viernes, 30 de noviembre de 2012

Leer fuera de clase

El propósito de animar a la lectura a nuestros alumnos y alumnas exige un trabajo fuera de las aulas desde casa en el que, como docentes, de forma solidaria con las familias, hemos de adoptar un papel de facilitadores de recursos y estrategias. No podemos pretender que, por arte de alguna extraña magia, al alumnado le surja el gusto por la lectura cada vez que entra por la puerta del centro escolar. Leemos para vivir (mejor) en todos los sentidos, en todos los ámbitos.

En este sentido, me ha llamado la atención la presentación en Prezi sobre animación a la lectura en casa, por proponerse desde situaciones reconocidas, con un importante potencial que muchas veces nos cuesta tener en cuenta. 


jueves, 29 de noviembre de 2012

Cuarto encuentro ARCE. Elda

Los días 27 y 28 de noviembre el CEFIRE de Elda ha acogido el IV Encuentro del proyecto educativo ARCE "Estrategias de asesoramiento y formación del profesorado para la elaboración y mejora del proyecto lingüístico de centro (PLC)". Nuestro CEFIRE participa en esta iniciativa coordinada por el CEP de Huelva junto a los centros de formación del profesorado de Barakaldo y de La Bisbal (Girona)

Inauguraron el encuentro Cristina Gomis, concejala de educación de Elda y Eva Ciscar, jefa del Servicio de lenguas de la Conselleria de Educación, Formación y Empleo. Esta última visita estaba motivada por la actualidad del tema en la Comunitat Valenciana.
A partir del reciente decreto sobre plurilingüismo publicado a principios de agosto, todos los centros educativos están obligados a formular este proyecto, que pretende armonizar el uso, la enseñanza y el aprendizaje de las diversas lenguas en el centro.

Durante las dos jornadas el grupo ha profundizado en las fases de diagnóstico y planificación sobre los proyectos lingüísticos de centro.
La labor se está materializando en la creación de un documento de asesoría acerca del PLC, un web de recursos aún en construcción, una investigación sobre las prácticas de los centros derivadas de aquél y un blog de actualidad en torno a aspectos relacionados con el PLC en las distintas comunidades participantes. Dicho blog es accesible desde la dirección: 
El encuentro se completó con dos visitas culturales a la Casa Museo Modernista de Novelda y a la Casa Museo Azorín de Monóvar.

jueves, 22 de noviembre de 2012

Estuvimos en… Seminario de contacto Comenius Education and Employability

Ayer miércoles tuvimos la oportunidad de colaborar con la OAPEE (el Organismo Autónomo Programas Educativos Europeos) y el Departamento de Programas Europeos de Conselleria en el seminario de contacto Comenius Education and Employability celebrado durante esta semana en Valencia. 

Concretamente ayudamos a moderar algunos talleres que, a través del intercambio de ideas trabajaban aspectos concretos de utilidad para el formulario de solicitud de asociaciones Comenius. En el grupo que me correspondió participaron centros de diversos países europeos (Alemania, Bélgica, Chipre, Finlandia, Francia, Lituania y España, entre los últimos, un centro de nuestra zona, el IES la Creueta de Onil) 

Fue una actividad muy gratificante, que superó en gran medida nuestra modesta colaboración. Sobre todo, supone para nosotros un motivo más para invitaros a explorar las posibilidades que ofrece a vuestros centros el participar en este tipo de programas. Las experiencias que escuchamos, las prácticas que desencadenaban estas experiencias, representan para los centros y para toda la comunidad que se sitúa a su alrededor, oportunidades de crecer, de estar en condiciones de ofrecer una educación más rica y más basada en la colaboración, una educación que descubre un panorama mucho más allá de los muros de nuestras escuelas.

martes, 20 de noviembre de 2012

EOI. Pruebas homologadas de Nivel Básico

RESOLUCIÓN de 12 de noviembre de 2012, de la directora general de Innovación, Ordenación y Calidad Educativa, por la que se nombran los miembros de la comisión mixta contemplada en la Orden 20/2011, de 24 de octubre, de la Conselleria de Educación, Formación y Empleo, por la que se regulan las pruebas homologadas para la obtención del certificado de Nivel Básico de las lenguas alemana, francesa, inglesa e italiana, cursadas por el alumnado de Educación Secundaria y de Formación Profesional de la Comunitat Valenciana.

lunes, 19 de noviembre de 2012

20N Día Universal del Niño y la Niña

En 1954, la Asamblea General de las Naciones Unidas recomendó que se instituyera en todos los países un Día Universal del Niño y sugirió a los gobiernos estatales que celebraran dicho Día, en la fecha que cada uno de ellos estimara conveniente. La ONU celebra dicho día el 20 de noviembre, en conmemoración a la aprobación de la Declaración de los Derechos del Niño en 1959 y de la Convención sobre los Derechos del Niño en 1989.

