la riqueza cultural que suponía.

Como sabéis, el CEFIRE participa en un proyecto europeo Comenius Regio junto a otras instituciones de la Comunitat Valenciana y de la provincia italiana de Reggio-Calabria vinculado a la cultura gitana, a su visibilización en el ámbito educativo y a la promoción de la igualdad de oportunidades del alumnado gitano.

No queriamos dejar pasar esta oportunidad sin dejar de hacernos eco de una seña de identidad para un pueblo y una cultura con los que convivimos desde hace siglos pero los que tanto desconocemos.

Algunos enlaces de interés sobre la lengua romaní:

lunes, 3 de noviembre de 2014

Concurso Euroscola 2015

Euroscola es un concurso escolar para profesorado y alumnado de la ESO (3º y 4º), Bachillerato y Ciclos de Formación Profesional de Grado Medio establecidos en territorio español.

La Oficina de Información del Parlamento Europeo en España, en colaboración con la Representación en España de la Comisión Europea y la Secretaría de Estado para la Unión Europea, ha convocado recientemente la XXI edición del Concurso Euroscola dedicado al Año Europeo del desarrollo 2015.

El lema de este año para el concurso es “nuestro mundo, nuestra dignidad, nuestro futuro”.

El Concurso se desarrollará a través de una plataforma interactiva educativa en Internet: www.euro-scola.com y presenta como objetivos:

- Fomentar el uso de Internet y de las nuevas tecnologías como herramientas educativas.
- Acercar la UE a los jóvenes, mejorando sus conocimientos e implicación en la construcción de Europa.
- Fomentar el aprendizaje de lenguas europeas, fundamental para conseguir una Europa unida. Por ello, el Concurso se desarrolla también en inglés.

La inscripción en el Concurso se formalizará directamente a través de la página web www.euro-scola.com

Pueden participar todos los centros escolares de Enseñanza Secundaria Obligatoria (ESO), Bachillerato o Ciclos de Formación Profesional de Grado Medio establecidos en el territorio nacional. Para participar es necesario inscribirse por equipos, formados por 10 alumnos, de entre 15 y 18 años, y un docente responsable que liderará y representará al equipo ante la organización de Euroscola.

La inscripción se podrá realizar en la página web del Concurso del 13 de octubre de 2014 al 2 de marzo de 2015.

Consulta en profundidad las bases del concurso en:

domingo, 2 de noviembre de 2014

Lecciones interdisciplinares

Esta semana hemos contado con la presencia de Jaime Martínez Montero, pionero de la metodología de algoritmos ABN, en unas jornadas organizadas desde las asesorías de infantil y de ámbito científico en torno a esta materia. Para quienes tengáis curiosidad por esta propuesta, os recomendamos el blog: 
http://algoritmosabn.blogspot.com.es/


Como chófer accidental de Jaime tuve la oportunidad de acompañarlo a dos centros que están aplicando esta metodología en algunos de sus grupos, concretamente el CEIP Ruperto Chapí de Villena y el CEIP Escriptor Canyís de Monóvar. Allí visitamos clases de casi todos los niveles de Primaria y de Infantil y, en el caso del segundo centro, incluso mantuvimos una charla informal con miembros del claustro.

A lo largo de estas visitas, comprobamos en muchos momentos algunos efectos perniciosos de un aprendizaje tradicional a la hora de realizar operaciones matemáticas. El alumnado se limitaba a aplicar de forma mecánica un procedimiento aprendido, sin preguntarse por la razón que había detrás de él, sin concebir las operaciones desde el sentido común. Recuerdo en especial una clase de sexto en la que el alumno que había salido voluntario para resolver una división alucinaba con las preguntas de Jaime sobre el significado de cada paso que realizaba. Algunos nos preguntaron al terminar si la visita formaba parte de una broma o de una cámara oculta. Lamentablemente, no.

La experiencia de estos días me ha llevado a reflexionar sobre el hecho de que estas aplicaciones automáticas de fórmulas y procedimientos, trascienden la materia de matemáticas y pueden extrapolarse a otros ejemplos en el ámbito de las lenguas. Ejemplos en que lo enseñado y lo aprendido carecen de cualquier significado para el alumnado que no se cuestiona lo que está haciendo sino que se limita a reproducir un modo de hacer, el modo de hacer que le hemos enseñado. Pienso en qué sentido debe de tener para una alumna o un alumno de Primaria un análisis sintáctico considerado en abstracto, que un objeto sea directo o indirecto o circunstancial o en clase de lengua extranjera el valor relativo de un ejercicio de mera repetición mecánica de estructuras. El ejercicio podría referirse a inglés o a húngaro, si aplicáramos la fórmula magistral, estaría correcto.

Durante estas sesiones han aparecido opiniones muy diversas, entusiastas por un cambio prometedor pero no consolidado o reticentes ante el miedo al futuro o al fracaso del alumnado en un contexto en el que no se trabaje con una metodología dada.

Esta es la realidad hoy por hoy pero no dejo de preguntarme si es ético desde el punto de vista docente aceptar sin más esta lógica de la mediocridad, de hacer las cosas como siempre aunque no nos conduzcan a ningún resultado mejor o si no vale la pena atreverse, proponer otros caminos, con humildad profesional, conscientes de nuestras limitaciones y nuestros miedos. No es una cuestión intrascendente, creo que al menos cabría planteársela, más que nada, porque la decisión final no tiene solo efectos sobre nuestra práctica, sobre todo, la tiene sobre sus principales beneficiarios o damnificados: nuestros alumnos y nuestras alumnas.
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