El Día del Niño o Día Universal del Niño y Niña es un día consagrado a la fraternidad y a la comprensión entre los niños del mundo y destinado a actividades para la promoción del bienestar y de los derechos de los niños del mundo. Este objetivo, hace muy apropiados su recuerdo y la posibilidad de utilizarlo para dinamizar alguna práctica de aula.

Amnistía Internacional, organización que trabaja en el ámbito de la defensa de los derechos humanos, también de los derechos de la infancia, propone algunos recursos que os pueden ser útiles para celebrarlo.

martes, 13 de noviembre de 2012

Premi Llegir. Fundació Bromera

Primera edició del Premi Llegir per a articles sobre l’experiència i la importància de la lectura. 

Poden optar al premi articles inèdits o ja publicats d’autors amb obra publicada o sense. 

El premi està dotat amb 300 € i el termini acaba el 30 de novembre de 2012.

lunes, 12 de noviembre de 2012

Sello Buena Práctica Iberoamericana Leer.es

Desde este mes de noviembre se ha puesto en marcha el Sello Buena Práctica Iberoamericana Leer.es.

Podéis consultar las bases de esta convocatoria, acceder a información y al formulario de participación en esta dirección.

El objetivo de esta iniciativa es hacer extensivo a todo el ámbito iberoamericano el reconocimiento de experiencias didácticas que, en sus respectivas lenguas oficiales, fomenten la competencia en comunicación lingüística desde cualquier área del currículo, empleando para ello una variedad de textos en distintos soportes (impreso, digital y audiovisual), el uso de las TIC como herramienta de aprendizaje, así como la Red para su difusión.

Las iniciativas serán evaluadas por un Comité de expertos procedentes de instituciones iberoamericanas de reconocido prestigio, el cual seleccionará mensualmente una buena práctica para cada una de las cuatro modalidades existentes.

viernes, 9 de noviembre de 2012

Concurso de selección. Gestión autónoma de programas anuales de formación

Aunque lo avanzamos en nuestras reuniones con los coordinadores y las coordinadoras de formación de los centros, hoy se ha publicado el concurso al que nos referimos en la última parte de la reunión. Podéis encontrarlo en el DOGV.

RESOLUCIÓN de 7 de noviembre de 2012, de la Conselleria de Educación, Formación y Empleo, por la que se convoca concurso de selección de centros públicos educativos de titularidad de la Generalitat para la gestión autónoma de programas anuales de formación permanente del profesorado de la Comunitat Valenciana. [2012/10336]

jueves, 8 de noviembre de 2012

Lectura fluida

Ha sido una satisfacción encontrar el blog Comprensión lectora de Andrés Calero y leer dos de sus entradas referidas a la lectura fluida, quizás un aspecto no suficientemente tenido en cuenta en nuestras prácticas y a la lectura asistida con este fin. 

En algunas ocasiones dentro de nuestro blog hemos tratado aspectos que tienen que ver con la lectura, desde recursos a propuestas de actuación en el aula, así como también en los últimos tiempos hemos recogido materiales y reflexiones sobre la velocidad lectora. Me parece que el blog en general y estas entradas que he mencionado en particular pueden ayudaros a comprender, desde un punto de vista metacognitivo de la lectura, no solo conceptos sino prácticas que mejoren el trabajo en clase y la competencia lectora del alumnado de primaria.

lunes, 5 de noviembre de 2012

Novedades para la formación y resolución de contratos-programa

El pasado miércoles se publicó la nueva orden sobre formación.ORDEN 65/2012, de 26 de octubre, de la Conselleria de Educación, Formación y Empleo, que establece el modelo de formación permanente del profesorado y el diseño, reconocimiento y registro de las actividades formativas. 

El nuevo modelo de formación insiste mucho en la autonomía y corresponsabilidad de los centros educativos en la detección de necesidades de formación y en el planteamiento desde ellos de iniciativas en torno a ésta. La figura del coordinador o coordinadora de formación en el centro (a lo largo de la semana nos iremos reuniendo con estos compañeros y compañeras desde las asesorías) y algunas otras novedades se sitúan en esta línea de un mayor protagonismo de los centros. Podéis consultar la orden desde este enlace:

Por rentabilizar la entrada y, dado que también puede resultaros de interés, hoy mismo acaba de publicarse la RESOLUCIÓN de 30 de octubre de 2012, de la Dirección General de Innovación, Ordenación y Calidad Educativa, por la que se resuelve la convocatoria para autorizar la implantación del programa experimental para la suscripción de contratos-programa, entre los centros educativos y la Administración educativa, para incrementar el éxito escolar y reducir el abandono escolar prematuro:
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